小班主題活動：好朋友

黃玲

一、主題由來和設(shè)計(jì)思路

小班的孩子從家中進(jìn)入幼兒園，處于逐步從個(gè)體走向集體生活的轉(zhuǎn)折期，在與同伴的交往中，摩擦總是不斷伴隨著孩子每天的生活。每天總會有孩子跑過來告狀：“老師，XX打我了，”“老師，XX搶我玩具了，”“老師，XX拉我衣服了?！泵刻熘T如此類的事情很多，每當(dāng)這時(shí)，我們都會及時(shí)制止并適時(shí)引導(dǎo)，當(dāng)看到有小朋友沒帶玩具的時(shí)候，教師會詢問哪個(gè)寶寶愿意拿出自己的玩具和這個(gè)小朋友一起玩，立刻就會有幾個(gè)小朋友主動和他一起玩。利用生活中的這些積極的引導(dǎo)，我們引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)好朋友就在我們的身邊。于是開展了“好朋友”主題活動，通過活動激發(fā)與同伴交往的愿望，讓孩子感受到擁有朋友是一件快樂的事情，在與同伴交往的同時(shí)，感受與同伴分享玩具、食物和秘密的快樂。

二、主題活動目標(biāo)

1.通過游戲活動，萌發(fā)喜歡自己的朋友之情，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動、分享的快樂。

2.樂于參加集體活動，并能遵守簡單的集體規(guī)則。

3.知道小動物也是我們的好朋友，樂于飼養(yǎng)、照顧小動物。

三、供選擇的教育活動

四、主題思考網(wǎng)絡(luò)

五、相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

（一）主題墻

（二）活動區(qū)設(shè)置

六、主要活動教案、實(shí)錄和活動照片

語言：誰來了

活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)描述的具體特征猜猜、講講“誰來了”，感受朋友多的快樂。

2.通過故事，會說常見的禮貌用語。

活動準(zhǔn)備：生日歌、動物圖片若干、食物圖片若干、故事PPT。

活動過程：

一、引出主題

1.寶寶們看，這是哪兒呀？（是達(dá)達(dá)小朋友的家里，我們一起和達(dá)達(dá)打個(gè)招呼吧：“達(dá)達(dá)，你好！”）

2.今天是達(dá)達(dá)的生日，他邀請了很多朋友來和他一起過生日，他們會是誰呢？我們一起和達(dá)達(dá)來等等它們。

二、看看、想想、說說誰來了

1.出示“長耳朵”圖片問：達(dá)達(dá)的第一個(gè)朋友是誰？你是怎么知道的？

達(dá)達(dá)迎接小兔的時(shí)候是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒說：“請進(jìn)，請進(jìn)?！保?/p>

2.出示“長尾巴”圖片問：這回誰來了？你是怎么知道的？

小猴子進(jìn)來了應(yīng)該要怎么樣有禮貌地和它打招呼呢？

3.出示“長的脖子”圖片問：這次是誰來了？你怎么知道的？

達(dá)達(dá)這次想要邀請一個(gè)小朋友幫他一起迎接長頸鹿，誰愿意？

4.出示“長的鼻子”圖片：最后來了誰？你又是怎么知道的？

達(dá)達(dá)這回想要邀請寶寶們一起和他迎接小象。

5.達(dá)達(dá)家共來了幾位客人？這些客人身上都有哪些特別的地方？

小結(jié)：原來達(dá)達(dá)朋友的身上都有長長的東西。

三、完整欣賞故事

接下來，我們一起完整地欣賞故事《誰來了》。

四、幼兒操作

達(dá)達(dá)今天為客人準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們來幫忙一起分給其他的朋友們吃，好嗎？

操作要求：按照每個(gè)動物愛吃的食物分給每個(gè)小動物吃。如分給小兔胡蘿卜、分給小猴香蕉、分給長頸鹿樹葉等。

藝術(shù)：找朋友

活動目標(biāo)：

1.嘗試為熟悉的物品找關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)生活中有許多物品在一起才有用。

2.體驗(yàn)與朋友一起活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：各種實(shí)物圖片、音樂《找朋友》、相關(guān)物品的胸卡。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

1.寶貝們，你在幼兒園里有好朋友嗎？

2.今天呀，老師從我們生活中找來了許多物品，其中它們有好幾對都是好朋友，我們一起去找找。

二、找關(guān)聯(lián)

