“一個月一次”何以成為亮點

文/本刊特約撰稿人 彭海萌

近日，在路邊的廣告牌上居然看到這樣的廣告詞——一個月只需接送一次！這是一則私立學(xué)校的廣告。

我有些疑惑，難不成一個月只需要接送一次是個很大的誘惑？

對于不滿十二歲的孩子，送去全寄宿學(xué)校，我向來是非常反對的，雖然，我在川渝各個二、三級城市都會遇到許多事業(yè)有成的父母將孩子送到成渝兩地的私立學(xué)校全寄宿讀書，這貌似是當(dāng)?shù)厣狭魃鐣娘L(fēng)潮。每每看到他們因為有能力把孩子送入響當(dāng)當(dāng)?shù)乃搅W(xué)校，或者孩子考得起這些私立學(xué)校而面有得色，我都默默無語。

甚至有人因為我家小女毛病一大堆而勸我把孩子送去私立學(xué)校，據(jù)說去了以后，馬上就生活自理能力大增，非常守規(guī)矩。嗯，也許，這方面是會大有進步，只是，我看重的，心靈上的，情感上的，這些貌似隱形的方方面面的損失你能估量得 出來嗎？

春節(jié)的時候，走親訪友，見了一些一年一見的親朋。曉宇是一個高一的男生了，見到他之前，我聽他的長輩叨叨了一整天他的各種毛病，主要是不思進取，懶懶散散。我聽了一天，耳朵磨起了繭子，估計曉宇早就不堪重負了（不知這個春節(jié)，有多少孩子跟他一樣備受以愛之名的折磨）。

果然，他一抵達，飯桌上沒三五句就扯到他的學(xué)習(xí)上，他倒淡定，不言不語，好像這些話都跟他沒關(guān)系，估計在長期的嘮叨數(shù)落中早已練就選擇性耳聾的本領(lǐng)。

我一般在親朋中都是不多嘴的，其實，我估計曉宇的毛病有一部分在家庭里的。他的毛病，我聽了幾天，大約是：

第一，沒有上進心，在學(xué)習(xí)上沒有目標，沒有追求，過一天算一天，考好考壞都無所謂；

第二，懶散，想著好吃好喝，一派少爺作風(fēng)；

第三，網(wǎng)絡(luò)成癮、電視成癮。

一言以蔽之，是個內(nèi)心缺乏力量的孩子，內(nèi)在沒有強健的精氣神兒鋪底，所以，看起來往好了說是淡定，往糟了說是懶散；另外，成癮，尤其是網(wǎng)絡(luò)成癮，往往反映出在現(xiàn)實世界里的情感聯(lián)系不密切，尤其是父子關(guān)系。

這個孩子如此這般，跟家庭一定有關(guān)系。我估計，孩子從小學(xué)五年級開始就離開家鄉(xiāng)前往大城市的私立學(xué)校全寄宿上學(xué)是一個原因。當(dāng)然，他那時已經(jīng)十歲了，但我感覺，他父母在與他的情感聯(lián)系上有一些小問題，而且父母工作太忙。

當(dāng)然，這本來不是大事，但是摻和上十歲就離家寄宿，問題就發(fā)酵了，平時住校，周末回親戚家，親戚家的主要撫養(yǎng)人是刀子嘴，成日里叨叨不停，鼓勵缺乏而數(shù)落頗多。

可見，孩子離開父母，內(nèi)心的能量就在降低，如果還生活在負面評價的環(huán)境中，內(nèi)心的能量損耗就更大，如此四五年下來，這個孩子就漸漸力不從心，再無前幾年風(fēng)華正茂的樣子了，換成了一副未老先衰的蒼白樣兒。

而現(xiàn)在，我感覺他內(nèi)心真是嗷嗷待哺，急需大量的愛和鼓勵支持，但是，飯桌上長輩們貌似鼓勵的話之下，都存了一個否定的前提——你現(xiàn)在落后了！

而且，所有人都特別著急，因為還有兩年就高考了，時不我待。其實，我個人意見，對于這個孩子而言：成人比成才更重要，不要只盯著分數(shù)不放，要多看他內(nèi)心匱乏的力量。而且，如果只看分數(shù)，就會萬分焦慮，只有兩年了啊，如果高考考不好，一輩子就完了??！

這一點上，我試著想開導(dǎo)一下大家：比如：條條大路通羅馬，等待孩子慢慢長大，讓孩子去體會挫折，自行覺悟。但是，一試之下，我才發(fā)現(xiàn)，高考在人們心目中地位之重要、之神圣，一考定終身的觀念之深入人心，都超出了我的想象。我未敢多言了。

