語(yǔ)文教學(xué)在校園文化建設(shè)中的作用

李雪梅

近年來(lái)，全國(guó)各地都在爭(zhēng)先恐后地建設(shè)校園文化，增強(qiáng)校園的文化軟實(shí)力。那么，什么是校園文化呢？怎樣才能更好地建設(shè)校園文化呢？語(yǔ)文是人文因素最濃厚的課程，在校園文化建設(shè)中是否能起到一些作用呢？這些問(wèn)題都是致力于建設(shè)校園文化所要熟知的。

校園文化重在建設(shè)，它包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。只有不斷將這三者有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，不斷促成其全面協(xié)調(diào)發(fā)展，才能樹(shù)立良好的校園文化形象。校園文化作為一種意識(shí)形態(tài)，它本身所包含的內(nèi)容是十分廣泛的。校園文化通過(guò)豐富多彩的內(nèi)容和各種各樣的形式，對(duì)學(xué)生的道德情操、價(jià)值觀念、行為模式和思想內(nèi)涵的形成和發(fā)展起著至關(guān)重要的影響。

俗話說(shuō)語(yǔ)文是萬(wàn)科之母，這主要是想強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的基礎(chǔ)性作用，沒(méi)有語(yǔ)文作積淀，其他學(xué)科的教學(xué)就難取得好的效果。葉圣陶先生對(duì)語(yǔ)文的定義是“口頭為語(yǔ)，書(shū)面為文”，可見(jiàn)語(yǔ)文深入人們的生活。語(yǔ)文教學(xué)不僅教學(xué)生讀書(shū)識(shí)字，更重要的是教給學(xué)生人文思想、道德情操和價(jià)值觀念等。語(yǔ)文教學(xué)直接影響校園文化建設(shè)，其對(duì)校園文化建設(shè)的作用主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、語(yǔ)文教學(xué)可以補(bǔ)充校園精神文化建設(shè)方面的不足

校園的精神文化建設(shè)包括多方面的內(nèi)容，如圖書(shū)館建設(shè)、心理咨詢完善等。這些精神文化建設(shè)的內(nèi)容都旨在不斷充實(shí)師生的學(xué)習(xí)需求、心理需求等，對(duì)校園文化建設(shè)起到很大的作用。但我們知道，人的全面發(fā)展是指多方面的，部分精神文化建設(shè)不能全部滿足校園文化建設(shè)的需要，這就需要從另一些渠道進(jìn)行補(bǔ)充。語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容十分廣泛，有關(guān)于勵(lì)志的、求學(xué)的、道德的和感恩的，這些教學(xué)內(nèi)容對(duì)一個(gè)人的影響是很大的。語(yǔ)文教學(xué)可以彌補(bǔ)其他教育產(chǎn)生的不足，使一個(gè)人較為全面地進(jìn)步，對(duì)社會(huì)的方方面面都有一定的了解。如今的校園文化可以說(shuō)是學(xué)校發(fā)展的靈魂，也是展示學(xué)校形象、凝聚人心、提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn)。我們致力于建設(shè)的校園文化，對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀都將產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)影響。

二、語(yǔ)文教學(xué)可以極大地提升校園文化的層次

語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容十分廣泛，它可以延伸的空間也很廣闊。校園文化的建設(shè)，語(yǔ)文教學(xué)也出了一分力，不僅如此，語(yǔ)文教學(xué)還能極大地提升校園文化的層次。冰凍三尺非一日之寒，語(yǔ)文教學(xué)的成效也不是一兩天就能顯現(xiàn)的，需要慢慢沉淀。比如學(xué)生的禮貌問(wèn)題，在語(yǔ)文課堂上雖然已經(jīng)告訴學(xué)生做人時(shí)刻要懂得禮貌，但并不能取得立竿見(jiàn)影的效果，只有不斷地給學(xué)生傳遞禮儀文明的思想，校園里才會(huì)形成一股文明禮貌之風(fēng)。由此一來(lái)，在禮儀方面，學(xué)校里人人懂禮、人人行禮，學(xué)校的文明層次就有所提高。

古人云：“近朱者赤，近墨者黑?！庇形徽苋艘苍f(shuō)過(guò)：“對(duì)學(xué)生真正有價(jià)值的東西，是他周圍的環(huán)境?！毙@文化的提升是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要在語(yǔ)文教學(xué)的強(qiáng)力配合下才會(huì)不斷取得進(jìn)步。

三、語(yǔ)文教學(xué)是校園文化實(shí)力的突出反映

校園文化軟實(shí)力包括教師的學(xué)術(shù)科研能力、學(xué)生的精神面貌等，語(yǔ)文教學(xué)在提高校園文化軟實(shí)力方面有著突出的表現(xiàn)。優(yōu)秀的語(yǔ)文教師不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。語(yǔ)文水平是一個(gè)人國(guó)語(yǔ)素質(zhì)的表現(xiàn)，同時(shí)也反映出這個(gè)人的綜合素質(zhì)。走在校園里，學(xué)生的一聲問(wèn)候、一句寒暄，這就是文明禮貌的東西，又都在語(yǔ)文的范疇之內(nèi)。因?yàn)檎Z(yǔ)文能教給學(xué)生很多東西，教好語(yǔ)文就是為校園文化做出努力。

四、語(yǔ)文教學(xué)的好壞直接影響到校園文化建設(shè)的成敗

語(yǔ)文教得好不好，很大程度上影響到學(xué)生素質(zhì)的提高，在客觀上也對(duì)校園文化的建設(shè)產(chǎn)生極大的影響。如果教師不思教，學(xué)生不思學(xué)，教學(xué)不能長(zhǎng)進(jìn)，那對(duì)于校園文化建設(shè)將是無(wú)用的。校園文化建設(shè)需要一個(gè)良性的熏陶浸染過(guò)程。精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次，語(yǔ)文教育就屬于校園精神文化建設(shè)的一部分。語(yǔ)文對(duì)校園歷史傳統(tǒng)和師生認(rèn)同的文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)都產(chǎn)生重要影響，因此說(shuō)語(yǔ)文教學(xué)的好壞直接影響到校園文化建設(shè)的成敗。

總之，校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，同時(shí)校園文化也是素質(zhì)教育的重要載體。營(yíng)造良好的校園文化氛圍，是每個(gè)校園成員的重要責(zé)任。教師要對(duì)自己的業(yè)務(wù)知識(shí)了然于胸，清楚語(yǔ)文教學(xué)的意義，特別是語(yǔ)文教學(xué)對(duì)校園文化建設(shè)的作用。語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)要以學(xué)生更好地成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)搞好語(yǔ)文教學(xué)，為校園文化建設(shè)出一分力，培養(yǎng)好下一代，不斷促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)步。

（責(zé)任編輯 陳劍平）