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      中國教育部

      2013-04-29 00:44:03
      神州·校長 2013年6期
      關(guān)鍵詞:教育局學(xué)校課程

      中國教育部

      教育部日前發(fā)布《中小學(xué)安全工作指導(dǎo)手冊》,對校園工作崗位做出安全規(guī)范,對教師做出安全職責(zé)規(guī)定,并將納入今后教師考核內(nèi)容。

      北京市教委

      為加強中小學(xué)生普法教育,北京市教委要求每名學(xué)生每學(xué)年至少有一次模擬法庭教育經(jīng)歷, 并將出臺指導(dǎo)手冊,對模擬法庭設(shè)置、程序環(huán)節(jié)等進(jìn)行指導(dǎo)。

      上海市教委

      上海市教委針對本地青少年對上海話駕馭能力低下情況,將在全市幼兒園開展上海話鄉(xiāng)土文化教育,方式包括學(xué)唱上海童謠、了解上海歷史等。

      廣東珠海市南水中學(xué)

      學(xué)校實行學(xué)生違紀(jì)處分仲裁與申訴制度,由學(xué)生代表組成仲裁委員會,按照校規(guī)及特定流程處理學(xué)生違紀(jì)事件,不服處判者具有申訴權(quán)利。

      廣東南海區(qū)

      南海區(qū)教育局下發(fā)普通高中和職業(yè)技術(shù)學(xué)校 “普職融通”方案,高中或職校學(xué)生讀完一年后,可通過轉(zhuǎn)學(xué)考試擁有“二次入學(xué)選擇”,該方案已進(jìn)入試行。

      天津南開中學(xué)

      天津移動聯(lián)合南開中學(xué)打造“智慧南開”信息服務(wù)平臺,融合云計算、移動物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù),將實現(xiàn)校園管理、教務(wù)教學(xué)、校內(nèi)外互動等智能化功能。

      浙江杭州拱宸橋小學(xué)

      杭州拱宸橋小學(xué)建成國內(nèi)首個兒童國學(xué)館,書院整體布局形似盤龍,新生入學(xué)行復(fù)古“入泮禮”,書院內(nèi)部設(shè)計取“琴、棋、書、畫”寓意。

      江西贛縣城關(guān)小學(xué)

      江西贛縣城關(guān)小學(xué)成立“道德銀行”,學(xué)生將日常行為規(guī)范、參加比賽、好人好事等以“道德幣”存入銀行,積累“財富”,此舉將道德量化、功利化,引發(fā)熱議。

      中國教育部

      教育部日前發(fā)布有關(guān)中小學(xué)教師培訓(xùn)指導(dǎo)意見,包括增強培訓(xùn)針對性、強化培訓(xùn)自主性、營造網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境等方面,并重視實踐性培訓(xùn)。

      北京建華實驗學(xué)校

      北京市建華實驗學(xué)校推出國內(nèi)首個七年制中學(xué)課程模式,以“人生中心教育”思想為引領(lǐng),以四大空間課程為課程支撐,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性。

      上海

      上海復(fù)旦大學(xué)等30余所高校聯(lián)手推出本科通識教育共享課程,牽頭高校負(fù)責(zé)課程,各高校學(xué)生自由選修,教學(xué)結(jié)合面授與視頻,學(xué)生跨校所獲學(xué)分受認(rèn)可。

      河北

      河北省管民辦學(xué)校2012年度檢查,石家莊外國語職業(yè)學(xué)院等12所民辦學(xué)校被責(zé)令整改,期限為1年,屆時檢查仍不合格將撤銷其辦學(xué)資格。

      天津南開大學(xué)

      南開大學(xué)教務(wù)處發(fā)布公告稱,為了讓即將進(jìn)入大學(xué)校園的高中生提前感受大學(xué)生活,該校今年首次向天津地區(qū)高中學(xué)生免費開放公共選修課程。

      大連市教育局

      大連市教育局出臺文件,對學(xué)生評價教師作業(yè)提出具體辦法,包括作業(yè)類型、作業(yè)設(shè)計等,評價結(jié)果將反饋給教師本人和學(xué)校管理部門,學(xué)校將進(jìn)行跟蹤管理。

      浙江

      日前第五屆長三角教育協(xié)作會議在杭州召開。會議簽署校長聯(lián)合培訓(xùn)協(xié)議等,并計劃在全省中小學(xué)建立教師交流輪崗制度,以促進(jìn)教育均衡。

      重慶巴蜀中學(xué)