1.出示飯碗、小勺、桌子、椅子等實(shí)物。

2.找一找它們中間誰和誰喜歡在一起，為什么？

小結(jié)：寶貝們真棒，幫它們都找到了自己的好朋友，好朋友之間相互幫忙才有用。現(xiàn)在它們要和你們一起做游戲啦。

三、扮物品做游戲

1.每人選一個(gè)物品的胸卡，表示自己是某一物品，隨音樂做游戲。

2.當(dāng)聽到音樂最后一句“我的朋友在這里”時(shí)，找一找相關(guān)胸卡的朋友抱在一起，做表示好朋友之間的動作，如：握握手，抱一抱，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。

3.互相交換卡片，游戲重復(fù)進(jìn)行。

四、為杯子找朋友

1.啊呀，有個(gè)杯子看我們寶寶們玩得很開心，它說它也要找朋友。咦，誰是它的朋友呢？

2.出示牙刷、牙膏、毛巾、牛奶、飲料等。這些是什么呀？它們和杯子在一起有什么用呢？

3.請幼兒選擇以上物品的胸卡，由掛杯子胸卡的幼兒找關(guān)聯(lián)的朋友做音樂游戲。

語言：小豬的野餐

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的情景對話。

2.感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

活動準(zhǔn)備：故事PPT、旅行包一個(gè)、與圖片對應(yīng)的食品若干。

活動過程：

一、引出主題

1.再過幾天，小豬就要去春游啦，你們猜猜看它的包包里會帶上什么東西呢？

二、看圖講故事

1.觀察圖一：

小豬要去春游了，我們一起來看看它的包里帶了什么？

師從旅行包里找出各種食物，請幼兒說出名稱。

師講述：天氣真暖和，小豬胖胖要去春游了，它帶了很多好吃的東西：有香香的面包、大大的蘋果……

2.觀察圖二：

這個(gè)時(shí)候呀，來了很多小豬胖胖的朋友，小豬會怎么做呢？（這部分請幼兒學(xué)說小豬和朋友們的對話。）

聽，喳喳喳，是誰聞到香味來了呀？小鳥聞到面包的香味會怎么說呢？那小豬是怎么做的呢？

這個(gè)時(shí)候撲通撲通，有個(gè)動物朋友聞到香味也跳來了，猜猜是誰？它看到大大的蘋果會怎么說呢？小豬這次又是怎么做的呢？

又有一個(gè)朋友聞著香味呼哧呼哧地跑來了，這回會是誰呢？小猴看到小豬手上甜甜的飲料會怎么說呢？小豬又會怎么做呢？

3.這個(gè)時(shí)候，小豬包包里還剩下哪些吃的？

4.小豬的東西越來越少了，它還開心嗎？為什么？

小結(jié)：小豬把好東西都分享給了朋友們，和好朋友分享東西是一件快樂的事情。

三、幼兒操作

1.哈哈！哈哈！云朵也聞到香味飄來了，可是云朵這么高，有什么辦法可以把好吃的東西送給云朵呢？

2.小豬想到了一個(gè)好辦法，請氣球幫個(gè)忙，把東西送給云朵。我們一起來幫幫小豬好不好？

（1）在各色圓形的紙上（表示氣球）畫上想象的食品。

（2）請幼兒邊畫邊說：“我把XX送給你吃。”

小結(jié)：寶寶們有好吃的東西也要像小豬一樣與朋友一起分享著吃。

美術(shù)：快樂大轉(zhuǎn)盤

活動目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用圖形和線條組合，大膽表現(xiàn)人物的主要特征。

2.自制大轉(zhuǎn)盤，感受其中的快樂。

活動準(zhǔn)備：游樂場各種轉(zhuǎn)椅的場景、圖形厚卡紙、記號筆若干。

活動過程：

一、引出主題

1.觀察游樂場，問這是在哪里？說說游樂場里的小朋友在玩什么？

2.請寶寶們回憶一下在玩旋轉(zhuǎn)木馬的時(shí)候會有什么感受呢？

小結(jié)：哦，我們坐在轉(zhuǎn)椅上會感覺轉(zhuǎn)椅由慢到快，再由快到慢地轉(zhuǎn)動。

二、師生共同演示

出示快樂大轉(zhuǎn)盤操作紙。

1.大轉(zhuǎn)盤上一共有幾種顏色呢？

2.大轉(zhuǎn)盤現(xiàn)在要和你們一起做游戲咯，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來，停！哦，XX顏色指著XX寶寶，我把這個(gè)寶寶的臉畫在XX顏色的盤上，好，我們繼續(xù)把轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來。

