中國(guó)式高等教育擴(kuò)張

Grass Mud Horse

在海南三亞，張小平的母親上完小學(xué)六年級(jí)后輟了學(xué)。她父親從未上過(guò)學(xué)。20歲的張小平現(xiàn)在是三亞大學(xué)的學(xué)生，這所人文學(xué)科類院校共有兩萬(wàn)名在校生。每年學(xué)費(fèi)約1.25萬(wàn)元，食宿費(fèi)為1.12萬(wàn)元。

中國(guó)學(xué)生在高中時(shí)最刻苦，到大學(xué)就可以松口氣，去追求其他更多興趣。扎著馬尾辮的張小平在這所位于中國(guó)南方的新大學(xué)獲得了英語(yǔ)專業(yè)學(xué)位。她還在業(yè)余時(shí)間鉆研美國(guó)流行文化，在網(wǎng)上觀看像《吸血鬼日記》和《全美超模大賽》。

她的志向很明確：要進(jìn)入一家中國(guó)汽車公司，用她對(duì)美國(guó)文化的理解以及熟練的英語(yǔ)能力為公司工作，向紐約市供應(yīng)新一代節(jié)能高效出租車。紐約計(jì)劃2021年采用這種汽車。

中國(guó)每年投入2500億美元（約合1.56萬(wàn)億人民幣），用于數(shù)千萬(wàn)從農(nóng)村到城市來(lái)的年輕人的教育。

去年，中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速放緩，大批大學(xué)畢業(yè)生帶著很高的期待，就業(yè)機(jī)會(huì)卻很有限。能否培養(yǎng)出一種鼓勵(lì)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的教育體系，是創(chuàng)造高質(zhì)量就業(yè)機(jī)會(huì)的關(guān)鍵。

在全球化經(jīng)濟(jì)中，越來(lái)越多的貨物和服務(wù)可以跨國(guó)流通，全世界的大學(xué)畢業(yè)生也越來(lái)越多地為相似的工作競(jìng)爭(zhēng)。中國(guó)高等教育的急劇膨脹，給包括美國(guó)在內(nèi)的全世界大學(xué)畢業(yè)生增加了就業(yè)壓力。

中國(guó)現(xiàn)階段廣受歡迎的新興行業(yè)，包括可替代能源、能源效率、環(huán)境保護(hù)、生物科技、先進(jìn)信息技術(shù)、高端設(shè)備生產(chǎn)以及新能源交通工具，比如混合動(dòng)力車和電動(dòng)汽車。中國(guó)的目標(biāo)是投資10萬(wàn)億人民幣擴(kuò)大這些行業(yè)，使這些行業(yè)到2015年時(shí)占經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)出的8%，而在2010年這個(gè)比例僅為3%。

中國(guó)不斷增長(zhǎng)的大學(xué)畢業(yè)生群體也成為國(guó)際公司覬覦的人才資源庫(kù)。很多跨國(guó)公司，包括IBM、通用電氣、英特爾以及通用汽車在內(nèi)，已經(jīng)雇傭了成千上萬(wàn)名中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生。

“以前他們來(lái)中國(guó)是為了尋找體力勞動(dòng)者，現(xiàn)在則是為了獲得腦力勞動(dòng)者，”中國(guó)商業(yè)方面最著名的管理咨詢師丹尼斯·F·西蒙稱。

過(guò)去10年間，中國(guó)高等院校數(shù)量增加了一倍，達(dá)到了2409所，畢業(yè)生增加了四倍。目前每年的大學(xué)院校畢業(yè)生為800萬(wàn)人。美國(guó)的人口只有中國(guó)的四分之一，每年卻有300萬(wàn)大專院校畢業(yè)生。再過(guò)10年，預(yù)計(jì)中國(guó)將有1.95億大專院校畢業(yè)生，美國(guó)的畢業(yè)生人數(shù)則不會(huì)超過(guò)1.2億。

“數(shù)千萬(wàn)中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生可能會(huì)在制造行業(yè)找到工作，但他們卻不具備在美國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)的技能。特別是在服務(wù)行業(yè)，比如醫(yī)療、銷售或零售銀行領(lǐng)域?！北本┐髮W(xué)訪問學(xué)者、長(zhǎng)期以來(lái)一直在中國(guó)從事咨詢行業(yè)的賈爾斯·錢斯稱，“中國(guó)二流大學(xué)的畢業(yè)生在語(yǔ)言能力和對(duì)文化的熟悉程度上都不及美國(guó)的學(xué)生?！?/p>

如何在多媒體硬件和軟件應(yīng)用方面和美國(guó)最優(yōu)秀、最聰明的人才競(jìng)爭(zhēng)，或在高性能跑車和自動(dòng)化設(shè)備方面超過(guò)德國(guó)人，這是中國(guó)高等教育的進(jìn)階式習(xí)題。

日本的經(jīng)驗(yàn)表明，更多畢業(yè)生并不能保證企業(yè)的創(chuàng)新能力提升。二戰(zhàn)后的幾十年，日本在推動(dòng)教育方面采取的措施與中國(guó)現(xiàn)在的做法類似。這曾為日本帶來(lái)一個(gè)巨大的中產(chǎn)階級(jí)階層，并成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體之一。但日本后來(lái)進(jìn)入發(fā)展的平緩期，部分是因?yàn)槿毡镜奈幕还膭?lì)張揚(yáng)。

中國(guó)大學(xué)如果不能解決創(chuàng)新上的問題，那么可能會(huì)在低成本生產(chǎn)力的優(yōu)勢(shì)用盡之后陷入困境。經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為這些優(yōu)勢(shì)可能將會(huì)再持續(xù)10到15年時(shí)間，也可能會(huì)更短。

