雙管齊下 深挖創(chuàng)造力

摘要：學(xué)生會和社團是對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，完善其人格發(fā)展的兩個有力抓手。學(xué)生會和社團彼此的工作各有不同的重點，同時，彼此之間又存在優(yōu)勢互補的問題。要充分挖掘他們的潛力，提高戰(zhàn)斗力，要想發(fā)揮兩者在學(xué)生思想政治工作中的主陣地作用，就要雙管齊下，厘清相互之間的關(guān)系，深挖各自的創(chuàng)造力。

關(guān)鍵詞：學(xué)生會；社團；“三自教育”；創(chuàng)造力

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）52-0022-02

高等教育是一個落實“以人為本”的教育，其育人體系中的重要一部分是充分發(fā)揮學(xué)生自身優(yōu)勢為學(xué)生創(chuàng)造自我設(shè)計、自我服務(wù)、自我教育（“三自教育”）的平臺。高等教育越來越強調(diào)素質(zhì)教育，較之中、小學(xué)時段的教育而言，除去課堂所學(xué)，學(xué)生有近一半的時間是自己進(jìn)行設(shè)計和自由支配的。學(xué)生的主動性、能動性獲得了極大的提高，但同時，由于大學(xué)生所表現(xiàn)出來的生理成熟而心理不成熟的特性，這種自由，又會使之陷入缺乏條理、系統(tǒng)的惡行當(dāng)中，因此，為高校思想政治教育工作提出了新的課題和挑戰(zhàn)。

一、學(xué)生會和社團的產(chǎn)生及作用淺述

學(xué)生會和社團作為學(xué)生自發(fā)的群眾組織，為學(xué)生提供了鍛煉自己的工作能力、擴展所學(xué)專業(yè)知識、創(chuàng)新思維和團隊合作的平臺，同時在學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮了主陣地的作用。筆者作過一份調(diào)查：大學(xué)生參加社團的總?cè)藬?shù)達(dá)到在校生的90%以上，但由于各社團的專業(yè)特點，故各社團人數(shù)主要是以本專業(yè)學(xué)生為主。學(xué)生會干部（含班干部）占總?cè)藬?shù)的10%，但由于學(xué)生會是學(xué)生的維權(quán)組織，故其行政影響力要大于社團。由上我們可以看出，學(xué)生會和社團是一個幾乎涵蓋了所有大學(xué)生的兩個組織。學(xué)生會，為學(xué)生提供了一個維權(quán)的場所，學(xué)生會的作用在于可以使學(xué)生“自我教育、自我設(shè)計、自我管理”。大學(xué)生是一個充滿自信，同時又經(jīng)常會出現(xiàn)迷茫的一個群體。大學(xué)生對老師的依賴，是一種平等和適時的交流，因其如此，所以，老師在思想政治教育中，就會有些忙亂，學(xué)生會的出現(xiàn)，恰恰彌補了教師在思想政治工作中的不足。一是因為，這是一個龐大的組織，涉及了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等方方面面；二是由于老師可以通過學(xué)生會的組織機構(gòu)、活動內(nèi)容較為輕松地融入到學(xué)生當(dāng)中去，實現(xiàn)這種平等和適時的交流。社團，是學(xué)生根據(jù)某一專業(yè)特點自發(fā)組織起來的帶有學(xué)術(shù)性質(zhì)的團體，對于豐富學(xué)生第二課堂，拓展相關(guān)專業(yè)知識發(fā)揮了一定的作用。大學(xué)生活，學(xué)習(xí)是其主流，但大學(xué)生們更多的追求一種以“自我設(shè)計”為主的學(xué)習(xí)方式，他們的學(xué)習(xí)是為了滿足自身興趣和就業(yè)的需要。所以，社團的產(chǎn)生，正好滿足了大學(xué)生個體成長成材的需要，對社團的組織和積極參與，也是做好大學(xué)生思想政治工作的必要手段之一。

二、學(xué)生會和社團的各自定位及工作要求

做好學(xué)生會和和社團的工作是高校共青團和學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容之一。要做到真正處理好其中的關(guān)系，我們得從以下幾方面著手分析、解決。

