對職業(yè)學校學生就業(yè)指導工作的隨想

張瑋瑋

摘 要：就業(yè)指導工作是職業(yè)學校教育教學的一項重要內(nèi)容。說明了職校就業(yè)指導教育存在的幾點問題，著重闡述如何對職業(yè)學校學生組織實施就業(yè)指導教育，同時對就業(yè)指導工作存在的問題進行思考。

關鍵詞：職校；就業(yè)指導；工作

一、職業(yè)學校就業(yè)指導工作存在的問題

1.學校對就業(yè)指導工作的重視不夠

職業(yè)學校學生很多為初中畢業(yè)考入，在進入職業(yè)教育領域之前，從未接觸過職業(yè)教育，剛脫離中學時代的他們對職業(yè)二字毫無概念，對自己的職業(yè)發(fā)展更是一片茫然。進入職業(yè)學校后，部分職業(yè)學校只是在開學時候給學生介紹下職業(yè)情況與形式，但是當時的形式與幾年后的就業(yè)形式可能大相徑庭，在教學過程中，對于學生的就業(yè)指導工作只字不提，經(jīng)過幾年的專業(yè)知識教育后，在學生即將畢業(yè)時，召集學生給他們簡單地開一兩次會議，草草了事。對于已經(jīng)就業(yè)的學生，學校則徹底放掉，不再過問，沒有與之配套的跟蹤服務與管理。學生就業(yè)后，無法正確認識自身的工作，產(chǎn)生很多不良情緒，就業(yè)穩(wěn)定率較低。

2.教育結(jié)構(gòu)缺乏科學性、系統(tǒng)性

就業(yè)指導內(nèi)容比較空泛，對各專業(yè)的職業(yè)方向把握不夠準確，在指導過程中沒有針對性，沒有完整的教學計劃和教學大綱。學校根據(jù)自身的需要，開展一些就業(yè)指導活動，隨意性較強。同時，就業(yè)指導教隊伍缺乏，學校從事就業(yè)指導教育的教師都是“半路出家”，沒有經(jīng)過專業(yè)培訓。招生就業(yè)部門作為一個引進學生與最終送走學生的部門，缺乏學科理論和工作實踐，對國家的政策、法律沒有系統(tǒng)的學習掌握，多是憑借自身的工作經(jīng)驗和社會閱歷，結(jié)合教學實際給學生講解，這些都影響了就業(yè)指導教育的科學性和實效性。

二、對職業(yè)學校學生就業(yè)指導提出幾點建議

1.保證就業(yè)指導課程質(zhì)量、注重實效

職業(yè)學校學生年齡小，畢業(yè)時在18～20歲左右，在經(jīng)歷一年的實習后，對本專業(yè)的就業(yè)形勢以及國家的就業(yè)政策法規(guī)了解很少。學校在開設就業(yè)指導課程的時候可著重加強學生對這方面知識的了解與掌握，同時教會學生一些基本的求職面試技巧以及求職權益的保護和適應職場的能力。就業(yè)指導課程可由學校的德育教研室與招生就業(yè)部門共同落實實施，德育教研室側(cè)重對就業(yè)理念、態(tài)度等理論知識的教育，招生就業(yè)部門可結(jié)合就業(yè)現(xiàn)狀，著重對學生進行職業(yè)發(fā)展教育、職業(yè)素養(yǎng)、求職技能等方面的培養(yǎng)，提高學生的求職競爭能力。

2.拓展指導形式，加強實踐引導作用

大學生就業(yè)指導課的教學形式和方法，應具有針對性和時效性。在教學中，可以收集擇業(yè)的典型案例，特別是本校學生的就業(yè)案例，包括成功的和失敗的?？赏ㄟ^案例展示，增強教學效果，通過組織各種主題活動，訓練學生各方面的擇業(yè)技巧等。亦可通過模擬求職等方式，幫助學生獲得求職體驗。同時，還應增強學生對就業(yè)風險的認識。通過加強風險意識教育，提高學生在就業(yè)過程中面對挫折的勇氣和信心。

3.建立復合多元化的就業(yè)指導隊伍

職業(yè)學校的就業(yè)指導隊伍應不斷予以豐富，實現(xiàn)人人參與的局面，如輔導員、專業(yè)課教師、德育教師、就業(yè)工作部門的教師等。輔導員是就業(yè)指導隊伍的重要組成部分，日常和學生的接觸比較多，可以充分接近學生并且掌握學生就業(yè)的最新動態(tài)，可以更好地對學生的就業(yè)進行指導，引導學生制定職業(yè)規(guī)劃，確立每個階段的努力目標和付諸實踐的具體措施。專業(yè)課教師在就業(yè)指導中的優(yōu)勢在于其對所屬專業(yè)認識較為全面，能夠清晰地把握該專業(yè)所需的知識結(jié)構(gòu)層次和所需理論的深度和廣度，對學生的就業(yè)指導工作具有較強的針對性和說服力，而且利用專業(yè)知識教學的過程中，可以開展全程、連續(xù)的就業(yè)指導，幫助學生進行針對性的、合理的設計并實施職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。而德育教師可以對學生的求職理想、求職道德、價值理念予以引導、修正，為學生在人生規(guī)劃中指明總體方向。就業(yè)工作部門教師對社會的就業(yè)形勢的準確把握，時效性突出，在求職面試的指導上效果顯著。

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