三、幼兒操作

1.每位寶寶人手一張圓形大轉(zhuǎn)盤，先畫上自己，然后邊轉(zhuǎn)動圓盤邊畫上好朋友的臉。

2.幼兒操作過程中，鼓勵幼兒關(guān)注同伴的不同人物特征。如：大大的眼睛，長長的頭發(fā)，小小的眼睛等。

四、共同欣賞

1.請幼兒將畫好的大轉(zhuǎn)盤套在小手指里面，邊轉(zhuǎn)邊念：“快樂大轉(zhuǎn)盤，大家一起玩，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！”

語言：小老鼠奇奇

活動目標(biāo)：

1.在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事中的短句。

2.愿意和朋友互送禮物，體驗(yàn)同伴間分享的快樂。

活動準(zhǔn)備：大圖書《小老鼠奇奇》

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入

1.今天我們班來了位動物朋友，它是誰呢？（用老鼠影子讓幼兒猜。）

2.這個(gè)小老鼠名字叫奇奇，今天它買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫，送給了三個(gè)好朋友。

二、看圖說故事

1.分頁閱讀，理解故事。

圖一：（1）奇奇的朋友是誰呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測動物并出示相應(yīng)的圖片）。

（2）小老鼠奇奇是怎么送畫給它朋友的呢？

引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話“XX，我畫了XXX送給你?！?/p>

小結(jié)：奇奇對它的三個(gè)朋友可真好呀！

圖二：（1）到了晚上，奇奇給自己畫了好多好吃的東西，有什么呢？

引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”句式表達(dá)。

奇奇看著畫上這么多好吃的東西，會怎么說呢？

圖三：（1）正在奇奇又餓又饞的時(shí)候，這是門外傳來了咚咚咚的聲音，是誰來了呀？

（2）XX拿來了什么呀？它會對奇奇說什么呢？

引導(dǎo)幼兒學(xué)說：“奇奇，謝謝你的畫，我送給你……”

小結(jié)：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物，收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！

圖四：真沒想到呀，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興得請朋友們一起吃它們帶來的禮物，還給它們一人畫了一張像。

2.完整閱讀故事。

（1）這個(gè)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

（2）完整欣賞故事《小老鼠奇奇》。

三、互換禮物

寶寶們，和你的好朋友一起交換玩具，大家一起玩吧。

科學(xué)：云娃娃的朋友

活動目標(biāo)：

1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，感知不一樣的數(shù)數(shù)方法。

2.能用一一對應(yīng)的方法比較數(shù)量的多、少和一樣多。

活動準(zhǔn)備：課件PPT、各種小動物圖片。

活動過程：

一、認(rèn)識云娃娃

1.出示云娃娃圖片，問：這是哪里？你覺得天空中住著誰？

2.云娃娃的表情怎么了？它為什么不高興了呢？

小結(jié)：云娃娃一個(gè)人住在天空上，沒有朋友，所以它感到很寂寞，很不高興。

二、云娃娃的朋友

1.云娃娃看到了什么？（蝴蝶）它用云朵做了一只什么？

2.做完了蝴蝶，云娃娃又做了什么動物？有幾頭大象？

追問：你是怎么數(shù)的？數(shù)大象的什么地方？

小結(jié)1：大象有長長的鼻子，數(shù)大象的長鼻子最容易數(shù)清楚。

3.云娃娃這次又做了什么？（天鵝）有幾只天鵝呢？

追問：用什么辦法可以數(shù)得更清楚？

小結(jié)2：天鵝的身體都疊在一起了，不過天鵝長長的脖子都露在外面，數(shù)天鵝的脖子最容易數(shù)清楚。

4.這時(shí)云娃娃的烏龜朋友來了，有幾只？你是怎么數(shù)的？

小結(jié)3：烏龜排成了上下兩排，我們可以先數(shù)上面兩只，再數(shù)下面兩只，這樣就不會漏數(shù)了。

5.小魚有幾條？誰來數(shù)一數(shù)？為什么這條不要再數(shù)了？

小結(jié)4：數(shù)數(shù)的時(shí)候你要記住是從哪條魚開始數(shù)的，然后一條接著一條數(shù)，就不會漏數(shù)也不會多數(shù)了。

