液壓傳動的教學(xué)方法淺析

趙麗穎

摘 要：液壓傳動因其響應(yīng)快、功率大且體積小、質(zhì)量輕又易于實現(xiàn)計算機(jī)控制，今天它已成為重要的傳動方式之一，也成為機(jī)電、數(shù)控專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課之一。根據(jù)液壓傳動這門課綜合性、實踐性、靈活性比較強(qiáng)，又比較重要我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)了我在教學(xué)過程中一些比較好的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：液壓傳動 教學(xué)方法 多媒體教學(xué)

中圖分類號：TH137-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）03（a）-0-01

液壓傳動因其響應(yīng)快、功率大且體積小、質(zhì)量輕又易于實現(xiàn)計算機(jī)控制，今天它已成為重要的傳動方式之一，也成為機(jī)電、數(shù)控專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課之一。

正確認(rèn)識液壓傳動這門課的重要性，對于學(xué)生學(xué)好液壓知識很關(guān)鍵。所以必須讓學(xué)生從思想上重視液壓這門課，理解液壓傳動的基本理論，搞清液壓元件的工作原理，使學(xué)生具備對液壓設(shè)備和簡單系統(tǒng)設(shè)計的基本知識和初步能力。我根據(jù)自己這幾年的教學(xué)經(jīng)驗，對于液壓傳動的教學(xué)方法總結(jié)以下幾點。

1 興趣第一

要想學(xué)好這門課，首先是學(xué)生要對這門課程感興趣重視這門課程，只有學(xué)生感興趣了，自己想學(xué)了，才會入門，才能學(xué)好。要想抓住學(xué)生的興趣第一次課很關(guān)鍵。我們可以在上課的時候先講故事，講液壓傳動的發(fā)展史，吸引學(xué)生。然后在介紹下液壓傳動的應(yīng)用領(lǐng)域，在這可以找一些學(xué)生比較感興趣的例子。比如說：汽車的剎車系統(tǒng)，現(xiàn)在好多學(xué)生都對汽車比較感興趣，也喜歡開車可以介紹下液壓傳動在汽車中的應(yīng)用。還可以給學(xué)生介紹下在一戰(zhàn)二戰(zhàn)期間由于戰(zhàn)爭的需要在當(dāng)時的武器裝備上都用到了液壓技術(shù)，那么為什么都要用到它呢？是因為它具有顯著特點，從而引出液壓傳動的優(yōu)點：響應(yīng)快、功率大且體積小、質(zhì)量輕又易于實現(xiàn)計算機(jī)控制。在第一次課的時候一定要告訴學(xué)生這門課很重要，現(xiàn)在很多領(lǐng)域都要用液壓技術(shù)，像火箭發(fā)射臺架、航母、軍艦、機(jī)械、冶金、加工機(jī)床等等，讓學(xué)生高度重視這門課程，激發(fā)學(xué)生的興趣。在介紹液壓技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的時候可以給學(xué)生多些例子，講些小故事等，比如我在講課的時候就給同學(xué)們舉個例子，假如同學(xué)們某天去坐飛機(jī)，全飛機(jī)就你一個人把液壓傳動學(xué)好了，也恰巧那天飛機(jī)出了點問題，只是某個閥打不開了，如果你能去簡單地調(diào)一調(diào)修好了，那么全飛機(jī)的人都要感謝你。通過這種方式來吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

我在教學(xué)過程中經(jīng)常采用啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣，比如說再講液壓傳動的工作原理的時候，就可以先設(shè)置問題，問同學(xué)們?nèi)绻愕钠嚦龉收狭艘S修，需要把汽車抬起來，這是怎么抬，大家用手抬起來么？通過設(shè)置這個問題引入液壓千斤頂?shù)墓ぷ髟?，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

2 采用多媒體輔助教學(xué)