一日千里

中國(guó)的發(fā)展速度在張小平一家的身上可見一斑。她的父親兄弟姐妹10人，排行第八，1968年出生在江西省南昌市附近的一個(gè)小村子，這是中國(guó)最貧困的地區(qū)之一。家里大多數(shù)孩子都沒有上學(xué)，張小平的父親從12歲開始就和兄弟一起在鄰近的福建省做建筑工人的工作。

張小平的母親比她父親小兩歲，是當(dāng)?shù)卮甯刹康呐畠骸?977年“文化大革命”結(jié)束后，七歲的她才入學(xué)。六年后她小學(xué)畢業(yè)，隨即輟學(xué)。

張小平的父親回村后與她的母親結(jié)婚。他與自己的兄弟成立了一家建筑公司。公司的生意不錯(cuò)，六年后張小平的父親就買了家里的第一輛汽車，那是一輛已經(jīng)開了九年的黑色福特福克斯。

和中國(guó)幾億家庭一樣，張家也不重視物質(zhì)上的安逸，而是把精力和金錢都用在供孩子念高中上大學(xué)上面。

張小平有兩個(gè)弟弟，其中一個(gè)在有著105年歷史的同濟(jì)大學(xué)念國(guó)際貿(mào)易。同濟(jì)大學(xué)是中國(guó)20所頂級(jí)高校之一。她的另一個(gè)弟弟在初中和高中各跳了一級(jí)，今年剛剛考入南昌大學(xué)。

張小平上了重點(diǎn)高中，卻沒有考上重點(diǎn)大學(xué)，也沒有申請(qǐng)到國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。她的父母要為她支付2000美元（約合1.25萬(wàn)元人民幣）在三亞大學(xué)念書的全部學(xué)費(fèi)，因?yàn)槭撬搅⒃盒?，所以食宿費(fèi)用每年還要1800美元（約合1.12萬(wàn)人民幣）。

像張小平這樣的學(xué)生不斷涌進(jìn)中國(guó)大學(xué)，與此同時(shí)，還有越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)。紐約國(guó)際教育研究所的數(shù)據(jù)顯示，上一學(xué)年，美國(guó)大學(xué)的中國(guó)本科生或者研究生的人數(shù)超過(guò)了19.4萬(wàn)人，創(chuàng)下歷史紀(jì)錄，幾乎是五年前6.7萬(wàn)人的三倍。

越來(lái)越多的中國(guó)家庭正在尋找各種方式將他們的資金和孩子送出國(guó)，喬治·華盛頓大學(xué)商學(xué)院院長(zhǎng)中國(guó)商業(yè)策略教授道格·格思里稱，在國(guó)外念書的中國(guó)研究生往往成績(jī)優(yōu)異，通常都是在國(guó)內(nèi)一流大學(xué)或西方大學(xué)拿到本科學(xué)位。

粗放式增長(zhǎng)

過(guò)去10年間，中國(guó)修建了很多全國(guó)高速鐵路、高速公路網(wǎng)；同樣，中國(guó)也建造了大批新校園，有現(xiàn)代化教室、新宿舍、圖書館和行政樓。

師資是中國(guó)大學(xué)教育質(zhì)量面臨的最主要問題之一。站在講臺(tái)上的是誰(shuí)？教學(xué)的內(nèi)容怎樣？教學(xué)方法如何？如今，各高校展開了人才競(jìng)爭(zhēng)，不僅互相競(jìng)爭(zhēng)延攬人才，也要和競(jìng)相招聘中層管理人才的公司競(jìng)爭(zhēng)。

教育部數(shù)據(jù)顯示，1999年以前，中國(guó)每年畢業(yè)的博士生人數(shù)還不到1萬(wàn)人。在20世紀(jì)90年代，平均每個(gè)教師對(duì)應(yīng)3000名本科生。

用西方的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，中國(guó)的教育方式也有點(diǎn)過(guò)時(shí)，似乎不適合培養(yǎng)企業(yè)家，或者跨國(guó)公司青睞的管理人才。

“一些年輕的教師喜歡與學(xué)生互動(dòng)，但年老一點(diǎn)的教師只是站在學(xué)生面前自己講自己的”，天津大學(xué)2010屆化工專業(yè)畢業(yè)生龍路亭（音譯）稱。不久前她結(jié)束了一個(gè)兩年期的培訓(xùn)項(xiàng)目，目前進(jìn)入了德國(guó)跨國(guó)化工企業(yè)巴斯夫（BASF）北京分部的管理層。

在中國(guó)的外國(guó)公司雇傭中國(guó)畢業(yè)生的方式往往不同。他們通常更強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展，用各種任務(wù)來(lái)鍛煉培訓(xùn)人員對(duì)復(fù)雜問題的理解能力、團(tuán)隊(duì)工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。比如說(shuō)，龍路亭在巴斯夫的前兩年培訓(xùn)期間是在市場(chǎng)部、績(jī)效評(píng)估部以及商業(yè)運(yùn)營(yíng)部輪崗，最后才正式進(jìn)入商業(yè)運(yùn)營(yíng)部，負(fù)責(zé)追蹤巴斯夫各部門在中國(guó)的銷售和其他報(bào)告。

巴斯夫中國(guó)總代表約爾格·伍德克（Joerg Wuttke）稱，像龍路亭這樣在排名前20的大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，他們屬于世界上最優(yōu)秀的畢業(yè)生，但跨國(guó)公司更善于使用人才。他說(shuō)，“種子會(huì)落在哪里——石頭上還是肥沃的土壤中？我們能夠雇用這些有能力的人才，這使我們從中獲益?！?/p>