臺灣心理專家許添盛：孩子都是老靈魂

為什么別人的孩子健健康康，你的孩子卻一年到頭總生??？為什么你給孩子很多錢，為他提供世上最好的教育，他卻絕望得想自殺？為什么孩子拒絕上學，動不動就啃指甲、吃頭發(fā)……2013年1月23日，臺灣身心靈治療大師許添盛，向本刊記者講述了許多問題孩子的故事。而一切“問題”都根源于，父母對孩子的“老靈魂”視而不見，用控制代替尊重，用命令代替啟發(fā)，用懷疑代替信任，讓孩子的生命找不到出路，找不到愛。

孩子的錯，都是大人的錯

許添盛認為，孩子并不是一張白紙，而是擁有一顆“老靈魂”：他們具有獨立的人格和獨特的天賦藍圖；他們聰明而敏感，能夠迅速覺察父母的情緒；他們能夠吸收家庭能量場里的負能量，并把它轉(zhuǎn)成身體的疾病。

許添盛在臺北的醫(yī)院做身心科主任時，曾接診過一個孩子，他患有氣喘，并對環(huán)境嚴重過敏，一年到頭總有病。因為做了很多脫敏治療病情也沒有改善，爸爸和媽媽帶他來到身心科就診，看看過敏體質(zhì)是不是由心理問題導致的。

許添盛對父母問的第一個問題是：“你們的感情是不是出了問題？”媽媽驚訝地說：“你怎么知道？”許添盛解釋說：“我之所以問這個問題，是因為小朋友身上的氣喘和過敏跟你們的婚姻問題有直接聯(lián)系。”爸爸當即反駁道：“許醫(yī)師，這不可能！我們從來沒有在孩子面前吵架，更沒有提過離婚的字眼！”許添盛一字一頓地問：“你當孩子是笨蛋嗎？你以為你們不說，他就感覺不到？”

接著，許添盛問孩子：“你是不是覺得爸爸、媽媽會離婚？你是不是討厭這個家？”孩子毫不猶豫地說：“是！我討厭這個家，他們都不要我！”許添盛告訴孩子的爸爸媽媽：過敏雖然有遺傳因素，但這種久治不愈的情況更多是一種身心病，有的孩子因為不被媽媽喜歡，患上異位性皮膚炎；有的孩子因為被家人忽視，患上過敏性鼻炎……他們最后治好病都是因為解開了心結(jié)，在身心科里，這種情況很普遍。

原來，爸爸和媽媽的感情一直不好。爸爸的性格比較強勢，有個相戀多年的“小三兒”。媽媽的情緒很抑郁，內(nèi)心充滿不安。孩子跟媽媽的情感聯(lián)結(jié)比較緊密，當媽媽不接納自己時，孩子也不肯接納自己，開始排斥自己的身體，出現(xiàn)了嚴重的氣喘和過敏癥狀，吃什么藥都無法緩解。因為真正讓他“過敏”的，并不是氣候和環(huán)境，而是家里的負能量。

許添盛建議父母首先要幫孩子建立安全感，對孩子坦誠：“爸爸和媽媽確實在一些觀念上出現(xiàn)分歧，我們正在溝通，努力找出解決的辦法。你放心，我們不會離婚，就算將來離婚，也不是你的錯！”因為孩子什么都懂，如果媽媽和爸爸一直裝作若無其事，反而會加深他的擔憂。

然后，許添盛為孩子的父母做了婚姻治療。因為孩子的問題，都是出在父母身上。如果不把他們的問題解決，那么孩子的病就不會根治。許添盛讓妻子不要把所有時間都用在指責對方外遇的吵架上，幫助她對抗抑郁，找到未來安全感的方向。在許添盛的幫助下，媽媽終于鼓起勇氣對爸爸說：“先生，我不是要纏著你，只是我還沒有準備好，我需要你的協(xié)助。你可不可以給我一段時間，讓我先找到一份工作，證明自己有賺錢的能力，可以帶好小孩，找回我的自信心？”爸爸很受觸動，答應(yīng)一年不提離婚。最后，雖然爸爸、媽媽離婚了，但是他們把對孩子的傷害降到最低。媽媽找回自信，不再抑郁；孩子的氣喘和過敏問題也都改善了許多，不用再吃藥了。