看了這么多孩子的成長，不是每個離家讀寄宿學(xué)校的孩子都發(fā)展得不好，當(dāng)然，也不是每個成績好的孩子就可以稱為發(fā)展得好。

孩子從出生到三歲一定由父母躬親撫養(yǎng)，不要扔給爺爺奶奶、外公外婆；孩子由三歲到十二歲，不要讀全寄宿的學(xué)校，一定盡量每天陪伴孩子，這依然是我的基本觀念。

春節(jié)，看電視里面做“留守孩子”的節(jié)目，看了心酸；只是，焉知我們身邊這些錦衣玉食的“候鳥孩子”沒有相同的痛苦，只是，因為他們吃得好、穿得好、用得起“蘋果”，就以為他們過得不貧乏嗎？

一個老師跟我說，她班上一個孩子寫日記，寫自己的愿望，他說：“我希望爸爸媽媽能陪我去看一場電影?！边@個孩子的父母都是藝術(shù)家，長期到處跑，孩子由親戚保姆照顧，住在學(xué)校旁邊富人區(qū)的別墅里。老師跟孩子爸媽交換意見，孩子媽媽說：“別聽他瞎說，他就這么矯情！”這個班我曾經(jīng)代課一學(xué)期，我剛一到任，這位媽媽就接我和班上好多孩子出去吃飯，套近乎，她不可謂不愛她兒子，但是，愛到點子上了嗎？也許她以為她為兒子付出了許多，主要是金錢。

其實，我私心里揣度，也許許多爸媽如她一樣，在不知不覺用金錢買愧疚，買這份“不愿”陪伴孩子的愧疚。這種“不愿”，我都沒用“不能”，因為許多“不能”表面上有冠冕堂皇的理由，實則捫心自問，是潛意識的“不愿”，這個根源也許在父母的原生家庭里，自己幼年沒有得到周到的呵護，所以，現(xiàn)在，在忠實于自己的童年，讓歷史重演，歷史也因此代代重演。

當(dāng)然，也許有人是“不能”，罷了，家家有本難念的經(jīng)！

我曾在一篇新聞報道中看到有專家這樣說：“父親在孩子成長中主要扮演三個角色：智慧的啟迪、人格的塑造和做人的引導(dǎo)。研究發(fā)現(xiàn)，與父親在一起時間越長、做的游戲越多，孩子有大智慧的可能性越高。有父親陪伴的孩子人格往往更健康——臉上有笑容、抬頭挺胸、精神振作、內(nèi)心陽光，他們做事更果斷，思想更活躍，抗挫折能力也較強，人際關(guān)系良好。父親還扮演著紀律教育、情感控制、做人監(jiān)督等角色，引領(lǐng)孩子形成良好品性?！?/p>

“母親主要扮演兩個角色：習(xí)慣的養(yǎng)成和情商的培養(yǎng)。由于母親喂奶，注定了與孩子有更多的接觸機會，孩子通過觀察模仿，會形成與媽媽極為相同的習(xí)慣，而好習(xí)慣是終身享之不盡的財富。母親的疼愛，能讓孩子的依戀、信任、期待、希望越來越多，社會性越來越好、情商越來越高?！?/p>

父母與孩子生活在一起，孩子會有很多社會角色模仿：女孩模仿媽媽、男孩模仿爸爸，無論是性別、家務(wù)、家庭教育角色等都會得到潛移默化的滲透、熏陶與自覺定位，否則，角色意識、責(zé)任感等都會受到影響。

美國的一項調(diào)查顯示：在每周由他人看管超過30個小時的兒童中，有17%的孩子出現(xiàn)了諸如好打架、欺負人等行為問題，而那些每星期由別人照看少于10個小時的孩子中，只有6%發(fā)生了類似情況。

現(xiàn)在很多人在家庭價值定位上出了問題，在生命傳承與事業(yè)發(fā)展上本末倒置，等意識到孩子出了問題才追悔莫及。其實，讓孩子有尊嚴且幸福地生活，是父母義不容辭的責(zé)任，轟轟烈烈干一番事業(yè)固然可取，平平淡淡陪孩子長大也值得推崇。

我的忠告是：家長要建立家庭至上的理念，重視與孩子在一起的時光，錢將來可以再掙，但孩子不能等。作為爸爸，再忙也要每天回家吃晚飯，每天和孩子玩一次游戲；作為媽媽，再累也要每天給孩子擁抱，每天給孩子講一個故事。