充滿生活力小學(xué)體育課堂之我見

宣言

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2013）06-000-01

摘 要 小學(xué)生的體育課是，快樂的課堂，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下，讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮主體作用，學(xué)生樂學(xué)成為一種常態(tài)，因此，作為一名體育教師，要轉(zhuǎn)變思想，在學(xué)生更加喜歡上體育課上，要更加動腦筋。

關(guān)鍵詞：興趣 自主學(xué)習(xí) 快樂教學(xué)

一、情境教學(xué)，激起學(xué)生的興趣。

培養(yǎng)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究是體育課的形式，是由“討厭活”變?yōu)椤爸鲃訕酚趯W(xué)習(xí)”的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣也是新課程標(biāo)準(zhǔn)課學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)之一。一、二年級學(xué)生對老師有一種特別的依靠和敬仰感情，我們利用他們的“童稚”“兒童話語”“兒童的趣味”來對一、二年級的學(xué)生進行引導(dǎo)和教育，使學(xué)生在體育課學(xué)習(xí)中產(chǎn)生對體育活動的興趣，保持注意力集中，進而能夠積極主動地進行鍛煉，變成“想我學(xué)”“快讓我試一試”。

教學(xué)中，可以運用多媒體等設(shè)備，選擇播放一些學(xué)生喜歡的體育相關(guān)的比賽或介紹紀(jì)實，播的過程中對學(xué)生進行講解和一定的引導(dǎo)，加強學(xué)生對競技體育和健向體育的理解和提高學(xué)生競技體育和健身體育的認(rèn)識，同時身體素質(zhì)得到提高，并提高學(xué)生體育課的興趣。運用多樣的靈活的教學(xué)法，在原課程標(biāo)準(zhǔn)條件下，傳統(tǒng)教學(xué)方法根據(jù)需要進行改革創(chuàng)新，在體育課引入新的空氣，讓使小學(xué)生對體育課充滿新鮮感和激趣，以達到提高對體育課的興趣。用游戲等多種新穎多變的教學(xué)方法和多種主式練習(xí)，始終吸引學(xué)生，使之感興趣。在體育教學(xué)過程中，教師可以還可以組織各種不同的種游戲，如：跑、跳、投、綜合的游戲。讓所有的學(xué)生都參與進來，突出其娛樂性、趣味性，學(xué)生在這樣的氛圍中，學(xué)生活感受到愉躍必將學(xué)習(xí)興趣濃郁。

二、多變的教學(xué)方法使小學(xué)有主動探究自主學(xué)習(xí)對體育有性趣

不同的導(dǎo)入形式，多變的教學(xué)方法是提高小學(xué)生體育課有效學(xué)習(xí)，效率提高。因此，在體育課上適時的給學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”和“自主探究”，小伙伴組內(nèi)互相交流，讓學(xué)生不僅動腦筋想、多練體驗嘗試，并與同伴互相幫助，培養(yǎng)小學(xué)生的團結(jié)合作精神，集體主義精神，并能夠有主動性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，還體現(xiàn)了體育課充滿生活力。這就需要作為教師要在實踐中多總結(jié)，多反思使教學(xué)中有更多多變的方法，自如的駕馭，體育老要借鑒的創(chuàng)造運用多變、新穎的教學(xué)方法，有變化的教學(xué)內(nèi)容，例如：我們在學(xué)立定跳遠時，我的課堂，比比哪只小青蛙跳的遠，學(xué)習(xí)側(cè)身跑，我說，我們來做螃蟹跑。學(xué)生習(xí)熱情高漲。體育教師要靈活選擇教學(xué)方法，要不斷在讓小學(xué)生對體育課充滿新鮮感，以達到提高對體育的興趣。針對高年級體育課堂，教師可以運用多媒體等設(shè)備，播放一些學(xué)生喜歡的體育相關(guān)的比賽，播放的程中對學(xué)生進行講解引導(dǎo)，提高學(xué)生的體育興趣。例如，高年級的學(xué)生看奧運會游泳比賽。二年級的體育課程，教學(xué)內(nèi)容模仿走，我讓學(xué)生在邊唱邊啟發(fā)這生模仿各種小動走，使學(xué)生在體驗中學(xué)會了動作，還陶冶了學(xué)生的情操，教學(xué)充滿樂趣，達到良好的教學(xué)效果。

