愛的同心圓

劉伯偉

愛孩子，就以他們?yōu)閳A心畫圓。這是愛的圓規(guī)，一種溫暖的訴求，一場幸福的丈量。

——題記

記得有一位哲人曾經(jīng)說過：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神！”當(dāng)初選擇做教師，我就告訴自己，一定要全身心的去愛每一個孩子，使他們在愛中學(xué)習(xí)，在愛中成長。這幾年的班主任工作，也讓我更加深刻的體會到：愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂，動人心魄的教育。今年又接新一屆學(xué)生，雖說已經(jīng)有了基礎(chǔ)，但是現(xiàn)在仍然要經(jīng)歷領(lǐng)著孩子們一步一步走過來的過程。心平氣和地對待每一個孩子，用我的愛去感染，教育每一個孩子。

從開學(xué)直到現(xiàn)在，好一番折騰后，這群活潑好動的小家伙們終于慢慢走上了正軌。坐下來靜心思考這段時間與他們的相處，除了辛苦，還有一份甜美幸福塞滿了內(nèi)心。

一、與孩子們相處，累并快樂著

面對著每天在自己眼前跳來跳去的孩子，每天都是一樣的奔走，的確相當(dāng)?shù)目嘞喈?dāng)?shù)睦邸Ｃ刻烊纭澳鸽u孵蛋”坐立在班中，從坐、站、寫字、舉手、打掃衛(wèi)生等等一一教起，利用一切可利用的時間，從安全、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面對這些活潑可愛的小孩子們進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。看著學(xué)生們一天天地進(jìn)步，心里很有成就感，真的是累但是很快樂、很幸福。

二、與孩子們相處，我們共同成長

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，出操和放學(xué)排隊，又成了一件難事。剛排好的隊伍頃刻就亂成了一團，很多學(xué)生轉(zhuǎn)個方向就找不到位置了，不知道自己應(yīng)該站在哪。這時，我真恨不得自己能有一根定海神針，可以定住那些孩子。我就自己做給孩子們看，演示怎樣巧記。之后就是訓(xùn)練，訓(xùn)練，再訓(xùn)練，終于有了新的起色。教師不容易，要有足夠的耐心、博大的愛心和勤勞的雙手。

三、與孩子們相處，我們親如母子

教師也有別人嘗不到的甜蜜。孩子們的單純、可愛，帶給我無盡的希望和熱情。每天早晨走進(jìn)教室，班里的孩子就向老師招手：“老師，早上好！”那燦爛的笑臉，給我?guī)砹艘惶斓暮眯那?。放學(xué)了，孩子們揮著小手爭先恐后地跟我說再見，有的孩子生怕我聽不到，非要拉著家長的手，到我面前道別，有的孩子甚至?xí)梦覐澭f話的時候，在我臉上給我一個道別的吻，這真誠的禮遇讓我體會到了教師的幸福。

在我們相處的日子里，覺得他們真的就是自己的孩子。有水瓶擰不開，他們會找我；有頭發(fā)亂了，她們會找我；有鞋帶開了，他們會找我；有雨傘打不開了，他們會找我……而我，也會不厭其煩的幫助他們，但是我不會溺愛他們，我會在幫他們的時候，對他們說：“可要自己學(xué)著做哦，下次就該你自己做了?！庇浀糜幸淮握n間，一個孩子跑到我身邊竟然很自然地對我說：“老師，你真勇敢，我愛你?！彪m然他馬上很不好意思起來，但是我心里卻流淌著一種異樣的幸福。

四、與孩子的約定，我們收獲幸福之花

班級中有一個特別活潑好動的男孩子：小煜軒。這個孩子課上總是坐不住，東張西望，手中擺弄東西。課間也總是在教室里面大叫大喊，弄得所有任課老師都來告狀。一次偶然的機會我從教室門口走過，小煜軒從背后緊緊地抱住了我，說很喜歡我。聽到他的這句話感覺這是個很好的機會，我就拉著他的小手并坐在一起聊起天來。這次深入內(nèi)心的交流讓我走進(jìn)了小煜軒的內(nèi)心世界，他也很樂意的把自己的所有想法、心情、愛好全部和我一起分享了。這次談話讓我和小煜軒有了一次愛的約定：為了幫他改掉每天課上、課間的毛病，我安排他當(dāng)班級的“花長”，每天給花澆水，用他的努力博得同學(xué)和老師的喜歡。前不久的一天早晨，小煜軒興沖沖地跑來告訴我：“老師，小花喜歡我了，有一盆開了白色的花了?！笨吹叫§宪幠桥d奮的樣子，我又一次感受到了幸福。是呀，一聲輕輕的問候，一個小小的約定，一句親切的關(guān)懷，都會給孩子幼小的心靈帶來溫暖。

班主任工作雖然辛苦、雖然疲憊、雖然委屈、雖然平凡，我還是能夠深刻體會到那來自心底的來自孩子們的幸福，這一切的一切讓我感受最多最深的就是：快樂原來如此簡單，幸福就在這里。