圍繞主題，重點部分詳細寫

姜廣生

【名師畫板】

本文是一篇想像作文。除了用詞造句存在一些細微的毛病以外，更主要的是與本文主題聯(lián)系緊密的部分，即陸空兩用車在實際生活中是如何幫助人們排憂解難的，要結合具體的情境寫具體，既要合理想像，又不要脫離實際。

【習作原色】

飛車①

文★汪佳玉

我要發(fā)明飛車。為什么我要發(fā)明飛車？因為我怕地面堵車。②車里面有一個紅色的按鈕和綠色的按鈕，一按它會伸出來一雙翅膀，就會飛起來。③

一天早上，我和爸爸開著車去送我上學。④忽然，爸爸看見前方大約100米的地方堵車了，爸爸一個勁兒地急著按喇叭。⑤我告訴爸爸：“不是有紅色的按鈕嗎？”⑥爸爸說：“哦，我忘記了！”然后，翅膀展開了，我們坐著陸空兩用車飛上了天空，看見了很多白白的云朵，好像進入了夢幻世界。⑦

這就是我發(fā)明的新玩意兒。怎么樣，你要不要也來試一試？

作者系黑龍江省哈爾濱市經(jīng)緯小學四（6）班學生

【彩筆點睛】

①擬題要準確。所發(fā)明的這種車只會飛？還是一車多用型的？要交代清楚。建議將題目改為“陸空兩用車”。

②理由要充分。之所以想發(fā)明陸空兩用車，是因為有感而發(fā)，同時要用自己的親身經(jīng)歷作例證。

③表述要清楚。這到底是幾個按鈕啊？沒有寫清楚。此外，陸空兩用車的功能取決于它的裝置特點，這個也得寫清楚??！同時，此處應另起一段。

④句意不清楚。是爸爸開車，還是你和爸爸都是司機啊？

⑤銜（xián）接要得當。爸爸的這一舉動奏效了嗎？想像一下當時的情況寫出來。

⑥前后要照應。前文提到的紅色和綠色的按鈕起什么作用??？在前文要交代，否則，在后文出現(xiàn)時仍然是疑問。

⑦重點要詳寫。這段是本文的重點，要把乘坐陸空兩用車飛天看到的情景及著陸時自己的感受寫具體。

【A + 樣片】

陸空兩用車

文★汪佳玉

隨著人們生活水平的提高，現(xiàn)在私家車多了起來，每天上下學，接送學生的私家車成了一道亮麗的風景線。每天放學，即使堵車，我也還能接受；可若是上學塞車，我非急死不可，甚至都想步行，可爸爸不放心。因此，我想發(fā)明一種既可以正常在陸地上行駛，又可以在遇到塞車等緊急情況時能飛起來的車。

這種車的外觀，與普通車沒有什么兩樣，只是在車身的兩側多了像機翼一樣的兩對翅膀。翅膀的伸縮是由車里面的一個紅色的按鈕控制的，若把紅色按鈕按下去，兩對翅膀就伸出來。反之，翅膀就縮回去。那個綠色的按鈕，是用來控制著陸功能的。

一天早上，爸爸開著車送我去上學。駛到繁華路段時，忽然，爸爸看見前方大約100米的地方堵車了，爸爸急得一個勁兒地按喇叭，我聽得都心煩了，可前面的車仍然無動于衷。我一下子晃過神兒來，趕快告訴爸爸：“不是有紅色的按鈕嗎？”爸爸聽我這么一說，像醒了酒一樣，迅速把紅色的按鈕按下去，兩對翅膀慢慢地伸出來張開了，然后踩油門加速，速度越來越快，陸空兩用車慢慢地飛起來。我們坐著陸空兩用車飛上了天空，如同游魚在水中穿梭，自由自在。透過車窗望去，朵朵白云與我們擦肩而過，好像進入了夢幻世界。大約過10分鐘，我看見路況暢通了，提示爸爸著陸。爸爸手忙腳亂，急著收起了翅膀。我沖著喊道：“停，你不要命了？”還沒等爸爸晃過神兒來，我就趕緊按下了綠色按鈕，陸空兩用車才安全著陸。這回爸爸按下紅色按鈕收起了翅膀，繼續(xù)前行。沒過幾分鐘，我們就到了學校。__________。

這就是我發(fā)明的新玩意兒。怎么樣，你要不要也來試一試？

作者系黑龍江省哈爾濱市

經(jīng)緯小學四（6）班學生

【小試牛刀】

請參照提示⑦把乘坐陸空兩用車的感受簡單寫一下，以突出其神奇之處。

【精彩評析】

世界真奇妙，不怕做不到，只怕想不到。小作者能夠以自己生活中遇到困難的經(jīng)歷為由產(chǎn)生奇思妙想，并為奇思妙想的進展作了鋪墊。文中對陸空兩用車外形及構造的描寫與功能相匹配，才使得陸空兩用車在實際生活中應用的優(yōu)勢得以彰顯，尤其是小作者把自己乘坐陸空兩用車的所見及所感寫得如臨其境，讓我們感覺到此文虛中有實，實中有虛，內(nèi)容不空洞。

指導 評析 舒 也