三、課堂準(zhǔn)備利用多種游戲

可以利用游戲等多種新穎多變的教學(xué)方法和練習(xí)手段，始終吸引學(xué)生的興趣。游戲本身能使人愉悅，更別說是小學(xué)生了。學(xué)生在體育游戲中，學(xué)生能夠做到聽從老師指揮，認(rèn)真與小伙伴配合。大多數(shù)學(xué)生都很爭強好勝，因而體育游戲的比賽中，每個同學(xué)都力爭第一，集體體育游戲中，更能體現(xiàn)學(xué)生為集體著想，爭取集體“第一”，想盡辦法，從而培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神，勇敢頑強。學(xué)生在快樂中達到了競技目的。宣布游戲名次時，學(xué)生的歡呼雀躍、手舞足蹈天真可愛表現(xiàn)的淋淋盡致。

體育課要讓學(xué)生快參與的同時鍛煉身體，并慢慢的滲透一些有關(guān)于體育健康的知識和心理健康問題，對學(xué)生有著潤物細無聲的教育，自然而然地接受，不需要喋喋不休的專門講述。教學(xué)內(nèi)容要符合小學(xué)生的生理及心理特點，貼近學(xué)生的生活，與學(xué)校及現(xiàn)有的資源相結(jié)合，老師教給學(xué)生的技能是學(xué)生平時運用很多的，學(xué)生們非常喜歡游戲，只有這樣學(xué)生們才能樂于參與體育活動，玩得開心，大汗淋漓，通過快樂的游戲活動受到啟發(fā)與教育。一、二年級小學(xué)生活潑好動，對周圍一切事物都充滿好奇心，注意力不夠集中，注意力不能持續(xù)長久。因此，體育教師要盡可能地把學(xué)生的注意力吸引到體育游戲中，我們要充分尊重學(xué)生，要有信心上好每一節(jié)課，課堂上穿插游戲，同時遵循小學(xué)生好動、時間不易太長的，不斷地更新活動的內(nèi)容，讓學(xué)生體會到，體育活動時刻保持著新鮮感好奇。運用游戲比賽形式，來培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的積極性，多觀注每一名學(xué)生，保證每個學(xué)生都受益，課下多琢磨，多體會，用心的對待工作，一定會收到很好的效果。

四、充分利用優(yōu)美的音樂，陶冶情操

一改體育課是反復(fù)、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的方法，在體育課堂上我們還要享受優(yōu)美的音樂。讓別人以為，你走進的就是讓音樂課堂。例如：準(zhǔn)備活動，用游戲時，可以配上歡快的音樂，隨著教師的講解、示范，不放音樂，學(xué)生認(rèn)真的聽，在學(xué)生練習(xí)過程中配播歡快音樂，讓學(xué)生有點興奮，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈小白船、讓我們蕩起雙漿等音樂做放松活動結(jié)束課內(nèi)容。減輕學(xué)生運動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣，課堂的愉快氣氛很活躍，我認(rèn)這是輕松的體育課的必要的。音樂不光是音樂課要的，我們教師一定要創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氣氛，充分調(diào)動起小學(xué)生主動鍛煉，積極參與，讓學(xué)生以最佳的心情進行各種體育活動。

小學(xué)生的天性就是好動，把學(xué)生帶到富有生活力的課堂是十分必要的。在“玩”的過程中，教師也可以灌輸一些體育知識與體育技能。

參考文獻：

[1]林潮鐵.小學(xué)體育課堂常規(guī)之我見[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報.2011.05.

[2]崔瑞娟.小學(xué)體育課堂生動教學(xué)方式的探討[J].新課程導(dǎo)學(xué).2012.36.