讓心靈的花朵綻放

李家邦

【名家美文】

金色花

泰戈?duì)?/p>

偶爾看見(jiàn)人家陽(yáng)臺(tái)上花草繽紛，煞是艷羨，激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家陸續(xù)弄了一些花草來(lái)，海棠、月季、文竹……開(kāi)始還記得澆水、松土，但到底很難始終不渝。我才意識(shí)到，養(yǎng)花是勤快人的事。

只有仙人掌活下來(lái)了。

不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何干涸龜裂，它總是綠而挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地吮吸著陽(yáng)光和空氣?？蛇@并未給我?guī)?lái)歡愉，它既不美也不雅。我不無(wú)遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的卻總是那么頑強(qiáng)呢？要是海棠、月季、文竹也這樣易于存活該有多好??！對(duì)于它的存在，我并不關(guān)心，我的養(yǎng)花歷史也就此告一段落。（盡管仙人掌執(zhí)著頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，“易于存活”，“我”卻心存遺憾，認(rèn)為它“既不美也不雅”。）

許久后的黃昏，我在陽(yáng)臺(tái)上望遠(yuǎn)，無(wú)意間瞥見(jiàn)了這盆仙人掌，它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開(kāi)。待細(xì)看時(shí)，我忍不住大笑起來(lái)，且不說(shuō)它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜、怪模怪樣，只看那綠色的掌面，竟皺皺巴巴、細(xì)紋密布，像老人的臉，越看越覺(jué)得它丑……真不知道，它會(huì)怎樣瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著困難100倍。這可怕的東西?。ㄐ顒?shì)。“我”嘲笑厭惡仙人掌的“丑”，認(rèn)為它是“可怕的東西”，憎惡之情，已至高潮。）

誰(shuí)想夏天以后，竟發(fā)生了奇跡。（一個(gè)“竟”字，道出發(fā)現(xiàn)“奇跡”的驚喜之情，情節(jié)急轉(zhuǎn)直下，可謂“一石激起千層浪”?。?/p>

久雨后的清晨，推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門(mén)，蛋青色的光亮和清新的空氣撲面而來(lái)。我感到那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西，是霞光嗎？是雨水折射的陽(yáng)光嗎？我定晴一看，什么，是花？

是的，是一朵花，并且是一朵非常漂亮的花，金黃色，12片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著的柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。它傲然靜立，閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……（特寫(xiě)。精雕細(xì)刻，濃墨重彩，形神兼?zhèn)涞卣宫F(xiàn)花之“美”。）

這是我見(jiàn)過(guò)的最美的花！

此時(shí)，仙人掌上的皺紋愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過(guò)是一捧泥土，要開(kāi)出這樣神奇的金色花，它不能不傾注全部心血。（“是啊”“不過(guò)是”“不能不”等詞句，充分表達(dá)了作者由先前的誤解、厭惡轉(zhuǎn)為理解的心情。）

我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它美麗輝煌的金色花，竟流下了眼淚。我想起過(guò)去曾無(wú)所顧忌地笑過(guò)它的丑陋，深為自己的淺薄庸俗而慚愧。（照應(yīng)前文。反思，愧疚。）

可以想象，仙人掌，也曾有過(guò)柔軟的葉、窈窕的枝，但為了抗拒沙漠的壓榨，它不得不變得冷峻堅(jiān)強(qiáng)，也因?yàn)槿绱?，在沙漠吞噬掉無(wú)數(shù)嬌美的花卉之后，我們還能欣賞到仙人掌美麗的金色花。（聯(lián)想，拓展意境，深化主題。為仙人掌歷盡千辛萬(wàn)苦綻放出“最美的花”而歡欣，為“我們還能欣賞到仙人掌美麗的金色花”而慶幸。）

它并非只是一朵寧?kù)o亮麗的花，它不甘泯滅的美令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。

美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就能產(chǎn)生震撼人心的力量。（畫(huà)龍點(diǎn)睛，一語(yǔ)中的。對(duì)“美”的認(rèn)識(shí)，臻至深刻，警策精辟。禮贊、崇敬之情，達(dá)到高潮。）