三、朋友比多少

云娃娃做出的小動物里面，哪種動物的數(shù)量最多？哪種動物的數(shù)量最少？哪種動物一樣多呢？

小結(jié)：把兩種小動物一個(gè)對一個(gè)地排好隊(duì)，就能發(fā)現(xiàn)誰多誰少了。

社會：一起去春游

活動目標(biāo)：

1.愿意在同伴面前大膽表達(dá)自己對春游的想法。

2.體驗(yàn)和同伴、老師一起為“春游”做準(zhǔn)備的快樂。

活動準(zhǔn)備：毛絨玩具若干

活動過程：

一、引出主題（情景表演）

1.（教師扮演小羊出場）：寶寶們好，我是一只小羊，你們叫我羊姐姐就行。今天的天氣真好呀！我?guī)Я艘粫贸缘臏?zhǔn)備去找我的好朋友小黃鴨和大白鵝一起去春游。小黃鴨，大白鵝，快點(diǎn)準(zhǔn)備準(zhǔn)備，我們要出發(fā)啦！

二、經(jīng)驗(yàn)回憶

1.寶寶們，你們春游過嗎？是和誰一起去的？

2.那準(zhǔn)備去春游前，爸爸媽媽會為我們準(zhǔn)備些什么東西呢？

小結(jié)：春游那天可以和很多小朋友一起去，而且爸爸媽媽還會為我們準(zhǔn)備很多好吃的，真開心呢。

三、模擬春游

玩法一：

1.啊呀，小黃鴨和大白鵝也太慢了，怎么還沒來呀，它們到底去哪兒了？（傳來回聲：“我們在洗澡呢！”）

2.寶寶們，你們想不想也跟著羊姐姐一起去春游呢，那就和小黃鴨，大白鵝一起去洗個(gè)澡吧。（這部分引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌：“小黃鴨、大白鵝，搖搖擺擺跳下河，洗洗臉，梳梳頭，干干凈凈去春游！”）

玩法二：

1.（兩名幼兒扮演的小黃鴨和大白鵝出現(xiàn)）：孩子們，我們帶來了一些動物娃娃，它們也要和我們一起去春游，那我們帶上這些朋友一起去吧。

2.孩子們，我們把動物玩具背在身上，到羊姐姐這里來集合啦，準(zhǔn)備好了嗎，我們出發(fā)咯?。ㄟ@部分請幼兒邊念兒歌邊走出教室：“貓媽媽、狗爸爸，身上背著豬娃娃，嘻嘻嘻，哈哈哈，大家要去春游啦！”）

七、主題活動效果及反思

活動只經(jīng)歷了短短的兩周，從主題實(shí)施到現(xiàn)在，明顯感受到了孩子們的進(jìn)步：從整體發(fā)展來看，由于與同伴間的交往增加了，在集體活動中明顯感覺幼兒思維活躍了，參與到活動中的愿望強(qiáng)烈了。在自由活動時(shí)間中幼兒的活動能力增強(qiáng)了，經(jīng)常能看到幾個(gè)幼兒圍坐在一起聊天、玩玩具，并且也能學(xué)會有禮貌地互相交換玩具玩了。以前經(jīng)常會看到有個(gè)別幼兒無精打采地坐在一邊，不愿意和同伴交流，現(xiàn)在這樣的現(xiàn)象幾乎沒有了。就個(gè)體發(fā)展而言，一些寶寶的個(gè)性也顯露出來了，比如顧天逸、可欣等幾個(gè)小朋友，經(jīng)常能看到他們主動找朋友說笑、玩耍。顯然，交往增強(qiáng)了幼兒交往的自信心，培養(yǎng)了幼兒活潑開朗的性格并在與朋友交往中能成功體驗(yàn)分享的快樂和交往的成就感。

在這次活動中，為了更有效地配合教學(xué)內(nèi)容，我們班組進(jìn)行了自制區(qū)角玩具共享，為幼兒提供了很多與主題有關(guān)的玩具，吸引了幼兒的目光，引起了他們濃厚的興趣，使他們能夠更好地投入到區(qū)角游戲中來。這個(gè)主題結(jié)束了，孩子們有很大變化：有了初步的集體意識；幼兒的自理能力提高了，互幫互助的情感增強(qiáng)了；口語表達(dá)能力有所提高，在集體面前能大膽表達(dá)了。