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    2004年以來高校輔導(dǎo)員工作研究綜述

    2013-04-29 00:44:03鄭婷婷
    博覽群書·教育 2013年5期
    關(guān)鍵詞:工作研究高校輔導(dǎo)員綜述

    摘 要:中央16號文件下發(fā)以來,高校輔導(dǎo)員工作研究快速增長,研究不斷深入。本人將對2004年以來高校輔導(dǎo)員工作研究進(jìn)行總結(jié)綜述。

    關(guān)鍵詞:高校輔導(dǎo)員;工作研究;綜述

    一、研究概況

    中共中央國務(wù)院【2004】16號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(中發(fā)【2004】16號 2004年8月26日)中提到:“大力加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)”、“加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)研究工作。各級宣傳和教育行政部門要組織專家學(xué)者積極開展科學(xué)研究,為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育提供理論支持和決策依據(jù)。各地哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)部門要把大學(xué)生思想政治教育重大問題研究列入規(guī)劃。各級高等學(xué)校思想政治教育研究會等學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)和團(tuán)體要加強(qiáng)自身建設(shè),發(fā)揮在大學(xué)生思想政治教育科學(xué)研究、決策咨詢、工作指導(dǎo)等方面的重要作用。”

    自文件下發(fā)以來,輔導(dǎo)員工作研究呈爆發(fā)式發(fā)展。就本人搜集到的研究成果而言,縱觀國內(nèi)近10年來的高校輔導(dǎo)員的研究工作,主要集中在輔導(dǎo)員角色定位、隊(duì)伍建設(shè)、心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等方面。隨著研究領(lǐng)域的擴(kuò)大與深入,輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的研究不斷增強(qiáng)。本人將在下文中對近10年來的研究做一個(gè)總結(jié)綜述。

    二、研究主要內(nèi)容

    1.輔導(dǎo)員角色定位

    研究普遍認(rèn)為,輔導(dǎo)員是高校思想政治工作體系中重要骨干力量、人才培養(yǎng)體系中不可或缺的重要力量、高?;鶎拥膱?zhí)行者、組織者和管理者。應(yīng)該認(rèn)真做好黨和國家意識形態(tài)的忠實(shí)守護(hù)者、學(xué)生思想政治教育中的指導(dǎo)者、學(xué)生成長過程中的引路人、學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生心理健康的咨詢者、學(xué)生就業(yè)工作的指導(dǎo)者、學(xué)生日常生活的服務(wù)員、校園安全穩(wěn)定的維護(hù)者。

    2.輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

    東北師范大學(xué)思想政治教育研究中心楊曉慧認(rèn)為,要在國際化視野下進(jìn)行輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。他認(rèn)為“國際化是一種客觀的歷史發(fā)展趨勢,也是一種帶有特殊‘語境化標(biāo)識的思維方式和認(rèn)識結(jié)構(gòu)。在國際化視野下推進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè),應(yīng)該準(zhǔn)確把握國際化給隊(duì)伍建設(shè)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn),切實(shí)樹立主體性思維,構(gòu)建主體論研究范式,完善標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)建設(shè)體制,實(shí)施聯(lián)合化培訓(xùn)培養(yǎng)模式?!币嘤袑W(xué)者認(rèn)為,高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)基于管理理念。江蘇大學(xué)能源與動力工程學(xué)院、江蘇大學(xué)黨委學(xué)生工作部的李宏剛、李洪波、石祥在江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金項(xiàng)目(09SJB880089);江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(C-a/2006/01/026);江蘇省高校思想政治教育研究會課題(SGSY2009YB223);江蘇大學(xué)大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)課題(JDXGB201012)《基于管理理念的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究述評》中強(qiáng)調(diào):“基于管理理念的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究述評包括當(dāng)前輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀、問題及對策,輔導(dǎo)員的角色定位和職能發(fā)揮,輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的體制機(jī)制創(chuàng)新。同時(shí),提出應(yīng)從管理理念出發(fā),構(gòu)建輔導(dǎo)員人力資源開發(fā)綜合模型,以提升輔導(dǎo)員工作效能為抓手,全面推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。”

    3.輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化、專家化研究

    研究主要集中在高校輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化、專家化的背景、內(nèi)涵、建設(shè)發(fā)展等方面。東北師范大學(xué)思想政治研究中心在這個(gè)方面的研究表現(xiàn)尤為突出:教育部人文社科研究重點(diǎn)項(xiàng)目“貫徹落實(shí)黨的十七大精神,加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作”(教思政司函[2007]37號)階段性成果——《加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員培養(yǎng) 推進(jìn)隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)》一文認(rèn)為,輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。應(yīng)當(dāng)深入研究推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的工作方式和方法,著力加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培養(yǎng)工作。;東北師范大學(xué)2008年度學(xué)生思想政治教育實(shí)踐創(chuàng)新研究科研項(xiàng)目“研究生輔導(dǎo)員專業(yè)化培養(yǎng)機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號:08SZ022)的最終成果——《高等學(xué)校研究生輔導(dǎo)員專業(yè)化培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建》闡述了高等學(xué)校研究生輔導(dǎo)員專業(yè)化培養(yǎng)機(jī)制的要素,分析指出研究生輔導(dǎo)員職業(yè)吸引力低、培訓(xùn)體系不完備、評價(jià)和激勵機(jī)制不完善是構(gòu)建研究生輔導(dǎo)員專業(yè)化培養(yǎng)機(jī)制的重要制約因素。根據(jù)工作實(shí)際,提出了化解制約因素、加快機(jī)制構(gòu)建的建議;東北師范大學(xué)政法學(xué)院張秋輝、王文雅在《略論高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)體系》中指出,目標(biāo)體系構(gòu)建是高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展中的首要問題,本文從輔導(dǎo)員隊(duì)伍當(dāng)前的現(xiàn)狀出發(fā),循序漸進(jìn)地探索了確立高校輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的依據(jù)、原則及基本構(gòu)想,力圖構(gòu)建出科學(xué)、系統(tǒng)、動態(tài)、發(fā)展并符合當(dāng)前客觀實(shí)際的目標(biāo)體系。 此外,關(guān)于該專題研究國內(nèi)還有大量論文進(jìn)行過論述。

    三、結(jié)語

    綜上,近10年來國內(nèi)輔導(dǎo)員工作研究研究領(lǐng)域不斷擴(kuò)展,并取得了積極的成果。相信隨著研究的進(jìn)一步深入,該領(lǐng)域研究將會日趨出現(xiàn)系統(tǒng)化、體系化的更富成效的成果。

    參考文獻(xiàn)

    [1]楊曉慧,培訓(xùn)培養(yǎng)與高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化研究, 思想理論教育, 2008年13期.

    [2]田茂,關(guān)于高校輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的思考,現(xiàn)代教育科學(xué), 2007年03期.

    [3]楊曉慧,國際化視野下高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的新思維,高校輔導(dǎo)員, 2011年05期.

    [4]高地,高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的探索與實(shí)踐,思想教育研究, 2013年04期.

    [5]趙揚(yáng),讓制度進(jìn)發(fā)新的“生長力”——高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)的再思考,思想理論教育, 2013年07期.

    [6]李宏剛、李洪波、石祥, 基于管理理念的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究述評,教育探索, 2010年11期.

    作者簡介:鄭婷婷, 女,福建省人,研究生,現(xiàn)工作單位:吉林動畫學(xué)院,助教,研究方向:思想政治教育。

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