（選自中華書(shū)局《中華活頁(yè)文選》）

【賞 析】

文章生動(dòng)描述了對(duì)仙人掌的認(rèn)識(shí)由膚淺、片面到深刻、全面的過(guò)程，由嫌憎到崇敬的情感轉(zhuǎn)變過(guò)程。作者開(kāi)始“并不關(guān)心”仙人掌，因?yàn)椤八炔幻酪膊谎拧?。接著，嘲笑厭惡仙人掌的掌?jié)“歪歪斜斜、怪模怪樣”，掌面“皺皺巴巴、細(xì)紋密布”，甚至斷定它是“可怕的東西”。后來(lái)，看到它綻放出“美麗輝煌的金色花”時(shí)，才真正領(lǐng)悟到美的內(nèi)涵：美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就能產(chǎn)生震撼人心的力量！

作者以巧妙的構(gòu)思、詩(shī)意的語(yǔ)言，將對(duì)仙人掌的情感變化藝術(shù)地表現(xiàn)了出來(lái)，既給人以思想的啟迪，又給人以藝術(shù)的享受。

【學(xué)生佳作一】

仙人掌

上海松江區(qū)佘山學(xué)校七年級(jí) 陸鳳琴

做完惱人的卷子，一抬頭，瞥見(jiàn)一抹清新的綠色。

第一次見(jiàn)到它時(shí)，它全身呈墨綠色，近看有一簇簇白色的刺。我很生氣，要一盆渾身是刺的仙人掌有什么用？我想扔掉它，但媽媽始終不同意。于是我主動(dòng)提出負(fù)責(zé)給仙人掌澆水，可是，后來(lái)我一滴水都沒(méi)有給它澆。我想，等它耐不住干渴枯萎了，我就有理由把它扔掉了。焦急地等了一個(gè)月，這盆小小的仙人掌居然還那么精神，沒(méi)有任何枯萎的跡象。我把它放到室外，讓它經(jīng)受風(fēng)吹日曬，但它始終沒(méi)有像我期望的那樣。（“我”以貌取“人”，心生“邪”念：想出種種辦法“虐待”仙人掌?？芍^“稚”趣橫生?。?/p>

后來(lái)我才知道，仙人掌有發(fā)達(dá)的根系，即使在荒涼的沙漠中，也能頑強(qiáng)生長(zhǎng)。有人說(shuō)6年不給仙人掌澆水，它也能活下來(lái)。這是多么頑強(qiáng)的植物?。。ń淮R(shí)，突出仙人掌頑強(qiáng)的特質(zhì)。對(duì)仙人掌的認(rèn)識(shí)，有了轉(zhuǎn)變。）

只要一扎根，它就好像在說(shuō)：“這地方真好，我就在這兒生長(zhǎng)吧。”即使沒(méi)有良好的生長(zhǎng)環(huán)境，它也可以憑著錚錚傲骨，不放棄、不退縮、不向困難低頭。它不甘泯滅的美深深打動(dòng)了我。（議論升華，揭示其品格。）

在這個(gè)多變世界，有幸運(yùn)也有困難，有不幸也有喜悅。磨難也是一生必經(jīng)的歷程，要像仙人掌那樣敢于面對(duì)生命中的種種考驗(yàn)。（聯(lián)系人生，拓展深化，悟出成長(zhǎng)真諦。）

【點(diǎn) 評(píng)】

小作者講述了對(duì)仙人掌的感悟認(rèn)識(shí)過(guò)程，開(kāi)始因?yàn)橛X(jué)得它無(wú)用，想方設(shè)法折磨它，真實(shí)自然，充滿童趣，讀后讓人忍俊不禁。之后，隨著仙人掌茁壯成長(zhǎng)的事實(shí)和對(duì)其了解的深入，認(rèn)識(shí)發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，感悟到它不甘泯滅的頑強(qiáng)之美，具有濃郁的生活氣息。

【學(xué)生佳作二】

紅 梅

上海松江區(qū)佘山學(xué)校七年級(jí) 楊旭敏

我家屋后有一棵紅梅。

冬天捋著雪白的胡須步入了人間，雖然寒冷，卻展現(xiàn)了一幅生動(dòng)的畫(huà)面。

就在此時(shí)，紅梅，一朵朵俏立枝頭，有的仰望天空，有的俯視大地，有的孤芳自賞，有的簇?fù)硪粓F(tuán)，風(fēng)姿綽約，嫵媚動(dòng)人。（勾勒出紅梅凌寒獨(dú)自開(kāi)的背景和環(huán)境，運(yùn)用對(duì)比，突出了紅梅的可貴與美麗。精彩的擬人和比喻，生動(dòng)傳神地描寫(xiě)出紅梅的“風(fēng)姿綽約，嫵媚動(dòng)人”。）