液壓傳動最好要用多媒體教學(xué)，這樣比較形象生動，有助學(xué)生理解和加深對知識的掌握。比如說在講解液壓泵的工作原理的時候，如果用動畫演示的話，就非常形象生動了，對于它的容積變化，吸油和壓油就非常明顯，吸油和壓油的液體顏色不一樣，這樣學(xué)生很容易就掌握了各種液壓泵的工作原理。采用多媒體輔助教學(xué)，展示動畫也激發(fā)了學(xué)生的興趣。我在講液壓傳動的時候就是實驗過，兩個班都講液壓，一個班用多媒體，另一個班用板書，效果很明顯不一樣，用多媒體的班級，學(xué)生反應(yīng)快，知識容易理解和掌握，而另一個班級的學(xué)生相比反應(yīng)就慢多了，對于知識的掌握和理解也不如用多媒體的班級學(xué)生好，而且不用多媒體的話，液壓里邊的好多圖就得畫在黑板上，這樣不僅浪費時間，也影響學(xué)生注意力的集中，所以在講液壓傳動這門課程的時候要用多媒體輔助教學(xué)。

3 結(jié)合實例講解

結(jié)合實例講解能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生的理解。比如說再講液體的物理性質(zhì)粘性的時候，給同學(xué)們準(zhǔn)備兩個玻璃容器，在這兩個玻璃容器中分別倒入兩種不同粘性的液體，當(dāng)液體靜止的時候讓大家判斷這兩種液體的粘性，無法判斷。在讓同學(xué)們用兩根筷子分別把這兩種液體挑起來，觀察這兩種液體滴的快慢程度，滴的快的粘性小，滴的慢的粘性大。通過這個實例總結(jié)結(jié)論：液體只有在流動或有流動趨勢時才會呈現(xiàn)出粘性，靜止液體不呈現(xiàn)粘性。

4 善于抓重點，突出難點

教師在講授理論知識的時候一定要善于抓住重點突出難點，如果講課的時候完全依托課本，像念書一樣把課本上的東西全部灌輸給學(xué)生，這樣學(xué)生不但不愛聽，而且抓不住重要知識點，很難講知識點捋清，更別說掌握了，所以一定要在講課的時候突出重點難點。比如說在講第三章動力元件的時候主要講液壓泵的的工作原理和結(jié)構(gòu)，在講課的時候引導(dǎo)學(xué)生分析泵的密閉工作腔的確定和泵的結(jié)構(gòu)，這是第三章動力元件的難點。

5 加強(qiáng)動手實踐環(huán)節(jié)

同學(xué)們在動手實踐的時候是興趣是非常高的，比如說我在講液壓泵的結(jié)構(gòu)的時候，就讓同學(xué)們動手拆裝這些泵，親眼看見這些液壓泵的結(jié)構(gòu)，學(xué)生是非常感興趣的，而且知識，理解的也深刻，一下子就明白了。比光講的效果要好很多。也鍛煉了學(xué)生的動手能力。

我們學(xué)校在上實訓(xùn)課程的時候，帶領(lǐng)學(xué)生拆裝磨床工作液壓進(jìn)給系統(tǒng)，通過動手拆裝這個過程，讓學(xué)生很好的認(rèn)識組成磨床工作臺液壓進(jìn)給系統(tǒng)這些元件，比如換向閥、溢流閥、節(jié)流閥等控制元件的基本結(jié)構(gòu)，并學(xué)會用這些元件組成其他的回路，增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，也加強(qiáng)了學(xué)生的設(shè)計能力，為學(xué)生以后步入社會，從事液壓技術(shù)工作打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 李芝.液壓傳動[M].2版.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2009.

[2] 白柳，于軍.液壓與氣壓傳動[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2009.

[3] 丁樹模，丁問司.液壓傳動[M].3版.北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2009.

[4] 苑文婧，曾紅兵，田浩彬.《液壓與氣壓傳動》的教學(xué)方法研究[J].讀寫算（教師版）：素質(zhì)教育論壇，2011（24）.

[5] 別紅玲，張曉莉.《液壓與氣壓傳動》教學(xué)方法探討[J].職業(yè)教育研究，2007（4）.

[6] 付亞中.淺析《液壓傳動》教學(xué)改革的探索和實踐[J].科技致富向?qū)В?012（2）.