      巴蜀中學(xué)開設(shè)“重慶中小學(xué)財商教育探索與實踐”課程,并將舉辦炒股大賽,學(xué)生擁有10萬元虛擬財產(chǎn),用軟件對股票進(jìn)行買賣,管理自己的成本收益。

      山東

      山東省計劃在初中階段推行綜合學(xué)科教學(xué),將9門功課改為5科,以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。目前相關(guān)部門正在調(diào)研開設(shè)綜合學(xué)科教學(xué)的可行性及推廣方式。

      吉林教育廳

      吉林省教育廳首個少年兒童安全教育體驗基地落成,學(xué)生通過模擬消防員、警察、建筑工人等體驗課程,培養(yǎng)自我保護意識,及安全自救知識。

      江蘇鎮(zhèn)江

      江蘇省鎮(zhèn)江市日前確定三所學(xué)校進(jìn)行自主管理試點。試點學(xué)校除安全工作和財務(wù)工作由市教育局管理外,其余工作均實行自主管理,并可試行“校長組閣制”。

      江蘇崇實女中

      建于1884年的鎮(zhèn)江崇實女中在停辦61年后,將在今年恢復(fù)招生,限女生,課程設(shè)置除國家規(guī)定外,還將開設(shè)形體、禮儀國學(xué)等素質(zhì)修養(yǎng)課程。

      湖北

      日前湖北省荊門市教育局,組織區(qū)內(nèi)中小學(xué)校長、幼兒園園長等進(jìn)行校園安全管理知識考試,教育局表示該考試將成為長效機制,并將納入各校長年度考核。

      湖南沅江市教育局

      湖南沅江市某小學(xué)生因不堪“六一”兒童節(jié)節(jié)目排練壓力,向沅江市教育局長劉振坤寫信訴苦,劉了解情況后,制定了相關(guān)措施,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

      湖南萬功塘村小學(xué)

      湖南省萬功塘村小學(xué)聘請村教育專干擔(dān)任“主任督學(xué)”,督促村委協(xié)助改善學(xué)校,效果良好。其所在縣教育督導(dǎo)室將在全縣推行聘任村級督學(xué)。

      海南

      海南省將在部分試點學(xué)校開展中小學(xué)生近視眼防控工作,將建立學(xué)生視覺健康檔案,建立定期監(jiān)測制度、科普教育記錄管理制度等,并將此項工作納入學(xué)??荚u。

      美國

      美國皮尤研究中心日前對教師和技術(shù)關(guān)系進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果顯示:92%認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)資源對教學(xué)影響很大;教師已普遍將移動技術(shù)、數(shù)字化工具和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用于教學(xué)。

      香港

      香港東華三院計劃在今年于轄下中學(xué)推行課本循環(huán)再用試驗,學(xué)生升班后將舊書留給下一屆學(xué)生,并考慮待3年試驗期后,將計劃擴展至小學(xué)和高中。

      丹麥

      丹麥政府近日發(fā)布“如何使一個好學(xué)校更好”公立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)改進(jìn)建議,包括學(xué)生學(xué)業(yè)技能改進(jìn),學(xué)校管理發(fā)展等。政府計劃在2014~2015學(xué)年實施以上改革措施。

      德國10年前將中學(xué)學(xué)制由9年縮短為8年,以改善孩子上大學(xué)年齡偏大狀況,期間引發(fā)增加學(xué)時、加重學(xué)生負(fù)擔(dān)等問題,因此大多學(xué)校近年來恢復(fù)9年學(xué)制。

      新加坡

      新加坡南僑小學(xué)已在課堂試點智能手機授課、完成和提交作業(yè)實驗。在教學(xué)過程中,學(xué)生將涉及手機拍攝、錄制、繪制圖表,操作文本等技術(shù)。

      英國

      為提升就業(yè),英國政府宣布明年9月將開放“工作室學(xué)?!保瑢W(xué)術(shù)學(xué)習(xí)與基于工作的培訓(xùn)相結(jié)合,學(xué)校招收青少年學(xué)生并吸收企事業(yè)單位參與培訓(xùn)。

      英國北愛爾蘭

      英國北愛爾蘭政府針對中小學(xué)教育信息系統(tǒng)實施“教室2000”計劃,將境內(nèi)1200所學(xué)校的電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行整合,并建立數(shù)字化教學(xué)平臺。

      韓國

      布魯金斯學(xué)會報告指出“機器人輔助語言學(xué)習(xí)”能降低資源密集型語言學(xué)科使用成本,并改進(jìn)學(xué)生聽說能力。韓國一些學(xué)校已開始使用機器人幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。

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