讓學(xué)生快樂地學(xué)英語

張友群

【摘 要】教育在改革，老師也要改進教學(xué)方式方法。新穎而有效的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生在瞬間記住知識，迅速形成印象存于大腦。使學(xué)習(xí)成為輕松愉快的事，讓學(xué)生主動接受新知識，渴望學(xué)習(xí)，從而動手動腦，拓寬學(xué)習(xí)面，增長知識。

【關(guān)鍵詞】和諧；多媒體；游戲；音樂

構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。俗話說“良好的開端是成功的一半”，和諧關(guān)系能讓課堂煥發(fā)生命的活力。中學(xué)時代是思維力、想象力、理解力、自信力、創(chuàng)造力以及各種潛力形成的重要時期，在課堂上教師與學(xué)生是平等的交流者。課堂教學(xué)中我們教師每一絲親切的微笑，每一個鼓勵的眼神，每一句溫和的話語，每一個明確的手勢，都會觸及學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。在課堂上要讓學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生有效地獲取新的知識和能力。

一、老師是每一堂課的主線

一堂課成功與否跟師生關(guān)系融洽與否有很大的關(guān)系。師生關(guān)系融洽可以牽動著整堂課的順利進行。課堂上老師只有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與面和參與度，課堂才有生氣。每當(dāng)上課鈴響老師要面含笑容、充滿活力地走進教室，親切地向?qū)W生們問候：Good morning boys and girls ！ How are you today ？ Hows the weather like ？ 讓學(xué)生感受到老師有親和力。如果課上有學(xué)生搗亂千萬別以暴制暴，這樣只會火上澆油，使事情愈演愈烈，最終一發(fā)不可收拾。老師可采用旁敲側(cè)擊，惡劣的可以正面提醒；如果有學(xué)生垂頭喪氣老師要多給些鼓勵，說一些激勵的話。只有營造和諧、自主、創(chuàng)意的課堂氛圍，摒棄那種教師高壓式、灌輸式、一問一答式等單調(diào)乏味的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上自由大膽表現(xiàn)好奇心、挑戰(zhàn)心、想象力等，學(xué)生才會提出一些極具創(chuàng)新思維的問題，使課堂生氣勃勃。

二、運用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體教學(xué)相對于教科書更能形象生動地把教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，圖文搭配，聲音搭配的教學(xué)能讓學(xué)生身臨其境，深切感受教學(xué)內(nèi)容所要呈現(xiàn)的一切，能加深印象，加速學(xué)生記憶。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機已成為時代發(fā)展的潮流，多媒體計算機輔助英語教學(xué)以它的科學(xué)性、先進性、生動直觀性等特點越來越成為課堂教學(xué)的最佳選擇。利用多媒體生動、直觀、形象的優(yōu)勢展現(xiàn)有聲有色、身臨其境的真實畫面，多方位刺激學(xué)生思維，可達(dá)到事半功倍的效果。我在上新目標(biāo)八年級（下）Unit 3 What were you doing when the UFO landed ？ 時 內(nèi)容涉及到飛碟、外星人，我通過先詢問：Whats the UFO？ Have you ever seen the alien ？后，再利用多媒體展示有關(guān)的圖片，結(jié)合課件提供的聽力材料、閱讀材料及相關(guān)的對話練習(xí)順利的完成了這一部分的學(xué)習(xí)。再現(xiàn)了生活情景，給課堂教學(xué)注入了新的生機和活力，促使教學(xué)效果達(dá)到最佳效果，培養(yǎng)了學(xué)生的聽說能力和運用英語交際能力。

