用童心去欣賞孩子心中的畫

邵玉蘭

摘 要：兒童的美術(shù)活動是和創(chuàng)造連在一起的，兒童學(xué)習(xí)繪畫，能使他們聰明能干，心靈手巧，那么我們?nèi)绾屋o導(dǎo)和欣賞孩子心中的畫。就此進行分析。

關(guān)鍵詞：幼兒；繪畫心理；想象

繪畫活動是孩子們比較喜歡的活動之一，也是發(fā)展孩子觀察力、想象力、創(chuàng)造力的有效手段，然而現(xiàn)在許多家長把孩子送到美術(shù)班后，希望孩子在繪畫方面有一個良好的發(fā)展，成長心切，有的家長認(rèn)為自己孩子畫的畫幼稚，不成熟，表現(xiàn)力不夠，甚至把大人眼里的世界強加給孩子，使孩子對繪畫失去了興趣，成為負(fù)擔(dān)。通過幾年的美術(shù)教學(xué)和摸索，我想談一些自己的看法。

一、輔導(dǎo)幼兒畫畫，必須了解幼兒的繪畫心理

兒童年齡小，生理器官遠(yuǎn)沒有發(fā)育完全，對外界接觸不多，知識經(jīng)驗很少，處于幼稚階段，所以，他們的思維、認(rèn)識、行為、動作都是幼稚的，他們在畫畫時的意識、想象以及造型也都是幼稚的，這說明幼兒的繪畫心理受到生理的制約。

心理學(xué)家認(rèn)為，人的大腦細(xì)胞約有百分之七十到八十是在三歲以前形成的，智力水平也有一半是四歲以前形成的。幼兒園大班同小班孩子的智力相比就相差很多。所以，幼兒對于繪畫的知識和能力也是發(fā)展很快的。不同階段就要不同對待。但是我們必須注意兒童心理的積極的、閃光的一面。那就是幼兒雖然缺乏生活經(jīng)驗，但卻非常聰明，他們好奇、好動、富于想象、求知欲、創(chuàng)造欲非常強烈。他們的繪畫心理主要是受以上心理所主宰，如果忽視這一點，對教育是一個很大損失。所以，我們輔導(dǎo)幼兒繪畫，必須研究幼兒的繪畫心理。

二、幼兒把繪畫看作是一種游戲

愛美是人的天性，新生兒一睜開眼睛，就喜歡看美麗的顏色，你如果在搖籃上方掛上一個彩色氣球，他的眼睛就會追隨它。到長大了一點，他就喜歡美麗的玩具、漂亮的衣服，喜歡看美麗的圖畫。所以，一般幼兒沒有不喜歡畫畫的，但是一開始對于繪畫只是看作一種游戲。

兒童對世界充滿著新奇感，什么都想了解，什么都想摸一摸，他們有好奇好動的特點，都反映在玩上，在玩中完善了各種身體器官，在玩中增加知識。他們在玩中模擬社會生活，當(dāng)他們拿起筆來，在一張白紙上畫出線條和形象來，看到顏色是那么美，感到非常好奇，就想試一試，覺得非常好玩。于是就喜歡了畫畫。所以，美術(shù)啟蒙的第一步要從玩開始，在教學(xué)方法上要講究趣味性，讓孩子感受到繪畫中的樂趣，讓孩子看到繪畫中非常有趣的效果，作為成人不能把孩子的畫用好、壞兩字來衡量，以免使孩子失去繪畫的樂趣。

三、幼兒繪畫心理，受生理條件的制約

“涂鴉期”幼兒繪畫受生理方面的限制比較明顯。他們的手、眼、腦還不能協(xié)調(diào)地配合，所以，畫起畫來還不能成形。開始畫人時，一個圓圈代表頭部，上面再畫上兩小圓圈就代表眼睛了，而耳朵眉毛往往被忽略，畫身體也是一個方形，手長在半腰里，有的可能長在頭上，腿直接畫在方形下方，根本沒下身。畫手腳最初只是一根單線或一個細(xì)長方形。他們觀察事物不全面，只能注意到最突出、最生動的部位。畫人，別的地方可以忽略，頭一定要有。而且總是先畫頭，眼睛一定不會忘記，因為他從不會說話的時候，就用眼睛和母親、人們交流感情，畫上身幾顆紐扣比口袋重要，而且畫得特別少，因為它處的位置突出?？傊瑢σ曈X和動覺刺激最強烈的部位，首先會受到孩子的注意。到五歲時畫人基本上可以完整無缺了，頭部還是偏大。隨著觀察能力的提高，頭部和四肢的比例逐漸協(xié)調(diào)。五歲以內(nèi)畫人，大人小孩分不清，畫得一般高，頭大身小。

“涂鴉期”受生理限制最突出。但幼兒從三歲到五歲，不論是造型能力，還是想象力都發(fā)展得很快。如果幼兒在經(jīng)過美術(shù)的培養(yǎng)后會在造型能力和想象力上超出正常年齡的水平，能畫出動物聯(lián)歡會，甚至能想象白楊樹上眼睛在責(zé)備摘花的小女孩。孩子的進步多么快！

四、兒童在繪畫中展開了想象翅膀

通過繪畫活動，手、眼、腦得到一定訓(xùn)練，就展開了想象的翅膀，他們的想象不受任何條條框框的約束。

很多家長說：“孩子一畫畫就安靜了?！蔽铱幢砻嫔鲜前察o了，而他們的思維活動卻比平時更為活躍，這叫外靜而內(nèi)動，就以兩三歲孩子而言，畫東西還不成形，大人們幾乎看不懂，你如果讓他講解一下，他會告訴你這是小鳥，這是房子，這是果子，小鳥在請客。他畫小鴨子，嘴里常常學(xué)小鴨子叫“呷呷呷”；如果畫小貓，就學(xué)小貓叫“喵喵喵……”四五歲孩子已喜歡畫有情節(jié)的畫了，畫小貓捉老鼠、小鴨子游水，甚至編畫連環(huán)畫。因為，他們喜歡聽童話，看動畫片。幼兒期的幼兒不論是草木魚蟲，還是小貓小狗、獅子老虎、猴子大象，把它們都看成是有思想、有感情的，他們天真善良，活潑好動的性格，可以做人做不到的事，可以一起遨游太空，到月亮上去做客，把星摘下來戴在頭上，充滿想象色彩。孩子們的幻想是理想的萌芽，他們在繪畫中的想象力對于我們成人是值得學(xué)習(xí)的。他們很有信心，畫得像不像不影響他們的情緒，他們繪畫的目的是為了高興，不受任何框框的束縛，他們把自己的想象用自己的方式表現(xiàn)出來，就滿足了。很多家長說孩子線畫得不直，方圓形體畫不好，而孩子卻不管，只要想了就敢于去畫，大膽嘗試，毫無顧忌，這種敢想敢畫是十分可貴的，作為家長要倍加愛護。

幼兒有著豐富的想象力和創(chuàng)造力，我們要充分認(rèn)識和利用，從幼兒的角度去欣賞作品，不追求完美，應(yīng)注意從每根線條、圖形、色彩中發(fā)現(xiàn)幼兒的思想、情感，欣賞幼兒的點點滴滴的創(chuàng)造?？傊斆鞯暮吞煺嬗字傻慕y(tǒng)一正是幼兒畫的可愛之處，也是幼兒畫的主要特征，所以，我們千萬不能用成人的眼光和要求去評價幼兒畫，讓孩子用自己手中的畫筆去描繪屬于自己的蔚藍(lán)色的天空吧！

參考文獻(xiàn)：

楊永青.兒童繪畫啟蒙.中國少兒出版社，1989.