教育教學(xué)之我見

楊建紅

摘 要：本文作者結(jié)合自身實踐對如何培養(yǎng)并保持學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣這一問題進(jìn)行了深入研究。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí) 興趣

中圖分類號：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）03（a）-0201-01

“興趣”是最好的老師，這句話恐怕已經(jīng)成為了一線教師的肺腑之言了。那么對興趣的培養(yǎng)和保持就應(yīng)該成為教師們的努力方向。只有使受教育者對所學(xué)之內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，才能取得教與學(xué)的良好效果。那么在教學(xué)實踐中該如何培養(yǎng)并保持學(xué)習(xí)興趣呢？尤其是英語學(xué)科。

下面是本人在日常教學(xué)中的幾點不成熟的認(rèn)識，說出來請各位同仁批評指正。

1 融洽的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)科興趣的必備基礎(chǔ)

唯獨學(xué)生對上課教師喜歡、熱愛，才能愛屋及烏地喜歡上該老師所教之學(xué)科。本學(xué)期我們又迎來了一批新面孔，他們拭目以待，看看英語老師是何許人也？能否給他們的英語學(xué)習(xí)帶來樂趣？七年級新生們的第一課是Good morning！和Hello！于是乎我便突發(fā)奇想，讓學(xué)生們用已有的知識對同桌、前后桌放大聲說聲Hello和Good morning，互相之間進(jìn)行練習(xí)。由于是第一堂英語課，個別學(xué)生的熱情很快便“燒遍”全班教室。之后我讓學(xué)生用漢語對老師說一些進(jìn)入初中后最想說的話，當(dāng)然這之前我的開場白已經(jīng)起到了相當(dāng)?shù)淖饔茫築oys and girls，I believe all of you will have a good time in English learning.到后來每節(jié)英語課學(xué)生們總是積極、熱情地去面對，沒有一個學(xué)生不努力。對老師也毫無畏懼感，有什么說什么。同時我又利用課余時間找學(xué)生談心，了解他們的家庭、學(xué)習(xí)和生活。師生間產(chǎn)生了共鳴：英語課的時間太短了。如果英語課的時間再延長40分鐘該多好??！

2 教學(xué)過程中教師的敬業(yè)和樂業(yè)精神對學(xué)生的興趣培養(yǎng)也有一定的幫助

雖然相對成年人來說，初中生的各個方面沒有成熟，但對于是非的分辨、好壞的取舍等方面也是有相當(dāng)?shù)乃降?。教師的課堂教學(xué)中得失之多少與學(xué)生對教師的熱愛之深淺是直接相關(guān)的。不論是從師德方面考慮，還是關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，教師的敬業(yè)和樂業(yè)精神永遠(yuǎn)不能丟。只有愛崗才能愛自己所教學(xué)科，只有用微笑面對每天單調(diào)的上課-批閱作業(yè)-備課教學(xué)生涯，才能在自己播種的土地里有所收獲。

3 教師要充滿愛心，善待學(xué)生，適時引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)時遇到的點滴收獲或誤點教師都應(yīng)一絲不茍地、耐心地做出肯定或指正，這是教學(xué)過程中“收買人心”最有效的手段。在本學(xué)期剛接班時，我們班有一名女生小王，生性膽怯，另外學(xué)習(xí)底子又薄，導(dǎo)致該生不愿在公眾場合下說話，更不用說回答問題了。但偶爾的一次課文背誦，我對她背誦時出現(xiàn)的問題給予指正，并肯定她的首次成功，還鼓勵她再接再厲。此后該生的積極性得到了很大的啟發(fā)，同時我發(fā)現(xiàn)她的記憶力特別好，在后來背課文、記單詞等活動中表現(xiàn)踴躍，在英語課上更是積極異常。在多方面的努力和我的幫助下終于在期中考試取得98分的好成績?？上攵撋隙ǔ闪擞⒄Z學(xué)科的帶頭人。

4 加大課后對學(xué)生的指導(dǎo)力度對培養(yǎng)興趣也很有幫助

學(xué)生對所學(xué)之科目有了成就感，才能使他對該學(xué)科保持興趣。好大一部分學(xué)生對英語學(xué)科是學(xué)得快，忘得快，這一現(xiàn)象成了七年級新生的通病，當(dāng)然會伴隨著出現(xiàn)背不會、記不住等問題，考試時就不能對基本知識完全答對，這就使他們覺得該學(xué)科還是挺難的，有放棄之念。教師對他們就要在課后給予更多的指導(dǎo)和幫助，防止同一層次的學(xué)生落伍，盡量讓他們消除同一層次學(xué)生之間的互相成見或差距，讓差生感覺不到自己到底有多差，這樣這一層次差生們也會有信心學(xué)好該科目，并且也有競爭對手。

5 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生能夠積極參與的情景，讓他們身臨其境，忘我的參與到教與學(xué)中，也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在“購物”教學(xué)時，我讓學(xué)生事先準(zhǔn)備一些物品畫在紙上，上課時我介紹：今天Danny去商場了，他想買一些東西，他在和售貨員談?wù)搩r格。學(xué)生在我介紹后便進(jìn)入了實際的情境模仿中，雖然語言有些生硬，但收效甚好。另外，歌曲教學(xué)也是一種興趣培養(yǎng)有效的方法。本學(xué)期上課給學(xué)生們進(jìn)行歌曲教學(xué)，不但教會學(xué)生，連我自己也學(xué)會了好幾首英文歌曲，與學(xué)生一塊兒盡情地唱、盡情地表演。每天課前可以用“歌曲導(dǎo)入”，效果很好。同時，我深刻地體會到了教學(xué)相長的含義。

6 對學(xué)生的作業(yè)布置和檢查形式花樣化，對學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)也有相當(dāng)好的幫助

本學(xué)期面對新生的學(xué)習(xí)底子各不相同，我首先采用了分層布置課后作業(yè)，比如差生們的作業(yè)都以基礎(chǔ)詞匯、句子為主要內(nèi)容，優(yōu)生以拔高題目為主，收效較好。另外本學(xué)期我也嘗試著布置一些讓學(xué)生動手、自主學(xué)習(xí)的作業(yè)，比如讓學(xué)生自寫“家譜”、“自畫像”、自己作筆記學(xué)語法等，檢查也得跟上步伐，教師挑學(xué)生的作業(yè)檢查、小組長檢查組員的作業(yè)、組員之間互相檢查、同桌間互相檢查，學(xué)生從不感到做作業(yè)很無聊，對作業(yè)的檢查也不難。

7 師生間共同目標(biāo)的樹立對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有較大幫助

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績可以說是檢查師生的教和學(xué)的最好工具，面對期中考試100多人及格20人的差成績，我與學(xué)生之間簽訂了合同書：如果期末考試XXX些同學(xué)不及格，自覺罰自己暑、寒假抄課文一遍、單詞五遍等。老師如果不能完成相應(yīng)任務(wù)，自覺罰給大家請吃糖果。自從合同簽訂后，我明顯的覺得有一股勁在使，學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)興趣較之以前有了更大的增強。

總之，學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵就看學(xué)生在本學(xué)科上是否取得一定的成績，是否有成就感，只有讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)后取得的好成績而被大家刮目相看是多么地光榮和自豪，那么興趣就會不請自到。興趣有了，還會有學(xué)生不好好學(xué)習(xí)英語嗎？