許添盛說，家庭就是一個能量場。很多孩子不是透過父母的言行，而是透過家里的能量，透過家庭氛圍來覺察父母的。如果不把孩子心里的焦慮、擔憂、憤怒等情緒及時處理掉，那么孩子的情緒問題就會反映到軀體上，表現(xiàn)出過敏的癥狀，譬如氣喘、皮膚炎、花粉癥、塵螨過敏等等。如果父母的感情長期不好，孩子總是吸收負能量，那么他甚至可能一年到頭都有病。

所以要解決孩子的問題，一定要先解決大人的感情問題，尤其是媽媽，必須拿回自己的力量。否則，孩子會出現(xiàn)種種問題，甚至做出過激行為。許添盛最近接診了一個孩子，15歲，才上初三，他的爸爸經(jīng)常打媽媽。有一次，爸爸用手勒住媽媽的脖子，一路拖到客廳。孩子在一旁冷冷地看著，然后轉(zhuǎn)身去廚房拿了一把菜刀。爸爸嚇壞了，馬上把孩子送到許添盛這里“看病”。

許添盛對媽媽講：“從今天開始，我不管你用什么方法，絕對不能讓你先生再打你！你要么離家出走躲開他；要么當他要打你時，就跑到門口大叫‘殺人啊’‘搶劫啊’‘失火啊’，讓他不敢動手；或者干脆把家搬到警察局的旁邊……總之，你一定要拿回自己的力量！”

媽媽不明白許添盛的反應(yīng)為什么那么大，丈夫?qū)λ冶┮呀?jīng)很多年，她早就習慣了，忍忍就過去了呀。許添盛鄭重地對她說：“如果你再讓你先生打你，那么你先生會被你兒子砍死，而你兒子會成為殺人兇手！如果媽媽沒有能力來保護自己，那么孩子只能把爸爸殺死來保護媽媽。一個女人，應(yīng)該讓孩子把爸爸殺掉，來達到保護自己的目的嗎？如果再不拿回自己的力量，你就等著收尸吧！”媽媽悚然驚醒，她真的把家搬到了警察局旁邊，沒再讓丈夫動自己一根手指。這位媽媽成功地拿回了自己的力量，救了自己，也救了孩子。

面對這個家暴爸爸，許添盛說：“孩子想拿刀殺你，不是因為他恨你，而是因為他希望你當一個好爸爸。因為孩子無能為力，所以他才會想用刀子來改變你。所以請你一定要原諒他的無能為力。孩子是愛你的，他只是想保護他的媽媽！”

爸爸聽完這番話，當場就哭了。后來，他也努力學習控制自己，改善和妻子、兒子之間的關(guān)系。這個孩子也沒有再做出過激的行為。

學會尊重：

你有問過孩子的意見嗎

許添盛說，中國家庭在未來會出現(xiàn)一個很大的危機：父母從來不尊重孩子，總想給孩子最好的、卻不是孩子真正想要的，所以孩子會非常痛苦，甚至會摧毀父母為他決定的人生。

許添盛曾經(jīng)為一個初中生做心理輔導。他有嚴重的抑郁癥，不想上學，不跟父母說話，曾經(jīng)4次自殺。通過交談，許添盛發(fā)現(xiàn)，孩子的父母從來不尊重他，甚至沒有用心聽過他說話。孩子很喜歡陶藝，一直希望親手做出景德鎮(zhèn)那樣的陶瓷藝術(shù)品。但是父母一直給他一個觀念：“陶藝這個東西是沒有前途的，是賺不到錢的?！比缓笃疵屗W資料處理，因為這個專業(yè)在臺灣就業(yè)前景很好，輕松就能賺到錢。許添盛后來就跟孩子的爸爸、媽媽談：“你們不要干涉孩子的選擇。他從小到大都不能做自己，怎么可能不抑郁呢，怎么可能不精神崩潰？”

許添盛對他們講了吳季剛的故事。身為男孩，吳季剛從小只喜歡玩芭比娃娃，一直玩到初中。同學們嘲笑他，老師也認為他有“病”，可是吳季剛的父母卻相信孩子沒有問題。他們通過觀察發(fā)現(xiàn)，孩子之所以喜歡芭比，是因為芭比身上的衣服很漂亮。于是他們把孩子送到美國學習時裝設(shè)計，現(xiàn)在吳季剛是美國首席服裝設(shè)計師，在美國總統(tǒng)就職典禮上，奧巴馬夫人穿的衣服就是他設(shè)計的。許添盛問孩子的父母：“對于一個男孩子，喜歡陶藝比喜歡芭比娃娃更另類嗎？”

