影響《老友記》中言語打斷理解的因素

苗迎雪

打斷現(xiàn)象作為一種自然的語言現(xiàn)象，具有多種語用功能。而這些語用功能的理解，又受到諸多因素的影響。以《老友記》中出現(xiàn)的言語打斷作為語料，探討有哪些因素影響了打斷的理解以及這些因素又是如何影響了打斷的理解。

打斷因素語用功能一、引言

言語打斷是話語交際中的一個自然語言現(xiàn)象，反映了交際者為了控制和爭搶話語權的意圖。語言學家從不同的角度在各自語料和興趣的基礎上對它進行了分析。西方語言學家對這一領域的研究早在20世紀70年代就開始了。而國內(nèi)的語言學家直到21世紀初才開始關注這一語言現(xiàn)象。國內(nèi)外學者大都從社會學的角度分析研究日常會話中的打斷現(xiàn)象，大多只停留在對打斷現(xiàn)象的形式的研究，性別差異研究和對打斷現(xiàn)象的話輪識別上等。從語用功能角度對打斷現(xiàn)象進行系統(tǒng)地分析和研究的卻十分罕見。言語打斷不僅僅是對話輪轉換規(guī)則的違反，還是對語言和社會行為規(guī)范的違反，它會因說話人的目的和個人交際策略不同而有所不同。所以對言語打斷的研究應與其語用功能相結合。

二、文獻回顧

國外學者對打斷現(xiàn)象的研究包括打斷的界定、打斷與性別之間的關系、打斷位置和原因、以及功能等。如West和Zimmerman（1977）不僅從形式上給言語打斷做出了定義，同時他們也對打斷的性別差異進行了研究，并提出打斷有性別差異——男性打斷現(xiàn)象多，男性打斷女性現(xiàn)象多。Beattie（1982）對West和Zimmerman的研究提出了質疑，認為他們的結論沒有說服力。還有部分學者認為打斷是對當前說話者話語權的違反，是權力的象征（Ferguson， 1977），而Goldberg（1990）提出打斷不一定與權力相關?？梢娢鞣綄W者無論是對打斷的界定，還是打斷與性別之間的關系都未達成一致意見。而國內(nèi)的研究雖然起步較晚，但也取得了一定的成績。趙巖（2001）和張倩（2005）分別分析了性別差異對打斷的影響，李悅娥和申智奇（2003）認為言語有三種功能，即向上、向前和向下的功能，并對這三種功能的運作規(guī)律進行了分析，揭示其運行模式。朱麗萍（2005）對醫(yī)患會話中打斷的頻率和社會意義進行了研究。張路平（2006）研究了法庭中出現(xiàn)的會話打斷現(xiàn)象。最近幾年也有大批學者開始關注打斷這一語言現(xiàn)象，但大多集中在兩個方面，即從性別差異角度對日常會話中的打斷現(xiàn)象的研究和從批評話語分析角度對機構會話中的打斷現(xiàn)象的研究，但是從語用功能角度對打斷現(xiàn)象進行系統(tǒng)地分析和研究的卻十分罕見，大多只停留在對打斷現(xiàn)象的形式的研究和對打斷現(xiàn)象的話輪識別上。所以對言語打斷的研究應與其語用功能相結合。鑒于日常會話本身所具有的復雜性，以及言語打斷的語用功能的理解受眾多因素的影響，本文將在言語打斷的語用功能研究的基礎上，繼續(xù)探討影響打斷理解的因素。

三、分析

言語打斷作為日常會話中一種常見的語言現(xiàn)象具有豐富的語用功能，而這些功能的理解又受到諸多因素的制約，如文化因素、感情因素、以及語境因素等。本文就以《老友記》中出現(xiàn)的言語打斷作為語料，探討這些因素是如何影響了打斷的理解。

1.文化因素

語言與文化息息相關。語言受文化的影響，同時也反映文化的具體內(nèi)容，因此必須在特定的文化基礎上來理解語言。打斷作為一種常見的語言現(xiàn)象，其理解和分析也必須和文化相結合。來自不同文化背景的語言參與者因為缺乏共同的認知環(huán)境必然會對同一打斷現(xiàn)象產(chǎn)生不同的理解方式，同時對相關文化缺乏必要的知識儲備也會造成分析者對打斷的理解上的困難。

Phoebe：（singing） Happy，happy Chanukah，Chandler and Monica. Very merry//

Chandler：Oh，you know， you know what Phoebe？

在上面的對話中，Chandler在Phoebe唱歌時打斷她，并解釋自己不是猶太人必定會引起很多人的困惑。這正是因為大家不了解Phoebe歌里唱的Chanukah，即光明節(jié)，是猶太人的節(jié)日，而不是美國人的節(jié)日。所以作為美國人Phoebe因為對這一文化的缺失被Chandler打斷。同時沒有相關文化背景的觀眾也會認為Chandler太不禮貌。而事實是Phoebe違反了合作原則里的質量原則，給出了錯誤的信息，因此Chandler打斷她表示自己的質疑。

2.感情因素

人類的情感是最復雜也是最難準確理解的。而言語打斷作為人類一種通過語言來表達自己情感的手段，其理解必然受到感情因素的制約。在不同的情感狀態(tài)下，同一句話會傳遞出不同的情感意義。

Joey：Thats not what I said. Okay，I just meant//

Chandler：//I know what you meant?。?/p>

在上面的對話中，在不了解他們兩個人情感狀態(tài)的前提下，Chandler打斷Joey可能被理解成為了幫助Joey完成他想說的話，并表示自己對他的理解。但實際上他們兩個正在為誰來照顧寵物在爭吵，在這種情感狀態(tài)下Chandler的打斷是為了拒絕Joey的解釋表達自己的憤怒。

3.語境因素

語境是語用學研究的一個重要方面，并對語言的理解起著至關重要的作用，因此對打斷的分析也必須在特定的語境中進行。語境在廣義上分為兩類即情景語境（語言性語境）和文化語境（非語言性語境）。從語用學角度看，文化語境比情景語境對打斷的理解起著更為重要的作用。在會話中，如果被打斷者不把語境考慮在內(nèi)就有可能不能準確理解打斷者想要傳遞的信息。同樣，如果研究者忽略語境就不能對打斷作出合理的解釋。

Ross： You know what I didnt wear this suit for a year because you hated it. Well，guess what？Youre not my girlfriend anymore so//

Rachel：//Oh I see， so this suit is making a point.

Rachel 打斷Ross看起來是為了表達自己的對Ross理解，但如果知道他們兩個人剛剛分手并一直爭吵不斷這一事實我們便不難發(fā)現(xiàn)Rachel打斷Ross，是為了嘲笑他的行為和衣著品味。所以，為了避免對打斷理解產(chǎn)生誤解，語境因素必須考慮在內(nèi)。

四、結論

本文繼對言語打斷的語用功能的研究之后，又對影響打斷理解的因素進行了研究分析。通過研究我們發(fā)現(xiàn)，言語打斷的理解受眾多因素的影響，如語境因素，情感因素等。鑒于語料的有限性，此研究可能缺乏全面性。但作者希望通過此研究，能夠使會話參與者更準確地理解打斷的功能及成因，同時也能促使人們更為有效地進行會話交際。

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