高中“統(tǒng)計案例”的教與考
2013-04-29 00:44:03邱宗如
福建中學數(shù)學 2013年7期
邱宗如
《普通高中數(shù)學課程標準（實驗）》把基本的統(tǒng)計案例知識和數(shù)據(jù)處理能力作為新的基礎(chǔ)知識和基本技能，而統(tǒng)計案例的學習讓高中生的學感到困難，教師的教也感到困惑，如果沒有真正理解教材的設計意圖，部分教師會認為本部分內(nèi)容可教可不教，讓學生自學，學了高考也不一定考，這種理解和想法是錯誤的。
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