“問題探究式”教學模式在數(shù)學教學中的應用

王神華

《普通高中數(shù)學課程標準（實驗）》之所以在其所倡導的“課程的基本理念”中提出：“豐富學生的學習方式，改進學生的學習方法，使學生學會學習，為終身學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，”是因為許多的知識與能力必須在學生未來的人生歷程中依靠自主探索、主動學習而獲得；此外數(shù)學學習不僅僅是記憶一些重要的數(shù)學結(jié)論，還要培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和積極的情感態(tài)度，再加上數(shù)學學科高度抽象的特點，這更需要學習者具有積極主動、勇于探索的精神，“問題探究式”教學模式是高中數(shù)學新課程教學中一種新的教學模式，有助于培養(yǎng)學生積極主動、勇于探索的精神，使學生學會學習，為后續(xù)學習打下良好的基礎(chǔ)。