家庭教育的途徑與方式探析

徐正光

[摘 要]榜樣是一種教育的力量。家長(zhǎng)要成為孩子的好榜樣，就要為孩子樹立孝敬長(zhǎng)輩的榜樣、好學(xué)上進(jìn)的榜樣、遵守公德的好榜樣。

[關(guān)鍵詞]家長(zhǎng)；榜樣；途徑；方式

教育孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭教育主要的、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，重在培養(yǎng)其遵守社會(huì)公德的習(xí)慣，增強(qiáng)其公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提高孩子思想道德水平。

父母是孩子的一面鏡子，孩子是父母的影子。父母是對(duì)孩子影響最早、最深的人，是孩子直接模仿的形象。父母的走路說話、待人接物、歡樂與痛苦，會(huì)讓孩子看在眼里，記在心上，努力去模仿和效法，無論好壞都兼收并蓄。這種影響是在無意識(shí)中產(chǎn)生的，其作用直接、深刻而持久。

一位教育家說過：“在一個(gè)家庭里，只有父親能夠教育自己時(shí)，才能更好地教育孩子。”“身教”不僅是家長(zhǎng)的教育責(zé)任，更是最適合小孩子的教育手段。家庭教育首先是對(duì)家長(zhǎng)自己的教育。希望每一個(gè)“望子成龍”的為人父母者，從“教育自己”開始，注重身教，給孩子做出好的榜樣。那么，家長(zhǎng)應(yīng)如何嚴(yán)格要求自己，為孩子樹立好榜樣呢？

一、嚴(yán)以律已，為孩子做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好榜樣

孩子對(duì)待長(zhǎng)輩的態(tài)度，直接受父母對(duì)待長(zhǎng)輩態(tài)度的影響。有這樣的一個(gè)故事就蘊(yùn)涵了這一道理。說從前有一對(duì)中年夫婦對(duì)年邁的父母很不孝順，他們把老人攆到一間破舊的小屋里居住，用一只小木碗送一些不好吃的東西給老人吃。一天，他們看到自己的兒子在雕刻一塊木頭，就問孩子刻的是什么，孩子說：“刻木碗，等你們年紀(jì)大時(shí)好用?！甭犃撕⒆拥脑?，這對(duì)中年夫婦猛然醒悟，把自己的父母請(qǐng)回正屋同自己一起居住，扔掉了那只小木碗，拿出家里最好吃的東西給老人吃。小孩因此也轉(zhuǎn)變了對(duì)他們的態(tài)度，從此一家三代和睦生活。

《禮記》中說：“立愛自親始?！迸囵B(yǎng)仁愛之心要從孝敬長(zhǎng)輩開始。是否懂得孝敬長(zhǎng)輩，不僅僅關(guān)涉?zhèn)€人與父母的關(guān)系，更是一個(gè)人能否愛和關(guān)心他人的大問題。正像蘇霍姆林斯基所說的那樣，如果一個(gè)人連他的父母都不愛，很難叫他再去愛他人、愛祖國(guó)。在今天的現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中，有些年輕的父母不能孝敬自己的長(zhǎng)輩，有的千方百計(jì)“刮”老人的錢財(cái)，這給自己孩子造成了很不好的影響。因此，為人父母者為孩子樹立孝敬長(zhǎng)輩的榜樣，要時(shí)刻不忘照顧年邁的雙親，決不能添了兒子就忘了老子。子女不能和老人朝夕相處，那也應(yīng)在節(jié)假日盡量抽時(shí)間帶上孩子去看望老人，幫老人做些家務(wù)，同老人共聚同樂，盡一份子女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。如此日長(zhǎng)時(shí)久，耳濡目染，潛移默化，孩子也會(huì)逐漸養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的好品德。

二、嚴(yán)以律已，為孩子做一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的好榜樣

家長(zhǎng)如果一有空就看電視劇、逛商店、打牌，卻叫小孩子讀書、寫作業(yè)，就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，學(xué)習(xí)的效果也不會(huì)好。更為嚴(yán)重的是，家長(zhǎng)如果沒有時(shí)間督促，孩子對(duì)學(xué)習(xí)又沒有自覺性，孩子也會(huì)像父母一樣，將時(shí)間都用于玩樂上，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不會(huì)好。所以，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)于律已，經(jīng)常檢點(diǎn)自身的言談舉止，成為孩子的好榜樣。

在一項(xiàng)針對(duì)中小學(xué)生的調(diào)查中，當(dāng)問到“你對(duì)父母最大的期望是什么”時(shí)，竟有不少學(xué)生這么回答：“如果父母期望我們好好學(xué)習(xí)，那么你們自己首先要天天向上?！币晃粚W(xué)生說：“每天早上第一個(gè)起床的是我，為了應(yīng)付那么多習(xí)題，最后一個(gè)上床睡覺的還是我。我的老爸老媽卻從來不看書、不讀報(bào)，對(duì)我的目標(biāo)要求卻沒有止境，考了95分，還要100分！真是太貪婪了！”

一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度如何，與其家長(zhǎng)的榜樣作用有著直接的關(guān)系。有人說，在很多情況下，有什么樣的家長(zhǎng)，就有什么樣的孩子。家長(zhǎng)愛學(xué)習(xí)，孩子就愛學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)愛勞動(dòng)，孩子就愛勞動(dòng)。家長(zhǎng)樂于助人，孩子就樂于助人。家長(zhǎng)能夠干出一番事業(yè)，孩子就能干出一番事業(yè)。這樣的看法未免絕對(duì)化了，但確道出了一個(gè)極其重要的道理：家長(zhǎng)是孩子的教師，言傳身教是最好的教育。家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)，自己就要好好學(xué)習(xí)，就要在家里創(chuàng)造一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的家庭氛圍。

三、嚴(yán)以律已，為孩子做遵守公德的好榜樣

一個(gè)少年因犯搶劫罪進(jìn)了少管所。這個(gè)少年回憶說：在他四五歲時(shí)，一次母親帶他去乘公交車，當(dāng)時(shí)他的個(gè)頭超過了“一米線”，本來是應(yīng)該買票的。可這位少年的母親用手按了一下他的頭，少年便“機(jī)警”地屈著腿走了過去，售票員沒有發(fā)現(xiàn)。下車后，少年的母親得意地說：“下次帶你坐車你還像今天這樣！”看得出來，母親很高興。這位少年第一次有了占便宜的成功感，以后便想著占大便宜。小偷小摸不過癮，最后這個(gè)少年就結(jié)伙入室搶劫了。

責(zé)任編輯 沁 硯