1.抓住特性，明確相關(guān)定位。學(xué)生會是在團委領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生群眾性組織，是每個大中學(xué)校不可缺少的部門（少數(shù)大學(xué)除外），是為學(xué)校學(xué)生和老師提供無償服務(wù)的部門。社團是由具有共同興趣愛好的學(xué)生自發(fā)組成的群眾組織，一般配備相關(guān)專業(yè)教師為指導(dǎo)教師，僅僅圍繞本社團專業(yè)特點進(jìn)行活動，任務(wù)是將學(xué)生納入到相關(guān)社團中來，進(jìn)行第二課堂的活動組織、指導(dǎo)。從兩者的相關(guān)任務(wù)和定義中，我們不難看出，學(xué)生會和社團分別涉足在不同的領(lǐng)域，彼此間的目的性有著較大的差別?？梢赃@么說，學(xué)生會是民辦的官方組織；社團是民辦的非官方組織。學(xué)生會是從行政、管理角度，社團是從專業(yè)技術(shù)角度來發(fā)揮各自在高校學(xué)生思想政治教育工作中的主陣地作用的。

2.發(fā)現(xiàn)不足，增強互補。在學(xué)生中經(jīng)常流行這樣一句話：有困難找學(xué)生會。通過對這句話的理解，一方面證實了我們關(guān)于學(xué)生會的定義的理解；另一方面，也體現(xiàn)了學(xué)生會的工作更多的體現(xiàn)在行政效能上，而非起到豐富學(xué)生第二課堂的專業(yè)領(lǐng)域的作用。但這并不是說學(xué)生會是一個“官僚化”的組織機構(gòu)。造成這一現(xiàn)象的原因是：學(xué)生會的各個部門都有其確定的工作職責(zé)，本身行政化特點較濃，雖然也有像文藝部、體育部、學(xué)習(xí)部等帶有專業(yè)性質(zhì)的部門，但終究是以行政性來處理學(xué)生的相關(guān)事宜的。同時，學(xué)生會還存在嚴(yán)重的人手不足的問題，一個部從部長到干事最多不過5～6人，從活動的組織過程來說，這些人顯然是不夠的。而這些情況放到社團中來說則不成為問題了。首先，社團本身就是具有相關(guān)專業(yè)特點的；其次，社團的組織機構(gòu)在活動中能體現(xiàn)他們的多多益善。同時，社團的人員設(shè)置，就是為活動服務(wù)的，目的性較學(xué)生會明確的多。但是，社團本身也存在一些自身無法克服的問題，正如前面所說，社團可以視為民辦非官方組織，因其如此，社團在組織活動的過程中就會遭遇到學(xué)生參與面過小，積極性不高，以及證書發(fā)放的級別不夠高等問題。這些問題的存在，從某種程度上既制約了兩者的發(fā)展，也影響了兩者在高校思想政治教育工作中的主陣地地位，造成了一定的人員浪費和工作抵觸。根據(jù)兩者的特點，活動中由學(xué)生會牽頭組織、社團具體承辦時，往往活動要較一方面單獨組織的情況要好得多，使學(xué)生交流面擴大，有效地避免了因人員分流、分工導(dǎo)致的個別人無事生非的現(xiàn)象發(fā)生，可以說是做到了良性互補。

3.緊靠特點，深挖各自創(chuàng)造力。通過前面兩項對學(xué)生會和社團的分析，我們可以看出，學(xué)生會和社團是在院、系團委領(lǐng)導(dǎo)下，分別以不同方向為側(cè)重點的群眾組織，他們之間的關(guān)系如圖所示。

所以，要想使高校學(xué)生思想政治工作能有序、良好的開展，就必須大力推進(jìn)學(xué)生會和社團間的優(yōu)勢互補，以及協(xié)調(diào)學(xué)生會和社團的相互關(guān)系。筆者認(rèn)為：一個較為科學(xué)的辦法是采用主辦+承辦的方式來組織活動；讓學(xué)生根據(jù)各自特點來選擇進(jìn)學(xué)生會或是參加相關(guān)社團進(jìn)行鍛煉。例如：征文比賽，就可以由學(xué)生會出面進(jìn)行組織，由文學(xué)類社團進(jìn)行承辦，畢竟學(xué)生會在同學(xué)們心目中的地位要較社團而言高一些。這樣，學(xué)生會出面可以解決參與者的深度與廣度的問題，由社團承辦，既解決了人力問題，又符合社團特點，同時還拉動了社團發(fā)展。

從以上的分析，我們可以看出：作為大學(xué)校園里的兩類很重要的學(xué)生組織，是我們作好學(xué)生思想政治工作的兩個有力武器，要使他們的戰(zhàn)斗力最大化，就要在平時緊緊抓住他們的特點來進(jìn)行分類指導(dǎo)，讓他們各有所攻，再在活動中促成相互間的配合，從而最大化地發(fā)揮彼此效能，使學(xué)生工作更上一層臺階。

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作者簡介：朱曉明，男，碩士，安徽懷寧人，皖西學(xué)院文化與傳媒學(xué)院團總支書記。