在許添盛的引導下，孩子的父母最后尊重孩子的意愿，送他去學陶藝。孩子因為找到自己的興趣，上課的時候很快樂，并且在陶藝方面展現(xiàn)了天賦，成績名列前茅。后來，他不用看醫(yī)生，抑郁癥就好了。而且，他也慢慢地接受父母，肯和他們說話了。

像這樣的問題孩子，許添盛接觸過很多。他發(fā)現(xiàn)，如果在孩童時期，問題沒有解決，那么他們長成后的問題會更加嚴重。許添盛接診過一個23歲的男生，他的母親是臺灣一所名校的校長，父親是位老師。男生從名校畢業(yè)，有一份非常體面的工作，卻酗酒如命。他不肯上班，結(jié)婚后不理太太，有了孩子后也不管孩子，除了喝酒，什么都不做。來治療時，他也是喝了幾瓶酒才過來的。他對許添盛說的第一句話是：“許醫(yī)師，你知道我的高考志愿表是誰填的嗎？不是我填的，是我媽媽填的！”許添盛問他：“為什么是你媽媽填的？”他憤恨地說：“因為我媽媽是校長！她要幫我決定上哪所大學，上哪個科系！我媽媽很愛我，可是，她有問過我的意見嗎？”因為媽媽不尊重他，也不信任他，所以他很恨自己的媽媽，用摧毀自己的方式來報復媽媽，讓她后悔決定自己的人生！

媽媽也很痛苦：“我是這么愛孩子，給他很多的錢，給他最好的東西，讓他接受世界一流的教育，為什么他要浪費生命，為什么他會恨我？”許添盛就對她講：“你覺得蘋果好吃，就讓孩子每天吃個蘋果?？墒呛⒆佑憛挸蕴O果，一吃就反胃。他被迫吃了一年的蘋果之后，肯定會恨你的！再譬如，咱們給朋友送禮物，是送你喜歡的，還是送朋友喜歡的呢？我們當然是送朋友喜歡的，只有這樣他才會開心地接受。讓孩子喜歡、快樂，讓他做自己，這就是最基本的尊重??！”

許添盛說，當不能決定自己的生命時，孩子會非常痛苦。可矛盾的是，他知道爸爸、媽媽是愛他的，為他做了很多犧牲，他們所做的一切都是為他好，無論多痛苦，孩子都說不出口。于是他的痛苦就會指向自己，出現(xiàn)嚴重的自殺或自殘傾向。所以，身為父母，我們一定不要自以為是，做任何決定之前，要先問問孩子的意見。一定要記住，孩子都是老靈魂，他們有獨立的人格，有成熟的內(nèi)心，如果不尊重孩子，后果會非常嚴重。

觀察、啟發(fā)和信任，

幫孩子的生命找到出路

因為孩子都是老靈魂，所以父母要相信他們的生命會自己找到出路。作為父母，我們既不要對孩子的問題太過焦慮，也不能夠放棄孩子，讓他們自生自滅。除了前面提到的尊重以外，父母還要做到觀察、啟發(fā)和信任。

觀察是了解孩子天賦藍圖的基礎(chǔ)。一是在幼兒園里觀察孩子對哪個游戲最感興趣，他最喜歡做什么；二是觀察孩子在家里的行為舉止。孩子會說話之后，爸爸、媽媽可以通過與孩子非指導性的談話來了解孩子。

父母不要命令孩子，而是要學會啟發(fā)、引導孩子，譬如這樣說：

“小明，你告訴爸爸和媽媽，你的興趣是什么？我們不會否定你，也不會罵你，你放心說。爸爸媽媽來一起協(xié)助你，找到你的興趣。如果我們暫時沒有找到也沒有關(guān)系，我們會給你安排一個職業(yè)傾向評估心理師，給你做一個測試，看看你的興趣是在體育、藝術(shù)、科學還是其他方面。我們和心理專家討論之后，再一起協(xié)助你。爸爸和媽媽對你有期望，但是我們更希望你做一個快樂的人……”

