班級(jí)管理十妙招

李冬?！∪f(wàn)小娟

1.妙招一——兩黨之爭(zhēng)

在美國(guó)的政壇上，上演著民主黨和共和黨輪流執(zhí)政的蹺蹺板游戲。執(zhí)政黨絲毫不敢懈怠，在野黨也力圖東山再起。因此據(jù)報(bào)載，美國(guó)政府機(jī)構(gòu)辦事效率高的出奇。我想和不把這一模式運(yùn)用到班級(jí)管理上，來個(gè)雙班委制呢？經(jīng)過反復(fù)的考慮，積極的籌備，我班的雙班委制終于出臺(tái)了，其主要內(nèi)容如下：

整體思路：立法小組結(jié)合本班的實(shí)際制定出本班的班規(guī)。實(shí)行雙班委制，輪流值周.輪流監(jiān)督。班長(zhǎng)實(shí)行競(jìng)選，有班長(zhǎng)聘班級(jí)委員，小組長(zhǎng)選本組人員。班委會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)各位小組長(zhǎng)的管理，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本組人員的管理，班委會(huì)的工作效果有全班同學(xué)監(jiān)督。組員表現(xiàn)不好，小組長(zhǎng)可以提出交換組員的要求。小組長(zhǎng)工作不力，班委會(huì)有權(quán)撤換，班委會(huì)成員工作搞不上去全體同學(xué)有權(quán)罷免其職務(wù)。這樣一來讓每位同學(xué)都處一種競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，讓每位同學(xué)都有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而也有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.妙招二——八仙過海

古有八仙過海，各顯神通的傳說，而今在我們班正有八位學(xué)習(xí)尖子帶領(lǐng)其組員上演著八仙過海的現(xiàn)代版，這究竟是怎么回事呢？事情是這樣的，我們都知道，一棵樹，生活在遼闊的曠野上，他長(zhǎng)的歪歪扭扭很難成才，如果讓他生長(zhǎng)在茂密的林子里，他卻會(huì)長(zhǎng)的俊秀挺拔，這是因?yàn)樗械搅松娴膲毫?！他不奮力向上，等待他的只有死路一條！由此我把班內(nèi)的同學(xué)按學(xué)習(xí)程度的差異分為1234等，每等同學(xué)有組長(zhǎng)自由挑選一位，剛好8組，這八組同學(xué)在實(shí)力相同的條件向下，有組長(zhǎng)帶領(lǐng)著在學(xué)海中竟渡。我告訴組長(zhǎng)，不管你有什么方法，一定要充分的調(diào)動(dòng)本組組員的學(xué)習(xí)積極性，因?yàn)槟銈兘M成績(jī)的好壞，并不取決于尖子生的表現(xiàn)如何，而是程度差的同學(xué)。我告訴組員，組長(zhǎng)能挑到你，這是組長(zhǎng)對(duì)你的信任，你千萬(wàn)不要辜負(fù)組長(zhǎng)對(duì)你的信任。我想這就是心理學(xué)上的期待效應(yīng)吧！只不過我把它的主角有教師換成了學(xué)生。這樣一來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性之高漲就可想而知了。

3.妙招三——湯圓理論

咋們有句歇后語(yǔ)叫啞巴吃湯圓——心中有數(shù)，說文雅點(diǎn)就是人貴有自知之明，如何讓學(xué)生對(duì)自己各方面的表現(xiàn)都做到心中有數(shù)呢？

我把每位同學(xué)每天的學(xué)習(xí)狀態(tài)加以匯總，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候悄悄的告訴他。

你猜他們聽后會(huì)怎樣，那我告訴你，沒有一個(gè)同學(xué)在得知他的學(xué)習(xí)狀態(tài)后甘拜下風(fēng)，而是立馬奮起直追！

4.妙招四——?dú)㈦u駭猴

在我們平常的班級(jí)工作中會(huì)出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，在某種制度實(shí)施一段時(shí)間后，同學(xué)們都會(huì)出現(xiàn)一種倦怠心理，致使學(xué)習(xí)效率下降，這又如何是好呢？辦法總比困難多，后來我想到，非常時(shí)期可行非常之舉，亂世用重典。何不來一個(gè)殺雞駭猴呢？思忖許久，我終于行動(dòng)了。我們班有一個(gè)同學(xué)特聰明，可因其生性浮躁，學(xué)習(xí)上根基不牢，又常愛自我炫耀，得不到同學(xué)們認(rèn)可，為此他經(jīng)常在班級(jí)內(nèi)有一些出格的舉動(dòng)，以次來證明自己的存在。人人都有被重視的需要，若你無(wú)視他人的存在，那對(duì)這個(gè)人來說，生還不如死。我決定拿他開刀。我祭出了我的刀法——心罰，也就是把他晾到一邊。沒多久，聰明的他就覺察除了我對(duì)它的冷漠。剛開始，他也困惑、無(wú)助、煩悶。但沒多久，我就發(fā)覺他變了，變得和以前簡(jiǎn)直判若兩人。在后來的元旦晚會(huì)上，它的一曲《中國(guó)人》轟動(dòng)了全校，又后來，他在大考中獲得了前所未有的成功，竟然殺入了班級(jí)前三名。在這里需要提醒大家的是，心罰也就是心理學(xué)上的精神懲罰，其殺傷力極大，一般情況下不要輕易去用，因?yàn)檎胬碓傧蚯耙徊?，往往就?huì)變成謬論。

