淺析新課程背景下高考物理備考的策略

黃嗣

摘要：新課程理念是從學(xué)生單純掌握知識(shí)后，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用能力，以及如何透徹了解知識(shí)的能力，更進(jìn)一步的針對(duì)新高考的需求，指導(dǎo)學(xué)生如何完成備考，改進(jìn)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方式和對(duì)物理高考命題走向的把握能力，有針對(duì)性的、高效的復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生做到有的放矢。根據(jù)這一系列的問題，筆者進(jìn)行了幾個(gè)方面的深入探討。

關(guān)鍵詞：新課程；高考復(fù)習(xí)；策略；效果；方法

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）52-0102-02

對(duì)于高考這一關(guān)系到許多學(xué)生的重要選拔考試，國家對(duì)高中教育理念有了全新的改革，新課程理念對(duì)物理高考方面的指導(dǎo)教學(xué)進(jìn)行了更進(jìn)一步的提高和深化，從教材的選擇，課題的重點(diǎn)圈選，到考綱的預(yù)計(jì)和規(guī)劃都需要有一個(gè)完善全面的進(jìn)步和更新。完成一整套多方位的復(fù)習(xí)規(guī)劃，也將會(huì)給眾多考生要面對(duì)的高考做出極有意義的指導(dǎo)。

一、新課程高考帶來的教育教學(xué)理念的更新

傳統(tǒng)物理高考備考方式基本上以課堂教師講述為主，學(xué)生只是被動(dòng)接受、接聽老師對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的講解，其中因?qū)W生學(xué)力的高低不同，就存在對(duì)物理知識(shí)囫圇吞棗、似是而非的理解，或者是完全不理解，課堂教學(xué)效率低下。而學(xué)生普遍的復(fù)習(xí)方式只是海量的作練習(xí)題這一單一的形式，復(fù)習(xí)效率很低，備考基本上也只是依賴輔助資料照本宣科而已，學(xué)生對(duì)于高考知識(shí)的總體把握十分薄弱，甚至?xí)霈F(xiàn)重點(diǎn)模糊不清，不知道怎么考這種情況。這種種的局限性也大大的限制了學(xué)生對(duì)知識(shí)的充分吸收。

二、重視對(duì)教材的再認(rèn)知，系統(tǒng)的備考規(guī)劃和認(rèn)真復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1.深入理解教材，掌握教材基本點(diǎn)，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)。物理新課程在教學(xué)內(nèi)容上與過去相比發(fā)生了較大的變化，但教材中的基本點(diǎn)是教學(xué)和備考中依然不變的基礎(chǔ)，任何相關(guān)物理學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)點(diǎn)都囊括其中，幾乎是所有物理考試都繞不開的。所以抓穩(wěn)抓牢基本知識(shí)點(diǎn)，等于是為知識(shí)的高樓大廈打好堅(jiān)實(shí)的地基，有了好的基礎(chǔ)才能言及掌握和運(yùn)用更多的知識(shí)。比如說要加大對(duì)“力學(xué)”、“電流”、“電場(chǎng)”、“磁場(chǎng)與電磁感應(yīng)”的復(fù)習(xí)力度，突出主要的部分，特別是力學(xué)部分的牛頓運(yùn)動(dòng)定律、功與能、電學(xué)部分的庫侖定律、法拉第電磁感應(yīng)定律、歐姆定律、帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)等，對(duì)于這些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握必須是要下功夫牢固掌握的，再相應(yīng)的增加“相對(duì)論”、“傳感器”、“邏輯電路”及“新增的實(shí)驗(yàn)”等，注重物理學(xué)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用性，更多的加入設(shè)計(jì)性操作的實(shí)驗(yàn)來強(qiáng)化學(xué)生的復(fù)習(xí)。對(duì)于復(fù)習(xí)的重點(diǎn)則可以放在必修1、必修2、必選3-1與選修3-2及實(shí)驗(yàn)上，弱化其他知識(shí)內(nèi)容，另外每一章內(nèi)容也有輕重之分，對(duì)只需學(xué)生了解、或高考不是重點(diǎn)的問題，可以不用特別強(qiáng)調(diào)。譬如物體直線運(yùn)動(dòng)部分，我們要把握住：①速度的測(cè)量（用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量、光電門測(cè)量、多普勒效應(yīng)測(cè)量）；②用各種方法對(duì)變速運(yùn)動(dòng)的研究；③函數(shù)圖像對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述；④勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究；⑤追擊問題的研究方法等。做到復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢，不浪費(fèi)學(xué)生有限的精力。

2.全面系統(tǒng)的備考規(guī)劃，提高復(fù)習(xí)效率。一般來說，高考之前，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是十分忙碌的，重復(fù)的枯燥練習(xí)雖然可以一定程度的加強(qiáng)記憶，但并不能很好的提升學(xué)生對(duì)物理知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用，而且無疑浪費(fèi)了大量的腦力體力，實(shí)際上得不償失。所以采取合理有效的復(fù)習(xí)規(guī)劃，并安排一個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)程是很有必要的。首先應(yīng)當(dāng)從一個(gè)宏觀的角度將每個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃，然后對(duì)每一個(gè)階段做出比較細(xì)致的內(nèi)容規(guī)劃。除了做整體的規(guī)劃外，對(duì)每周的復(fù)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)當(dāng)做出一個(gè)詳細(xì)的、系統(tǒng)的規(guī)劃，使整個(gè)復(fù)習(xí)過程循序漸進(jìn)、不斷深入，逐步的提升復(fù)習(xí)深度和廣度，避免學(xué)生對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)過程茫然無措，或者混亂模糊，更好的提高復(fù)習(xí)效率和考試成績。

