淺談如何上好小學(xué)美術(shù)國(guó)畫課

殷杰

中國(guó)畫是中華民族的傳統(tǒng)繪畫，被稱為三大國(guó)粹之一。它以線條、水墨作為繪畫的根本，體現(xiàn)了中國(guó)的美學(xué)思想，中國(guó)古代畫家運(yùn)用美學(xué)原理，在中國(guó)畫藝術(shù)表現(xiàn)中充分地展示出他們對(duì)美的認(rèn)識(shí)，并以此為基礎(chǔ)形成了以中國(guó)畫家的審美情趣作為中心的中國(guó)畫藝術(shù)表現(xiàn)形式及表現(xiàn)技法，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)魅力。中國(guó)畫博大精深，是美術(shù)教學(xué)取之不盡的藝術(shù)源泉，怎樣更進(jìn)一步地做好中國(guó)畫教學(xué)，把我們的民族藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，還有待于教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地探索、研究。

現(xiàn)在的學(xué)生，從兒時(shí)所使用的油畫棒、水彩筆，到以后用的水彩、水粉顏料，接觸的基本都是西洋畫的工具。在教學(xué)過程中，國(guó)畫教學(xué)只有很少的課時(shí)。在進(jìn)行國(guó)畫教學(xué)時(shí)，提醒學(xué)生準(zhǔn)備好毛氈、毛筆、水桶、宣紙、國(guó)畫顏料等學(xué)習(xí)工具是很有必要的。中國(guó)畫的學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是教法基本上沿承了傳統(tǒng)的方式，即以臨摹為主，通過形象、技法的分析與演示，按一定的程式學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)的表現(xiàn)題材，如櫻桃、大白菜、麻雀、梅花畫法等，這樣能使學(xué)生比較好的了解傳統(tǒng)國(guó)畫的基本表現(xiàn)內(nèi)容和技法。但是教學(xué)方法有時(shí)過于程式化和成人化，反而約束了學(xué)生表現(xiàn)的主動(dòng)性、自由性和創(chuàng)造性，不能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也限制了學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)性的拓展和藝術(shù)風(fēng)格的多樣化。那怎樣才能上好國(guó)畫課呢？

筆者認(rèn)為，可以先讓學(xué)生感受傳統(tǒng)國(guó)畫藝術(shù)的魅力，了解國(guó)畫的特點(diǎn)，掌握基本的表現(xiàn)方法與手段，從中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)；然后啟發(fā)學(xué)生以豐富、多樣、廣闊的藝術(shù)理念來進(jìn)行開放式的國(guó)畫學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分地吸收各藝術(shù)家國(guó)畫風(fēng)格，各畫種以及現(xiàn)代藝術(shù)的各種理念、表現(xiàn)風(fēng)格、表現(xiàn)方法等來進(jìn)行大膽的創(chuàng)作。在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，不能讓學(xué)生受傳統(tǒng)國(guó)畫理念的約束，要放手讓學(xué)生進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)作出自己獨(dú)特的中國(guó)畫作品。

上好國(guó)畫課的第二點(diǎn)就是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色，可以先讓學(xué)生自己實(shí)踐、歸納、總結(jié)臨摹制作的步驟和方法，互相交流在實(shí)踐中的疑問和經(jīng)驗(yàn)。然后再由教師對(duì)學(xué)生沒有提到的問題進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生互相不能解答的難點(diǎn)問題給予引導(dǎo)、指點(diǎn)和突破。如在“妙筆生花”一課中，學(xué)生對(duì)陌生的東西是很感興趣的，筆者就讓學(xué)生先動(dòng)手畫，讓學(xué)生在畫的過程中發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生會(huì)在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)每次畫出的顏色都不一樣，有的深，有的淺。懂得一些國(guó)畫知識(shí)的學(xué)生會(huì)說是因?yàn)槊P里含水的多少導(dǎo)致畫出來的顏色不一樣。還有些學(xué)生說，宣紙很吸水很容易破……筆者讓學(xué)生在實(shí)際的繪畫過程中自己發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟，最后在學(xué)生已有答案的基礎(chǔ)上，歸納出用筆和用墨的方法規(guī)律并講授有名的國(guó)畫家，比如齊白石、吳昌碩等。接著筆者示范中鋒、側(cè)鋒、濃墨、淡墨等筆法，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的運(yùn)筆和濃淡墨色的變化有了更深層次的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生下一步的動(dòng)手實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這樣的教師示范是必不可少的，旨在告訴學(xué)生：繪畫要有法可依，并不是天馬行空、信手涂鴉。這樣，學(xué)生再次遇到類似的問題時(shí)，會(huì)去思考最好的解決方法。

經(jīng)過一些美術(shù)國(guó)畫基本技巧的學(xué)習(xí)后，教師可先讓學(xué)生用深淺不同的墨色分別畫出大小不同的點(diǎn)、線、面來表達(dá)不同的情緒，使他們知道點(diǎn)、線、面是繪畫中最基本的要素。然后，再通過用筆入紙的角度、快慢、輕重和墨色的濃淡、干濕來制造出不同的節(jié)奏，使畫面產(chǎn)生美感并抒發(fā)不同的情感。通過這種訓(xùn)練，為學(xué)生臨摹中國(guó)寫意畫打下筆墨基礎(chǔ)，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)畫樹立信心。

最后，教師要在課堂上形成完整的評(píng)價(jià)體系，給學(xué)生創(chuàng)造輕松、優(yōu)雅、歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境。教育學(xué)生課外積極積累各種美術(shù)知識(shí)，為以后的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。教師應(yīng)適時(shí)告訴學(xué)生每一幅好作品都是畫作與思想的結(jié)合，如果一幅作品沒有要表達(dá)的思想，即使畫得再漂亮，只能說是一張畫而不是藝術(shù)品。中國(guó)畫是畫家在事物的影響下，用筆墨通過頭腦的思考和感情的醞釀，在紙上表現(xiàn)出富有情感而又具有美感的畫面。這不僅需要超凡的技藝，更重要的是要有思想。

中國(guó)畫是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，要想讓學(xué)生喜愛中國(guó)畫，就需要美術(shù)教師不斷地去學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法，讓我們的國(guó)粹不斷地傳承延續(xù)下去，讓中國(guó)畫發(fā)揚(yáng)光大。