師道五問：以苦為樂 品質(zhì)立人 終身學教 持之以恒

本刊記者

陽勁力老師的座右銘：

持平和的志，對待自己的理想；

抱平靜的心，堅持自己的信念；

說平淡的話，表達自己的思想；

干平常的事，實踐自己的追求；

做平凡的人，體現(xiàn)自己的價值。

一問：對于一位沒有上過師范的“知青農(nóng)民”來說，您是通過怎樣的學習，在最短的時間勝任教師這個職業(yè)的？尤其對于需要有一定童子功的體育專業(yè)來說，對技能的掌握比其他學科難度更大，在成為一名合格的體育教師的過程中您付出了怎樣的艱辛？

我與體育的結(jié)緣，始于我孩童時期特別喜歡參加各種運動類游戲，十二歲那年因為做廣播操認真，體育老師推薦我參加業(yè)余體校的學員選拔，因為靠倒立超過了五分鐘，被招入了市體操隊。在教練的悉心指導下，經(jīng)過兩年多的訓練，成為當年的市少年全能冠軍。在體操隊練就的童子功，使我具備了良好的身體素質(zhì)和吃苦耐勞精神。特別值得一提的是十四歲那年，我的教練送給我一本蘇聯(lián)體操教材，我逐漸開始了既從教練那里學習，又對照教科書進行理性領(lǐng)會、復習、鞏固的再學習，從書本中學習運動動作不經(jīng)意間慢慢地成為了我的一種本領(lǐng)。當教學工作需要的時候，我的這一本領(lǐng)就發(fā)揮了作用。若要學習什么項目或是動作，我首先就是想方設(shè)法找到教科書或相關(guān)資料，接下來就是一邊讀一邊做，一邊思考一邊感受，學習的過程，改進的過程，一步步掌握的過程，哪些方法有效，哪些手段可行，身體的體驗怎樣，心理的感覺如何，這其中既是學法，又奠定了教法的基礎(chǔ)，因為今天的我就是將來的學生，我所感同身受過的經(jīng)驗和教訓，都成為了我理解教材，理解學生，設(shè)計教學方法和手段的基礎(chǔ)。這種學習方法雖然非常慢、非常累、非常艱辛，但它的結(jié)果卻是掌握動作比較規(guī)范，接受理論比較完整，對學法和教法能夠同時全面地理解和掌握，自己學會動作以后的教學效果更好。付出艱辛以后能有這樣的回報，自然也就會讓人樂此不疲了。

二問：是什么信念讓您在體育教師這個崗位扎下根？又是什么動力讓您在艱苦和漫長的歲月中堅守這一信念而不動搖？

是學生有效的發(fā)展和成長讓我愛上了教師這個職業(yè)，也是學生快樂的發(fā)展和成長讓我的信念矢志不渝。在我的精神世界里，誨人不倦是一種快樂，助人進步更是一種快樂。

我工作的第一所學校，地處川黔湘鄂4省交界處的秀山縣城，現(xiàn)在走高速公路4個小時的路程，當年卻要走4天，交通不便、信息閉塞、教育也相對落后。但當我把體育課規(guī)范而全面的上起來后，邊城土家苗寨百姓的子弟也接受到大都市孩子們的體育：籃、排、足、乒、技巧、單杠、雙杠、山羊、跳箱、各種徑賽項目、鉛球、鐵餅、標槍、跨欄、背越式跳高、撐竿跳高、走步式跳遠、仰蛙蝶自式游泳、跳水、韻律操、集體舞、武術(shù)等等，內(nèi)容豐富多彩引人入勝，狂熱者不在少數(shù)，還從課堂走向課外，從校園走向了社會。他們畢業(yè)以后，無論是到工作崗位上還是任教于高一級學校，大都成為群眾體育的骨干或積極分子。

我工作的第二所學校的學生，百分之九十都是農(nóng)民的后代，盡管體育基礎(chǔ)很差，但是經(jīng)過三年共同摸爬滾打式的精心培養(yǎng)，他們一個個都成為了自己家鄉(xiāng)學校體育教學戰(zhàn)線上首屈一指的行家里手。

我工作的第三所學校，是六到十二歲兒童成長的搖籃，我以童趣十足令人目不暇接的體育游戲與活動，奉獻給了他們釋放自我的舞臺，帶給他們團隊拼搏的激情參與和流連忘返的學習過程，提供給他們體力與智力的發(fā)展空間，教給他們處世做人的成才之道，體育像空氣和水一樣融入他們的肌體，伴隨他們今天的生活、學習，并直到終生。

