文化

2012年，即將迎來(lái)百年華誕的上海大同中學(xué)校園里佇立起一道嶄新又獨(dú)特的藝術(shù)景觀——校友磚藝術(shù)墻。這是一座具有特殊意義的磚墻，從創(chuàng)意、設(shè)計(jì)到制磚，全部由歷屆學(xué)子傾心打造。這也是一座飽含深情的磚墻，它是由無(wú)數(shù)“校友磚”層層壘起，每一塊校友磚上都刻有學(xué)子的姓名、入校年份和對(duì)母校的留言。

上海甘泉外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的文化體驗(yàn)館景觀創(chuàng)意來(lái)自于明清時(shí)期江南園林建筑風(fēng)格，汲取了富有地方特色的微縮景觀，并在有限的物理空間內(nèi)進(jìn)行有機(jī)融合。

依靠瀕江臨海的崇明島的豐富水資源和因地制宜的《水趣》課程，借校園改造的時(shí)機(jī)，上海長(zhǎng)江小學(xué)建造了頗有蘇州園林風(fēng)情的“水趣園”。這里，是師生休閑、交流、娛樂(lè)、觀賞的小天地，是農(nóng)民工孩子樂(lè)中求知、玩中增智、動(dòng)中創(chuàng)新、賞中養(yǎng)性的好場(chǎng)所。

在滬上大中小學(xué)校園內(nèi)，復(fù)旦中學(xué)的馬相伯紀(jì)念館是獨(dú)一無(wú)二的，建立自己學(xué)校創(chuàng)始人的紀(jì)念館，是在找尋自己的文化基因，用以明確當(dāng)下學(xué)校的發(fā)展應(yīng)該傳承什么，又將在怎樣的歷史軌跡中走向未來(lái)。

石桌落地，粉墻黛瓦，翠竹環(huán)繞，一派幽靜清雅的江南書(shū)院之景。在上海七寶中學(xué)校的學(xué)子人文書(shū)院，外展的屋檐和飛翹的斗拱彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)建筑的莊重典雅之美，前端仿東林書(shū)院的石牌坊更顯古樸厚重。

晨光透過(guò)挺直蒼翠的水杉樹(shù)梢，照在校門(mén)口那堵赭紅色語(yǔ)錄墻上鐫刻的金色大字“愛(ài)滿天下”上，上海行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)內(nèi)的“行知育才舊院”古樸沉靜；院前的百年廣玉蘭枝遒葉茂；廣場(chǎng)中央陶行知先生的塑像跨越百年，安詳肅穆；校園里綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)聲啁啾……

上海仙一幼兒園“民族文化長(zhǎng)廊”所透露出的民族文化氣息傳遞著“讓每一個(gè)幼兒都成為喜愛(ài)中華文化并傳承中華文化的新一代”的美好愿望。

漫步上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校東校校園，俯拾不完的美麗?！懊慷聣δ苷f(shuō)話”、“每個(gè)角落能育人”的追求和境界，形成了各樓層獨(dú)特的“多元生態(tài)文化”。

多年來(lái)，上海中光高級(jí)中學(xué)堅(jiān)持“文化立校”理念，以“博物館式”校園建設(shè)為載體，以校園環(huán)境、校本課程、學(xué)校精神建設(shè)為抓手，組織師生共同參與策劃，逐步建立起歷史文化博覽廊、主題文化博物館、班級(jí)文化博物場(chǎng)、嘉定法寶博物點(diǎn)，及“生化·環(huán)境·生活”校園科技館，打造校園文化新景觀，積極發(fā)揮校園文化的育人功能。

作為崧澤文化的發(fā)源地，上海崧澤學(xué)校以陳列館為載體，打造校園核心文化，形成校園文化建設(shè)系列，帶動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。