5.妙招五——巧架心橋

我覺得在班級(jí)管理中大家一定要最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有些書上叫煽情。我也記不清在那看過一句話，是這樣說的：能促人奮發(fā)的有兩種力量，一種是無(wú)情的力量，也就是我們平常所說的看不起他、蔑視他、貶低它，以次來激起她奮發(fā)有為。另一種是報(bào)恩心理，咱們古代有一句話叫士為知己者死，女為悅己者榮，感人心著莫外乎情，你若能讓大多數(shù)同學(xué)對(duì)你存在有一種感恩心理，那我敢說你的教學(xué)效果肯定不錯(cuò)。

6.妙招六——感動(dòng)班級(jí)

咱們中國(guó)有感動(dòng)中國(guó)年度人物評(píng)選，我們何不在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行感動(dòng)班級(jí)人物評(píng)選呢？我相信班級(jí)內(nèi)每位同學(xué)身上肯定都有令大家感動(dòng)的地方。

此念一出，我立馬就付諸行動(dòng)。首先讓每位同學(xué)寫出自己的優(yōu)點(diǎn)在班內(nèi)宣讀，然后大家根據(jù)同學(xué)們的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行投票選舉?；顒?dòng)結(jié)束后，這次評(píng)選確實(shí)讓我感動(dòng)。被評(píng)上的同學(xué)既有學(xué)習(xí)效果奇佳的優(yōu)秀生，也有平時(shí)默默無(wú)聞學(xué)習(xí)效果一般的所謂的學(xué)困生。對(duì)于后一類同學(xué)大家為什么投票選他呢？原來大家紛紛敬佩他那頑強(qiáng)的意志，不甘服輸?shù)钠磩拧Ｊ前。∪巳擞胁?，人無(wú)全才，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，都能成才。你說不是嗎？

7.妙招七——班歌嘹亮

在班級(jí)管理中自己或自創(chuàng)、或選錄，讓每一屆學(xué)生在預(yù)備后唱響了自己班的班歌。這一新穎的做法，為營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情、提高班級(jí)的向心力、凝聚力起到了積極的作用。

8.妙招八：信心加油站

學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，每隔一段時(shí)間，找上若干位同學(xué)進(jìn)行以下工作：面向大家站立，班長(zhǎng)高喊呼其名，全班齊呼：“***，你真牛！”該同學(xué)高呼：“相信自己能成功，才能創(chuàng)造成功！”，同學(xué)們一直喊下去，直到該生聲音洪亮，喊出自信心為止。

9.妙招九——化整為零

平常我有個(gè)習(xí)慣，閑暇時(shí)喜歡涉獵一些報(bào)章雜志以及各色書籍。一日，我覓得了一本我自認(rèn)為的好書——智慧背囊。書中盡是一些文筆優(yōu)美、意蘊(yùn)深刻的短小篇章，其中的好多內(nèi)容都是我感動(dòng)不已。我想何不把這些內(nèi)容介紹給同學(xué)們，讓他們也感受感受文學(xué)的美妙，無(wú)形中提升其道德情操呢？于是在我的安排下，我們班每天有多了一項(xiàng)德育活動(dòng)——智慧背囊尋智慧。有同學(xué)們輪流著念一篇自認(rèn)為最受感動(dòng)的文章給大家聽。后來在報(bào)紙上見到了影響中國(guó)青年的一百句名言，我也把它摘錄下來，讓學(xué)生每天記上三五句，在這短短的一學(xué)年內(nèi)我的學(xué)生還接觸到了三字經(jīng)、增廣賢文……我不奢望我的這些言行都能給學(xué)生留下深刻的印象。我想經(jīng)過我這無(wú)數(shù)次溫馨的洗腦，他們或多或少的都能悟出點(diǎn)使他終生受益的東西，這就是我最大的欣慰

10.妙招十——溝通你我

俄國(guó)教育家烏申斯基曾說過："如果教育學(xué)希望從一切方面去教育人，那么就必須首先也從一切方面了解人。"的確，作為班主任要想所有的學(xué)生對(duì)你多一份親近、敬愛與信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要我們的老師躬下身來主動(dòng)去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，每學(xué)期我給自己布置了一項(xiàng)必須完成的作業(yè)--和每位學(xué)生聊天。每天課間或放學(xué)后，我都會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)幾位學(xué)生坐著和我聊聊天，話題主要是請(qǐng)他們給老師提提意見，對(duì)身邊的發(fā)生的事發(fā)表一下看法，暢談開心事，傾述苦惱事……對(duì)每位學(xué)生的談話，我都十分專注地傾聽；對(duì)每位學(xué)生遇到的苦惱，我都朋友樣的給以真誠(chéng)地幫助。