學(xué)生在學(xué)習(xí)運用交際詞語時，教師能熟練應(yīng)用計算機多媒體技術(shù)向?qū)W生提供交際活動的文化背景，創(chuàng)設(shè)良好的情景，把語言和形象聯(lián)系起來，通過多感官的刺激獲取更多的信息量。這種方法比讓學(xué)生單一地聽老師講課強得多。例如：要讓學(xué)生掌握 Shopping 的常用詞，如果僅靠老師單調(diào)的講課，學(xué)生要記住那些購物常用語，如“比較、挑選、還價、試穿”等，這是比較困難的。因此，我改用多媒體教學(xué)，對課程進行重新設(shè)計，先創(chuàng)設(shè)一個購物情景，再通過錄相、要點提示等把新知識展現(xiàn)出來，按屏幕上的要求進行練習(xí)，使學(xué)生眼、耳、口、手、腦充分調(diào)動起來，參與教學(xué)活動，輕而易舉地掌握購物用語并靈活地投入到具體的運用中。這些都?xì)w功于計算機多媒體技術(shù)創(chuàng)造的良好的情景及和諧的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。如我在上新目標(biāo)人教版七年級的Unit Whats the matter？一課 時， 我采用了多媒體教學(xué)，并輔助于游戲活動。先用多媒體展示了head、hair、eye、ear、nose、mouth、face 等人體器官的單詞，然后采用全身反應(yīng)教學(xué)法， 讓兩個同學(xué)站在臺上，根據(jù)教師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動作。課程結(jié)束時給學(xué)生們播放歌曲Toes and Shoulders。通過活動，讓同學(xué)們在一個輕松的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)。讓同學(xué)們感受課堂不是嚴(yán)肅、緊繃的，而是貼近生活的。

三、游戲教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格是個性的核心要素。良好的性格對于學(xué)習(xí)具有重要影響，人的性格與人際關(guān)系和心理健康有著密切聯(lián)系。初中階段是性格形成的重要時期，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。在小組活動中，常會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看，針對這一情況，教師可親自出馬，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，給不合群的學(xué)生增加信心、融入群體。幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。還要注意引導(dǎo)學(xué)生在良性競爭中學(xué)習(xí)，不要因為小組或個人競爭發(fā)生沖突或發(fā)生爭執(zhí)而影響團結(jié)從而影響學(xué)習(xí)。例如我在上人教版英語七年級Unit9時生詞特別多。為了使學(xué)生很快記住這些生詞，我采用單詞接龍的游戲，即：后一個學(xué)生要說出以前一個學(xué)生說的單詞結(jié)尾的字母開頭的單詞。游戲的運用能緩解死氣沉沉的局面，改善師生關(guān)系，縮小師生間的距離，使師生之間產(chǎn)生信任感、親近感。讓課堂氣氛其樂融融。

四、音樂教學(xué)感染學(xué)生

大量研究表明，音樂作為一門藝術(shù)，有利于大腦右半球潛力的開發(fā)。大腦右半球的功能傾向于整體性學(xué)習(xí)和運動性學(xué)習(xí)。英語學(xué)習(xí)是多層次的活動，因此我們要重視刺激反應(yīng)行為的重要性。就學(xué)生的整個心理活動來說，感知活動也就是感官接受刺激，神經(jīng)傳導(dǎo)刺激和大腦分析刺激并做出相應(yīng)的活動，是基本的活動，而且感官強度同刺激強度的對數(shù)是成正比的。音樂能給人以美的享受，使人心情舒暢。生活中離不開音樂，在英語教學(xué)領(lǐng)域也是如此，通過英文歌曲學(xué)習(xí)語言是英語教學(xué)的有效方法之一。隨著素質(zhì)教育的深入，越來越多的語言學(xué)家和英語教師認(rèn)識到，歌曲對學(xué)生的語言發(fā)展有著不可替代的作用。

音樂作為一種奇妙的心靈語言，具有很強的感染力，能增強學(xué)生對事物的感悟理解能力，喚起他們對美的追求和向往，從而使他們的道德情操得到陶冶，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。 音樂是一門藝術(shù)，以其自己特有的音樂語言影響學(xué)生，促進其全面發(fā)展。因此音樂進入英語課堂不失為我們英語教學(xué)中一種行之有效的方法。若英文歌曲運用得當(dāng)，也會收到事半功倍的效果。例如，在《What are you doing》 一歌中可以練習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)，在《To the zoo》一歌中可以練習(xí)一般將來時態(tài)，在《Bingo》一歌中又可以練習(xí)一般過去時態(tài)，在《The more we get together》一歌中可以練習(xí)比較級的用法。很多英語歌曲涉及到的句型很多，同時也很典型。我們只要運用得當(dāng)會起到很好的效果?？偟膩碚f，音樂運用于教學(xué)可以給課堂帶來生機。

終上所述，教學(xué)方法要新穎。在教學(xué)中做到以上幾點，讓課堂松而不散，活兒不亂，在課堂中使用與所授內(nèi)容相關(guān)的英語歌曲，或可以達(dá)到事半功倍的效果。把課堂還給學(xué)生，留給學(xué)生思考的空間。使課堂成為他們快樂學(xué)習(xí)的樂園。

參考文獻(xiàn)：

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