淺析“獲贈”一詞

【摘 要】隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，作為交際工具的語言也與時俱進(jìn)地變化著。尤其是詞匯方面，往往顯現(xiàn)出鮮明的時代氣息。針對“獲贈”一詞出現(xiàn)并被人們廣泛使用的現(xiàn)象，本文主要根據(jù)邢福義先生提出的“表里值”小三角理論，分別從語法結(jié)構(gòu)、語義內(nèi)容和語用價值三方面，對“獲贈”一詞作出簡要分析，以期讀者可以在語言學(xué)方面對“獲贈”一詞有一個較清晰的認(rèn)識。

【關(guān)鍵詞】“獲贈”；語法；語義；語值

“獲贈”一詞在當(dāng)今的報刊新聞、網(wǎng)絡(luò)微博上已經(jīng)屢見不鮮，人們也逐漸接受并在交流中運用著這一詞語。但是，商務(wù)印書館出版的《現(xiàn)代漢語詞典》第5版中并未收錄這一詞，只有對“獲”、“贈”分別的釋義。其中“獲”的第二個義項為：得到，獲得；“贈”的義項為：動詞，贈送。筆者認(rèn)為，有必要對“獲贈”一詞的運用作出一定的分析。

一、語法結(jié)構(gòu)

語法結(jié)構(gòu)方面可以從詞的結(jié)構(gòu)和句法結(jié)構(gòu)兩個層面來分析“獲贈”。

從詞的構(gòu)成來看，“獲贈”一詞是由兩個動詞語素“獲”和“贈”構(gòu)成的聯(lián)合式合成詞，可以將其概括為“V1+V2”結(jié)構(gòu)，此類語法結(jié)構(gòu)可以表達(dá)不同的語義結(jié)構(gòu)。如同義聯(lián)合：追逐；反義聯(lián)合：褒貶、出沒、得失；類義聯(lián)合：穿戴；偏義聯(lián)合：睡覺、忘記。[1] “獲贈”和反義聯(lián)合、偏義聯(lián)合類合成詞有相似之處：一方面，“獲”、“贈”動作的發(fā)出者不是同一個人，而是相對的個體；另一方面，“獲”、“贈”在組合成“獲贈”一詞時，只有“獲”這一語素起主要作用，“贈”只起附加作用。

筆者運用華中師范大學(xué)語言與語言教育研究中心的當(dāng)代小說語料庫檢索，發(fā)現(xiàn)“獲”出現(xiàn)1067次，“贈”出現(xiàn)131次，而“獲贈”卻出現(xiàn)0次。該語料庫包含了40余位作家的幾十余部當(dāng)代小說，卻未出現(xiàn)“獲贈”一詞。但在漢語復(fù)句語料庫中檢索出3條出現(xiàn)“獲贈”的例子：

1.如果10個球上的數(shù)字相加不是75，則可獲贈品1份。（《長江日報》1998年11月09日10版次）

2.用禮券購買的商品達(dá)到規(guī)定金額時，還能再得到禮券，買得越多，獲贈的禮券越多。（《人民日報》1999年11月29日）

3.活動的高潮似乎出乎人們所料，沒有出現(xiàn)現(xiàn)場大批贈藥的沸騰場面，武漢三株賦新康公司只在現(xiàn)場向生命之歌藝術(shù)團捐贈賦新康15件，由于到場患者近3000人，為避免現(xiàn)場領(lǐng)藥擁擠造成對患者人身傷害，賦新康公司負(fù)責(zé)人當(dāng)場宣布所有到場登計患者均可獲贈價值100元賦新康壹瓶。（《長江日報》1997年04月25日10版次）

其中，第1個例子中“獲贈”只是連在一起，并非一個詞，不在本文要討論分析的范圍之內(nèi)。下面著重從句法層面對例2、例3作出分析。

從句法結(jié)構(gòu)上看，例2是一個二重復(fù)句，第一個層次“……，還……”屬于并列類復(fù)句中的遞進(jìn)句，第二個層次“買得越多，獲贈的禮券越多”屬于因果類復(fù)句中條件句的緊縮句。此例中，“獲贈”一詞的主語和整個句子的主語——消費者一致，使整句話讀起來比較連貫，而且與前面出現(xiàn)的“得到”一詞呼應(yīng)，“獲贈”用在后面，既點出得到禮券的主體是消費者，又表明禮券是商店贈送的，更能突出消費者只要多消費就能得到多的禮券的結(jié)果。例3同樣是一個二重復(fù)句，第一個層次是轉(zhuǎn)折類復(fù)句，第二個層次是因果類復(fù)句，“獲贈”一詞出現(xiàn)在第二個層次中。與例2相同的是，“獲贈”均用于因果類復(fù)句中，都表示滿足條件后就能實現(xiàn)的某種結(jié)果。不同之處在于，例3中“獲”和“贈”的主語（動詞語素動作的發(fā)出者，下同）都明確出現(xiàn)在句子中，而例2“獲”的主語很明顯（雖未出現(xiàn)在例子中，但讀者都能明白），而“贈”的主語就相對含蓄得多，必須通過上下文語境，才能分析出來。