在雪花亂舞、寒氣逼人的環(huán)境中，紅梅依然綻放美麗的花朵，它沒(méi)有嘆息自己凄涼的命運(yùn)，也沒(méi)有抱怨老天爺為什么不讓它活在春天——那個(gè)百花齊放、百鳥(niǎo)齊鳴的季節(jié)。我相信此刻的它肯定心滿意足，因?yàn)樗_(kāi)出了自己心中最美麗的花。（由“形”及“神”，推測(cè)議論，揭示其堅(jiān)定的信念：開(kāi)出“自己心中最美麗的花”。）

人如花一樣，只要不苛求環(huán)境，敢于突破，沒(méi)有什么不可能，相信自己，在勇氣面前，所有困難都微不足道。人生只有一次，讓我們放手一搏吧?。ㄓ苫叭?，聯(lián)想到“人生只有一次”，當(dāng)“放手一搏”。感悟自然，認(rèn)識(shí)深刻。）

我想，無(wú)論是年輕人還是老年人，無(wú)論身處高峰還是低谷，無(wú)論是得意還是失意，要始終堅(jiān)守生命本色，保持錚錚鐵骨，開(kāi)出人生最美的花朵。（進(jìn)一步感悟到：不管身處何種境遇，都應(yīng)該像紅梅一樣鐵骨錚錚，“始終堅(jiān)守生命的本色”。）

我們被父母捧在手心，大都從未吃過(guò)苦，但我們要記住，不要只顧眼前的快樂(lè)，終有一天，我們會(huì)離開(kāi)父母，獨(dú)自闖蕩。這段路會(huì)很苦，但不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，黑暗過(guò)后便是光明。讓我們像紅梅一樣，在嚴(yán)冬怒放，在最艱難的環(huán)境中勇往直前，爭(zhēng)得人生的輝煌。（聯(lián)系到“我們”，有感而發(fā)，增強(qiáng)了文章的現(xiàn)實(shí)意義。）

【點(diǎn) 評(píng)】

文章由紅梅精神聯(lián)想到人生態(tài)度，聯(lián)系到人生路上可能面臨的艱難險(xiǎn)阻，認(rèn)為當(dāng)今的孩子生長(zhǎng)在優(yōu)越的環(huán)境中，更需要紅梅精神，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。

【對(duì)比點(diǎn)評(píng)】

三篇文章都采用了托物言志的手法，但風(fēng)格各異。

《金色花》寫(xiě)得精致。首先，構(gòu)思精巧。先鋪陳仙人掌外形的不美，渲染自己的厭惡之情；然后描述 “奇跡”，揭示其不甘泯滅的頑強(qiáng)之魂。其次，妙用對(duì)比。既有對(duì)仙人掌認(rèn)識(shí)、態(tài)度、情感截然不同變化的縱向?qū)Ρ?，也有其他花草的嬌美和嬌弱與仙人掌的輝煌美和頑強(qiáng)的橫向?qū)Ρ?，還有仙人掌惡劣的生存環(huán)境和不甘泯滅的美的對(duì)比，更有仙人掌自身的掌節(jié)掌面之“丑”和其花的精神至美的對(duì)比。

《仙人掌》寫(xiě)得很質(zhì)樸。小作者以平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地?cái)⑹隽俗约焊形蛘J(rèn)識(shí)仙人掌的一次具體歷程，毫不粉飾自己帶有童真的心理活動(dòng)，寫(xiě)出了真情實(shí)感。

《紅梅》寫(xiě)得比較大氣。小作者聯(lián)系當(dāng)下“我們”的生活實(shí)際，呼吁要有紅梅精神，立意高遠(yuǎn)。其次，論述也很深刻，著眼于人們應(yīng)該具有的素質(zhì)，層層推進(jìn)，語(yǔ)意暢達(dá)，有排山倒海的氣勢(shì)。

由這三篇文章，可以得到這樣的啟示：感悟自然，托物言志，讓心靈的“花朵”綻放，就可寫(xiě)出美文。