推薦優(yōu)秀人物 寫(xiě)好突出表現(xiàn)

張?jiān)獓?guó)

習(xí)作要求

蘇教版四年級(jí)下冊(cè) “習(xí)作2”：采訪(fǎng)人物的突出事跡。這是“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中的四枚獎(jiǎng)?wù)?。你們班?jí)里在閱讀、表演、保健、禮儀等方面表現(xiàn)突出的同學(xué)一定不少，哪些同學(xué)能獲得這些獎(jiǎng)?wù)履?？你可以只推薦一人，也可以每個(gè)方面各推薦一人。為了寫(xiě)好推薦文章，可以采訪(fǎng)有關(guān)的人。如果事例多，要突出主要事跡，做到有詳有略。

拓展思路

談到人物突出的事跡，你會(huì)想到哪些呢？只要同學(xué)們平時(shí)留心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)或?qū)W校里有許多人物及其事跡值得寫(xiě)?！靶〔┦俊薄ⅰ靶?shū)迷”，對(duì)讀書(shū)很感興趣，一學(xué)期讀十多本課外書(shū)，是某位兒童作家迷，不僅對(duì)某兒童作家的作品了如指掌，而且說(shuō)起該作家的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)也頭頭是道?？炭嘤?xùn)練、英姿颯爽的運(yùn)動(dòng)健將，心靈手巧的小能手等也是同學(xué)們常寫(xiě)的人物。在校內(nèi)外演出中常常贏得熱烈掌聲的主角，想到了他（她）的臺(tái)上三分鐘、臺(tái)下十年功的苦練……談保健如電視上的專(zhuān)家，不但講得專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)接連不斷地從口中迸出，還用自己掌握的知識(shí)和保健技能幫助爺爺奶奶和左鄰右舍做保健，得到人們夸贊。說(shuō)到禮儀，就會(huì)想到學(xué)校的禮儀標(biāo)兵，不但在學(xué)校處處講禮儀，在其他公共場(chǎng)所和家里也是處處講禮儀，不僅做得好，還能講述我國(guó)禮儀之邦的由來(lái)和禮儀妙用等。說(shuō)到小志愿者，可能有更多的事跡可寫(xiě)，助人助困的、幫老助殘的、參加公益活動(dòng)的……

習(xí)作提示

本次習(xí)作又是一次寫(xiě)人練習(xí)。寫(xiě)人的習(xí)作有個(gè)共同的特點(diǎn)：寫(xiě)人做的事情，讀者通過(guò)事情知道這個(gè)人有什么能力、特點(diǎn)、愛(ài)好、長(zhǎng)處或不足。有的通過(guò)一件事就能了解一個(gè)人，有的通過(guò)幾件事情了解一個(gè)人。因此，在確定寫(xiě)哪個(gè)人物時(shí)，要想一想他做的什么事情使你印象深刻，他做過(guò)的哪些事情最能體現(xiàn)他的某方面才能、品質(zhì)，再回顧做這些事的詳細(xì)過(guò)程。在什么情境下，當(dāng)時(shí)他有什么想法，說(shuō)過(guò)什么打動(dòng)人的話(huà)，有什么特別的舉動(dòng)，周?chē)娜嗽趺纯创退龅氖虑榈龋绱瞬拍軐?xiě)得好。

如何獲得事情的詳細(xì)過(guò)程，捕捉到人物說(shuō)過(guò)的打動(dòng)人的話(huà)和特別舉動(dòng)呢？列好問(wèn)話(huà)提綱，去采訪(fǎng)當(dāng)事人或事情發(fā)生時(shí)在場(chǎng)的人，有了充分的了解，掌握了第一手資料，就能把習(xí)作寫(xiě)得有血有肉，生動(dòng)具體，把人物的能力、特點(diǎn)等充分地表現(xiàn)出來(lái)。