上述兩個例子都具有一定的典型性，“獲贈”一詞大多用于因果類復(fù)句中的條件句，表示滿足條件后主語可以達(dá)到的某種好的結(jié)果；而且句子中常出現(xiàn)“獲”的主語，“贈”的主語往往省略?！矮@”的賓語和“贈”的直接賓語一致，均是句子的賓語。比如“開通XX游戲，即可獲贈X枚Q幣”，“提前到場者可獲贈精美禮品一份”，“我今天獲贈了一幅珍貴圖畫”等等。前兩例易于理解，后一例乍看之下，似乎“獲贈”一詞用得有些牽強。原因就在于，前兩例均用于條件句，表示達(dá)到條件就可實現(xiàn)的好的結(jié)果；后一例則不然，且句子的主語“我”在語感上和“贈”起了沖突，這恰恰是“獲贈”一詞獨特的語用價值。關(guān)于這一點，筆者還會在下文詳細(xì)介紹。

二、語義內(nèi)容

從語義內(nèi)容上看，“獲贈”一詞還具有多個分析視角。

從施事、受事關(guān)系來看，“獲”這一動作的施事就是“贈”的對象即“贈”所帶雙賓語中的間接賓語，同時也是“獲贈”一詞所在句子的主語；“獲”的受事和“贈”的直接賓語以及整個句子中“獲贈”的賓語是一致的；“贈”的施事一般不出現(xiàn)在句子中，所帶的雙賓語常常出現(xiàn)。例如“我今天獲贈了一張CD”中“獲”的施事、受事分別為“我”、“一張CD”，“贈”的間接賓語、直接賓語分別是“我”、“一張CD”，其施事省略了。

同一種語義結(jié)構(gòu)還可以用不同的語法結(jié)構(gòu)來表示?！矮@贈”一詞屬于偏義詞，意義著重在“獲”上，“贈”的語義弱化，只是起一個附加、襯托的作用。其語義基本上類似于“獲得”、“得到”、“獲取”之類，和“贈”、“贈送”語義相反。在結(jié)構(gòu)上，“獲贈”中二語素語義相對，而“獲得”、“得到”、“獲取”每個詞中的兩個語素語義相同，屬于同義聯(lián)合式合成詞。

從義素分析角度看，根據(jù)動詞的義素模式：{義項}=[主體、方式、動作、客體、因果]，[2]可以把“獲贈”一詞分析如下：{獲贈}=[人或物、從別人那兒、正當(dāng)?shù)玫健⒛澄?、歸為己有]，主體一般是人，也有少數(shù)情況是物。如“博物館獲贈了一座雕塑”中的“博物館”。相比之下，“獲得”、“得到”、“獲取”之類的詞只強調(diào)主體和結(jié)果，不指明所得到事物的來源或方式，即使“獲贈”一詞也常常不明指“贈”的施事，但還是暗含了擁有該物的方式。

再試從語義指向上看，以“我今天獲贈了一張CD”為例。附加說明一下，語義指向本來是句子中詞語之間的語義關(guān)系，主要指非連續(xù)成分之間的語義關(guān)系。[2]筆者在此把“獲贈”一詞分成兩個語素，分析二者在句子中的語義指向。從上述可知，“獲贈”是偏向“獲”義的偏義詞，如果把它作為一個整體來看，施-受事關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)成分是一目了然的；如果拆成兩個單獨語素（畢竟“贈”的語義沒有完全消失），是有必要從語義指向上進(jìn)行分析的。從結(jié)構(gòu)上看，“我”是“獲”、“贈”的主語，“一張CD”是“獲”、“贈”的賓語，但從語義上看，“贈”的主語并非“我”，而是省略了，“我”、“一張CD”是其雙賓語。這可以通過轉(zhuǎn)換句式加以說明，可轉(zhuǎn)換為“我今天獲（得）（別人）贈了（我的）一張CD”。（下轉(zhuǎn)第 218頁）