學生們的幸福成長，讓我深刻地感受到體育教師職業(yè)成人之美的功效，為何不樂而為之呢！

三問：請談?wù)勀鷱慕?0年來體育課堂教學最寶貴的經(jīng)驗？

好的教學是教師主導下學生主體發(fā)展的活動，教學成效的體現(xiàn)者是學生。

尊重學生，理解學生，相信學生，是好的教學的意識支撐；

了解學生，研究學生，是好的教學的基礎(chǔ)工作；

鉆研教材，掌握教材，改創(chuàng)教材，是好的教學的重要起點；

制定適宜多元的教學目標，是好的教學的價值功能；

選好教學模式及教法、手段，是好的教學的成功保證；

創(chuàng)造物質(zhì)和非物質(zhì)的良好環(huán)境，是好的教學的質(zhì)量保障；

教會學生們學習和發(fā)展能力，是好的教學的核心追求。

四問：在體育教師工作崗位上，您也被調(diào)動過幾次新的工作單位，所肩負任務(wù)的側(cè)重點也各有不同，請介紹您在如何打開新局面，盡快適應新的環(huán)境，并進而有所發(fā)展和突破方面的心得體會。

“專業(yè)化、高標準、快突破、勇創(chuàng)新、會人和”是我實現(xiàn)落地能夠生根、開花、結(jié)果的五條經(jīng)驗。

專業(yè)化：永遠清楚的牢記自己是學校體育專業(yè)人，明確我是做什么的！應該做出怎樣的結(jié)果！最好能做成怎樣！以清醒的理性認識確定自己行為的目標、任務(wù)和責任。

高標準：盡自己所能了解當時國家、地方、上級主管部門對自己從事工作的各種品質(zhì)要求及同行們的優(yōu)秀做法，經(jīng)過學習、領(lǐng)悟、內(nèi)化后，形成自己理想追求的標準，以最高標準引領(lǐng)自己的行動。

快突破：盡快了解新學校的基本情況，確定遠期、近期和當前體育工作的重點，并立即著手實施，力爭在短期內(nèi)取得明顯成效，從而激勵師生樹立信心，不斷發(fā)展進步，逐步實現(xiàn)各時期的目標。

勇創(chuàng)新：只有勇于創(chuàng)新，才能實現(xiàn)超越。要做本地、本省沒做過的事情，甚至本國沒做過的事情。能夠遵循國際最新的教育思想開展教育教學改革和實驗，就是同世界接軌的具體表現(xiàn)。

會人和：教育事業(yè)是必須依靠團隊才能完成的事業(yè)，人際關(guān)系和諧友好，才能使團隊產(chǎn)生力量。攻城拔寨靠人和，干大事要靠大人和。

能夠目標明確的，有針對性地，按照國家標準，協(xié)同群體力量，用專業(yè)化方式干事業(yè)的人，必然是具有強適應性的。

五問：對現(xiàn)在師范院校畢業(yè)的青年體育教師，作為一個半路出家但終成名師的您來說，有什么最深的感悟想告訴現(xiàn)在的年輕人？

“靜心明目、榜樣垂范、品質(zhì)立人、以苦為樂、終身學教、持之以恒”是我自身成長的幾點心得。

靜心明目：經(jīng)過三至六年的專業(yè)學習，成為體育教師的年輕人，應在愉悅和興奮之后，讓自己的心平靜下來，認真思考自己未來三四十年要從事的職業(yè)，該做些什么？怎么做？要做成什么樣子？只有方向目標明確的人才可能走得更遠。

榜樣垂范：選擇一個自己心中崇拜的教師偶像，可以是圣人、教育家，也可以是自己的恩師、身邊的同行。以具象的榜樣作為學習的典范，可以讓自己盡快的入行，今天的榜樣有可能變成明天的你。

品質(zhì)立人：學校體育教師的工作千頭萬緒，每一件都關(guān)系著學生的發(fā)展和民族的未來，要牢固地樹立起品質(zhì)的意識，不論做人還是做事，踏實、認真、一絲不茍，是我們唯一可以采取的態(tài)度。當我們把一件一件的事情做好的時候，自己理想的宏圖就會一點一點的呈現(xiàn)出來?；貓罂偸峭冻龀烧鹊摹?/p>

以苦為樂：體育教師的工作多在室外，零距離地感受季節(jié)交替，氣候變化，與學生摸爬滾打在運動場上，既可以看成一件苦事，也可以看成一件樂事，因為我們就是專門設(shè)計這種教育情景來促進學生成人成才的，我們同學生一起經(jīng)歷，豈不樂哉。不同的苦樂觀可以讓我們活在兩個不同的精神世界里。

終身學教：教育是一個與時俱進的事業(yè)，雖然經(jīng)過多年的專業(yè)學習，但實際工作中的新情況新問題需要我們永不滿足地學習、思考、鉆研，這才能保證我們在教育教學上永遠保持育人的實效。只有“學而不厭”，才能“誨人不倦”，這也應是教師永遠的座右銘。

持之以恒：勇敢頑強、執(zhí)著堅持是任何一名體育教師必須具備的職業(yè)品質(zhì)，也是成為優(yōu)秀體育教師的重要人格魅力。認準自己選擇的道路，幾十年如一日鍥而不舍地執(zhí)著追求，自己的理想是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。