當你這么和孩子講話時，孩子就會覺得自己很受尊重，爸爸和媽媽是很看重他的，而且也會很感動。

除了觀察和啟發(fā)，家長還得學會信任孩子。這對中國的家長來說，是很難做到的。因為我們的父母不懂得“孩子都是老靈魂”的道理，總認為孩子什么也不懂，不會做出正確的決定，也永遠都不會為自己負責。他們把孩子當成沒有靈魂的木偶，自己如果不牽線，他們就不會動。

有的父母很不服氣，對許添盛說：“許醫(yī)師，我也知道要信任孩子?？墒俏业暮⒆硬粣蹖懝φn，特別貪玩，怎么說都不聽。你叫我怎么信任他呢？”許添盛建議媽媽這樣對孩子說：

“小明，媽媽知道你很喜歡玩。媽媽教你一個方法，既可以好好玩，又能把功課做好。你先寫功課，然后再玩。不寫功課，你要被老師罵，那你玩的時候不會安心；你功課做得越快越好，那玩的時間就越長哦……你拿出自己的表現(xiàn)，讓媽媽信任你，可以嗎？”

哪怕孩子因為貪玩，暫時辜負了我們的信任，我們也不要責備他。因為他那么做肯定是有原因的。父母的任務(wù)不是責罵孩子，而是找出那個隱藏的原因，和孩子一起解決它。當父母站在孩子的立場替孩子著想，耐心地跟孩子聊天，那么他們就會容易接受，不會抵觸做作業(yè)了。要相信孩子，他們不是故意搗亂，故意不做作業(yè)，更不是壞孩子。

我們的家長對孩子經(jīng)常缺乏信任。一發(fā)現(xiàn)孩子不肯上學，第一個反應(yīng)就是：“哇，這個孩子這么貪玩、偷懶，不打不行了！”你要相信：孩子不上學，他一定是痛苦的。你要問他：“是不是怕老師，被同學欺負了？還是在學習上遇到了障礙……”光是逼孩子上學是沒有用的。

許添盛接診過一個小朋友，她拒絕上學，而且啃指甲，一根根地拔頭發(fā)，然后還把頭發(fā)吃下去，最后導致腸結(jié)石。啃指甲和拔頭發(fā)都是焦慮的表現(xiàn)。許添盛了解到，她是個很乖的孩子，從來不調(diào)皮。有一次，班級里最調(diào)皮的孩子被老師狠狠地打了手心，她目睹了這次暴力之后非常害怕，總是在想：“什么時候會輪到我被打？”她比那些被打的孩子更害怕。因為，想象中的疼痛要比實際恐怖得多。

許添盛首先告訴孩子：“老師處罰其他小朋友，不是你的錯?！比缓笥职牙蠋熣襾?，當著孩子的面，對老師說：“老師，孩子擔心你什么時候會打她?！崩蠋熅蛯⒆又v：“只要你上課不吃東西，按時交作業(yè)，不跟同學打架，只要這三樣不犯，老師就不會打你。”聽了老師的話后，孩子就沒再啃指甲、吃頭發(fā)了，而且過了一段時間，她能夠正常上學了。許添盛強調(diào)說，面對孩子的焦慮和恐懼，一定要把規(guī)則明確化。她明白了規(guī)則，知道老師懲罰的底線，就知道自己該怎么做，不會再害怕了。而我們幫她釋放恐懼，就是在幫她的生命找出路。

對于孩子來說，父母信任的能量是很強大的。許添盛希望每個父母都能相信自己的孩子天生是好的、健康的、可愛的、有用的。父母相信孩子是健康的，他的生病時間就會大大縮短；父母相信孩子是有用的，他就會離開挫敗的、抑郁的情緒；父母相信孩子是某個領(lǐng)域的天才，他的未來就有更廣闊的世界。最偉大的父母，不是給孩子最多的錢，也不是給孩子提供最好的教育，而是讓孩子對自己有最大的信心。這樣的父母才是最成功的，這樣的孩子才是中國未來的希望。

而實現(xiàn)這一切的前提是，我們要意識到，孩子都有一顆老靈魂，他們值得我們給予尊重和信任，他們會找到生命的出路。