3.注重訓(xùn)練方法，科學(xué)的學(xué)習(xí)和提升應(yīng)試技巧。①訓(xùn)練重點(diǎn)和方法的提升。學(xué)習(xí)物理的最終目的不是為了會(huì)背一大堆的公式和名詞，而是能科學(xué)的掌握運(yùn)用物理知識(shí)的能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這也就是為什么說物理是聽起來容易做起來難，很大的原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，都是知其然不知其所以然，只是學(xué)到了些半懂不懂、似是而非的理論。所以在進(jìn)行物理復(fù)習(xí)的過程中，一定要注重訓(xùn)練的方式方法。在以前的教學(xué)重點(diǎn)里，對(duì)學(xué)生掌握物理知識(shí)的能力主要側(cè)重的是運(yùn)算能力、思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力，現(xiàn)在更需要注重于模型法、整體法、隔離法、圖像法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設(shè)法、排除法等能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)于典型問題的分析解決，要讓學(xué)生全面的參與體驗(yàn)，更重要的是在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)總結(jié)歸納，數(shù)據(jù)建模，并拓展解決同類問題的程序和解題模式，從而系統(tǒng)的掌握方法，知其一而能舉其三，不再僵化的死記硬背公式法則。②強(qiáng)化應(yīng)試能力的培養(yǎng)，保持良好心態(tài)。學(xué)生在高考時(shí)，最終面對(duì)的是一份份的試卷，應(yīng)試能力也顯得十分重要。面對(duì)試卷時(shí)，審題能力是首先要具備的，審題能力牽涉到閱讀文字、理解題意、分析解決問題等綜合層面，因此應(yīng)當(dāng)注重保持嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，細(xì)心、耐心的理解題目的真正含義，注重關(guān)鍵詞句的作用，排除干擾因素，直指解決問題的核心。一般來說審題最初的判斷是十分重要的，特別是學(xué)生在高考時(shí)精神處于十分緊張的狀態(tài)，心態(tài)一定要保持平穩(wěn)，慢審題快做題，先泛讀再精讀，仔細(xì)分析，注重物理情景的構(gòu)想和模型重建，專注于思考和作答，避免只憑直覺判斷不做精確計(jì)算，先入為主造成錯(cuò)誤有機(jī)可乘。同時(shí)也要注意解題落點(diǎn)的書面表達(dá)要規(guī)范完整，避免含糊不清的回答使閱卷老師對(duì)答案產(chǎn)生歧義，這種答題規(guī)范性訓(xùn)練對(duì)考試而言是非常重要的?？荚嚂r(shí)還有一點(diǎn)要注意的是，合理分配答題時(shí)間，采取先易后難的答題流程，不要糾結(jié)于某一個(gè)難點(diǎn)不肯逾越，不要放過可以拿到的每一分，只要是自己可以解答的一定優(yōu)先解答，如果選修題目不是很困難的，可以提前解答，時(shí)間有富裕，再轉(zhuǎn)回頭認(rèn)真思索剛才的難點(diǎn)也不遲，壓軸難題可以放到后面慢慢思考，盡量留一定的時(shí)間給自己檢查答案，避免本來可以到手的分?jǐn)?shù)，因自己的不細(xì)心而白白丟掉。

高考只是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)階段的一個(gè)總結(jié)，它絕不是一個(gè)學(xué)生所有素質(zhì)和才能的體現(xiàn)。面對(duì)高考，學(xué)生應(yīng)當(dāng)調(diào)整心態(tài)，保持自然從容的態(tài)度，相信自己，不要自怨自艾甚至采取放棄的態(tài)度，只要認(rèn)真踏實(shí)的跑好最后沖刺的幾個(gè)月，成績肯定是會(huì)有一定程度提升的。③結(jié)合社會(huì)生活，多關(guān)注時(shí)代環(huán)境。新課程對(duì)于知識(shí)和生活之間的聯(lián)系、實(shí)際的運(yùn)用更加看重，甚至?xí)诳碱}中加入一些涉及科技前沿、社會(huì)技術(shù)熱點(diǎn)之類的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生抬起只盯書本的頭，學(xué)會(huì)用科學(xué)的角度去觀察、思考我們的日常生活。因此探究性試題的不斷增加，關(guān)于社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步、環(huán)境改善等與我們生活密切相關(guān)的問題都有可能出現(xiàn)在考題中，只靠傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)已經(jīng)很難應(yīng)對(duì)這種改變，所以相應(yīng)地增加對(duì)超導(dǎo)、納米、電子顯微鏡、激光、粒子物理、混沌、大爆炸等的關(guān)注，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己收集處理各類信息，自主的探究學(xué)問，培養(yǎng)靈活的應(yīng)對(duì)能力，關(guān)注最新科技的發(fā)展和在生活中的應(yīng)用，變得越來越重要。

參考文獻(xiàn)：

[1]走進(jìn)新課程[Z].

[2]物理課教學(xué)的有效性[Z].

[3]高中物理新課標(biāo)[S].