創(chuàng)新數(shù)學教學模式 提升學生學習興趣

唐春霞

興趣是學生學習最好的老師，對學習有興趣才有想要繼續(xù)接觸它的欲望，若是連最基本的興趣都沒有，何談去接受呢？因此激發(fā)學生對學習的興趣是讓他們愛上學習的一種捷徑，可是這條捷徑也并不容易走，它存在很多的制約因素，所以老師在日常的教學中應注意提升學生的學習興趣。要提升學生的學習興趣就要從開始做起，即在小學階段就要注意學生學習興趣的培養(yǎng)。當今社會，傳統(tǒng)的教學模式逐漸被淘汰的同時我們也正在積極地尋找一些新的、適合的教學模式，希望可以通過教學模式創(chuàng)新，來提升學生的學習興趣。在此根據(jù)筆者多年經(jīng)驗，通過數(shù)學這門課程來談一下教學模式創(chuàng)新和學習興趣之間的關系，即創(chuàng)新數(shù)學教學模式，提升學生學習興趣。

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣

在傳統(tǒng)教學模式逐漸被淘汰的情形下，教學模式的創(chuàng)新是亟待解決的問題。新的教學模式要達到激發(fā)學生學習興趣，讓學生主動接受知識而不是單純由教師灌輸?shù)哪康?。根?jù)小孩子貪玩、調(diào)皮的心態(tài)，可以創(chuàng)造一個充滿疑問和好奇的情境，激發(fā)學生探求真相的興趣，從而提升學生對學習的興趣。

創(chuàng)設情景，可以激發(fā)學生對學習的興趣，改變過去傳統(tǒng)的死板的教學模式，不再僅僅是“以老師為主”、“以學生為主”的教學方式。讓學生在某種特定的環(huán)境中快樂的學習，把學習當作生活中的樂趣而不是負擔。就好比老師在講解“觀察物體”時，老師不但要帶著各種想要講解的模型去給學生講課，還要讓學生親手制作他們想要了解的模型。孩子對于自己喜歡的事物會特別用心，同時孩子還有一種好奇的心理，知道自己喜歡的東西是什么樣子的同時也想知道別人的會是什么樣子，這樣就可以激發(fā)孩子學習的興趣，不再是僅僅局限于自己的世界，有了想要了解別人世界的欲望，就會主動去學習、認知。可見，不同的教學模式會收到不一樣的效果，注重教學模式創(chuàng)新，就會提升學生的學習興趣。

二、交流合作，提升學生學習興趣

每個學生都有自己獨特的想法和見解，有時想要了解自己的想法是否正確卻又羞于同老師交流，就會導致學生失去對學習的興趣。那么老師除了可以點名讓學生說出自己的想法外還要有其他的方法來了解他們，畢竟不可能整堂課都在點名中度過。那么老師就可以選擇讓學生之間自由組合，然后對問題進行交流、討論，讓學生通過相互合作去解決問題。學生之間的交流是平等的，所以他們之間是什么都可以說并且不會害羞，這樣同學們對于一些有疑問的地方就會理解，不理解的可以由組內(nèi)膽子大的和老師進行交流去解決，慢慢的害羞的同學會大膽的和老師進行溝通和交流。這樣幫助學生增強自信的同時學生的學習興趣自然也會提高，對學習會更加熱愛。

像學生對待“軸對稱圖形”時，對于長方形、正方形等這些很常見的圖形，自然知道那是軸對稱圖形，還有的同學會有很多的疑問，可能對軸對稱圖形定義把握的不是很準確，或者對于一些多邊形不知道是不是軸對稱圖形，這些問題都可以讓學生之間互相討論、交流、合作，來得出結(jié)果，對于一些學生解決不了的問題老師再做回答，老師還可以點名要提出這些問題的學生來回答一些問題幫助學生去解決他的問題，這樣不但解決了學生的問題，還可以幫助學生找回學習的樂趣，提高他們的學習興趣。

三、角色互換，引發(fā)學生學習興趣

老師也是由學生時代走過來的，所以對于學生的某些心理也是知道的，但是學生不會知道老師的工作是怎樣的，對于老師某些要求、方法不贊同，體會不到老師的心情。所以可以讓學生去代替老師站上講臺，讓學生老師的角色互換一下，去給自己的小伙伴講一堂生動的數(shù)學課，讓學生體驗一下站在講臺上的感覺，同時在學生準備講課的階段也會自己去預先學習課本的知識，會體會到學習的樂趣，從而產(chǎn)生對學習的興趣和對老師的工作的理解。

讓學生去體驗當老師的感覺，同時也可以讓老師回到學生時代，看著學生在講臺上侃侃而談，或許會有一種自豪感和懷念感，可見這是一件互利的事情。就拿讓學生講解“圓柱和圓錐”來說吧，學生肯定會很重視這次上講臺的機會，所以就會用心的去準備，自己會去調(diào)查很多資料，那么在尋找資料的過程中他們就會對所講的知識有很深的了解，從而產(chǎn)生前所未有的成就感與興奮感。對于圓錐、圓柱的區(qū)別、聯(lián)系、特點和性質(zhì)他們都會逐一深刻的牢記在心，有時或許比老師還要精細，生怕出錯。這樣的教學模式既改變了傳統(tǒng)的教學模式中老師以教為主、學生以學為主的理念，又可以讓學生體會到不一樣的學習方式，引起學生學習的興趣，從而達到學習事業(yè)更上一層樓。

結(jié)語

隨著時代的發(fā)展，一些舊的東西在逐漸被摒棄，在教育方面也是這樣。對于不適合學生發(fā)展的教育模式我們不應再繼續(xù)使用，要提倡改革創(chuàng)新，提升學生的學習興趣。通過對教學模式的創(chuàng)新，讓學生有更大的自主探索和學習的空間；讓學生敢于提出自己獨特的想法和見解，課堂上做到以學生為主體；還要讓學生做好預習工作，在老師講課的過程中可以跟隨老師的思路，不分心去思考其他的事情，從而可以大大提升學生的學習興趣。因此，我們要注重通過教學模式的創(chuàng)新，去提升小學生的學習情趣，有了學習興趣，那么學習就會事半功倍。

（作者單位：江蘇省海安縣曲塘鎮(zhèn)李莊小學）