（上接第216頁）

三、語用價值

語用，即語言運用。任何被引進(jìn)吸收的詞語的運用都有其獨特的語用價值?！矮@贈”一詞的語用價值可以從以下幾個方面加以分析。

英國語言學(xué)家杰弗里·利奇提出的禮貌原則中有贊譽、謙遜兩條準(zhǔn)則，即在交際過程中，為了雙方交際的順利進(jìn)行，盡量多贊揚對方、批評自己?！矮@贈”一詞顯然要比“獲得”、“獲取”禮貌得多，它強調(diào)“得到”義的同時，又對對方持有謝意，因為“贈”這一語素是對這一動作發(fā)出者的一種敬詞，無意中抬高了其社會地位，有利于人際關(guān)系的和諧。如：你收到朋友送你的一張CD。如果你在向第三方闡述這件事時，用了“獲贈”一詞，交際對方就會從側(cè)面看出你對朋友的尊重，進(jìn)而會認(rèn)為你的個人修養(yǎng)很高，留下較好印象，可能必要時還會在他人面前褒獎你。因此，交際中使用的語言長至一段話短則一個詞語，都能體現(xiàn)你的個人涵養(yǎng)。

當(dāng)然，“獲贈”一詞有時是在特定條件下使用的。如果說話人不愿、不便或認(rèn)為沒必要透露“贈”這一動作的發(fā)出者時，就會使用只強調(diào)“獲”義，只說明主語收到了某物這一結(jié)果的“獲贈”。如：對方社會地位、名氣較高，說話人不愿泄露其名字等。

“贈”和“送”同義，從感情色彩上看，“贈”屬褒義，“送”較中性，則“獲贈”自然就帶有對“贈”動作發(fā)出者的謝意；從語體上看，“獲贈”屬于書面語，用于比較正式的場合，而“獲得”、“得到”屬于口語，適用場合較廣，從其在語料庫中高頻率出現(xiàn)的情況就可看出這一點。而且，在日?？陬^語交流中，使用“獲得”、“得到”較“獲贈”頻繁。

另外，還可以從信息結(jié)構(gòu)的角度分析。通常，人們交際過程中采取的是“已知信息——新信息”的信息結(jié)構(gòu)模式。分析“獲贈”這一詞匯時，也可以借鑒這種信息模式。說話人在表達(dá)時，認(rèn)定“獲”對于聽話人來說是已知信息，“贈”是新信息。說話人認(rèn)為，聽話人只知道自己得到了某物，但并不了解該物是別人送的事實，此時，就有必要用“獲贈”來表述。如：“小王生日當(dāng)天獲贈了一個生日蛋糕”，這個句子中，對于聽話人而言，“小王獲得一個生日蛋糕”是已知信息，有人“贈小王生日蛋糕”是未知信息即新信息。其中，已知信息和新信息都是說話人主觀認(rèn)定的。這也是“獲得”、“得到”等詞體現(xiàn)不出來的語用價值。

此外，類似“獲贈”一詞使用的還有“索賠”?，F(xiàn)在，“索賠”在語言使用中極為常見，尤其是在訴訟案件中，以致于人們不會把“索”、“賠”拆開成單個語素去分析與思考。一定程度上，可以說，“索賠”的凝固性更強。從語言學(xué)層面上看，“索”和“賠”的語義也是相對的，“索”的動作對象即“賠”的施事，“賠”的間接賓語即“索”的施事，其直接賓語即“索”的受事。從語料庫[3]的檢索結(jié)果看，在當(dāng)代小說語料庫和漢語復(fù)句語料庫中，“索賠”分別出現(xiàn)3次和159次。與其意義相近的“索要”分別出現(xiàn)21次和120次?？梢?，“索賠”較“索要”使用率高，且比“獲贈”更常見。其中，“索要”一詞的結(jié)構(gòu)和“獲得”、“得到”相同，均是兩個同義語素構(gòu)成；而“索賠”和“獲贈”的結(jié)構(gòu)相同，其中的兩個語素意義相對，組合后為偏義聯(lián)合式合成詞。由上述對“獲贈”的分析，也可推知“索賠”一詞的表-里-值特點。

總之，“獲贈”一詞無論是從語法結(jié)構(gòu)、語義內(nèi)容，還是語用價值上看，都有著不可替代的地位和獨特的優(yōu)勢。筆者通過分析該詞，還聯(lián)想到結(jié)構(gòu)類似的“索賠”之類的詞，希望讀者可以從語言學(xué)層面對“獲贈”一詞有一個清晰的認(rèn)識，進(jìn)而舉一反三，對此類結(jié)構(gòu)的合成詞有更深的理解。

【參考文獻(xiàn)】

[1]邢福義,汪國勝.現(xiàn)代漢語[M].武漢:華中師范大學(xué)出版社,2003:172-173.

[2]邢福義,吳振國.語言學(xué)概論[M].武漢:華中師范大學(xué)出版社,2002:124.

[3]華中師范大學(xué)語言與語言教育研究中心的語料庫.

作者簡介：姚玉坤，女，漢族，河南人，華中師范大學(xué)2011級漢語言文字學(xué)專業(yè)碩士研究生。