如何培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣

郭美玲

摘 要： 小學(xué)信息技術(shù)課程是一門趣味性十分強(qiáng)的學(xué)科。這一學(xué)科的特點(diǎn)是與小學(xué)生心智發(fā)展水平密切相關(guān)。小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)源于他們強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。興趣越高，學(xué)習(xí)動(dòng)力就越大，學(xué)習(xí)的效果也就越好。

關(guān)鍵詞： 信息技術(shù)課堂教學(xué) 興趣 培養(yǎng)方法

興趣對(duì)于小學(xué)生尤其重要，它是小學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。要使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課產(chǎn)生濃厚興趣，教師就要精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，注意保護(hù)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把信息技術(shù)課堂變成趣味盎然的樂(lè)園。

一、利用交互性，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)興趣

當(dāng)前各種教學(xué)應(yīng)用軟件的數(shù)量和質(zhì)量都在迅速提高，值得我們好好利用。學(xué)生經(jīng)常是被動(dòng)的，時(shí)間長(zhǎng)了并不是一件好事。因此，我讓學(xué)生自己安裝教學(xué)應(yīng)用軟件，自學(xué)、自用這些軟件，這可能會(huì)給他們一種更好的感覺(jué)。幾乎所有的工作都讓他們自己做，讓他們?cè)诿髦袑ふ易詈玫氖褂梅椒ê图记?，讓他們?jīng)受挫折，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，感知成功的喜悅，增強(qiáng)成功的信心。教師還可以充分發(fā)揮電腦特長(zhǎng)生的作用，讓他們指導(dǎo)別的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，這既是一種承認(rèn)，又是一種考驗(yàn)，而且可以激勵(lì)別的學(xué)生，形成你追我趕的學(xué)習(xí)局面，促進(jìn)大家共同提高。

二、運(yùn)用畫(huà)面展示，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)

興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力。只有使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能達(dá)到獲取知識(shí)、發(fā)展能力的目的。運(yùn)用動(dòng)畫(huà)演示使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，上課時(shí)才能使注意力集中而持久，才能使觀察力敏銳，想象力豐富，創(chuàng)造性思維更加活躍，從而為學(xué)習(xí)知識(shí)創(chuàng)造一個(gè)好的前提。

例如，剛接觸信息技術(shù)的小學(xué)生面對(duì)鍵盤時(shí)一頭霧水，讓他們直接操練很可能會(huì)使其對(duì)鍵盤的學(xué)習(xí)失去信心。我在教學(xué)“鍵盤分區(qū)”時(shí)先出示一個(gè)完整的鍵盤，讓學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)一下鍵盤，并告訴學(xué)生鍵盤分為四個(gè)區(qū)，用動(dòng)畫(huà)演示的方法把鍵盤拆散成四個(gè)區(qū)，講到一個(gè)區(qū)，就把這個(gè)區(qū)突出顯示，告訴學(xué)生這個(gè)叫什么區(qū)。

光標(biāo)控制區(qū)中一共有四個(gè)按鍵，分別是上、下、左、右。教學(xué)時(shí)，我先告訴學(xué)生：“一閃一閃的就是光標(biāo)。怎樣才能讓它向下、向上、向左、向右自由走動(dòng)呢？現(xiàn)在就讓我們一起去探索吧！”接著，我打開(kāi)一個(gè)文檔，讓學(xué)生觀察光標(biāo)向上、向下、向左、向右來(lái)回移動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)思維空間、一個(gè)懸念：老師是怎么讓它動(dòng)的？最后，解開(kāi)謎底：是利用光標(biāo)控制鍵，實(shí)現(xiàn)以上操作的。在教學(xué)中，學(xué)生非常愉快，都樂(lè)意參與教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生自己練習(xí)，把剛才視覺(jué)印象中的知識(shí)落實(shí)到實(shí)際操作中，很快就掌握了光標(biāo)控制鍵的作用。

三、運(yùn)用變化技能，提高教學(xué)效率

教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用變化技能，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和求知欲望，使整個(gè)課堂處于生機(jī)勃勃的氣氛中。要讓學(xué)生愿學(xué)、愛(ài)學(xué)、愉快地學(xué)，由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，提高課堂教學(xué)效率。

例如，在教學(xué)小學(xué)教材《選修》部分“認(rèn)識(shí)LOGO”中，我先讓小學(xué)生扮演小海龜，根據(jù)我的命令進(jìn)行移動(dòng)，把移動(dòng)的軌跡在黑板上描畫(huà)出來(lái)，然后讓學(xué)生識(shí)別這是一個(gè)什么樣的圖形。這時(shí)，學(xué)生的興趣都被激發(fā)出來(lái)，開(kāi)始討論如何在計(jì)算機(jī)上把這個(gè)圖形展現(xiàn)出來(lái)。利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我在計(jì)算機(jī)中輸入了幾條命令，窗口中立即出現(xiàn)了剛才的圖形。學(xué)生這時(shí)更興奮，個(gè)個(gè)都想知道是怎么一回事。我告訴學(xué)生通過(guò)幾條LOGO命令就能在計(jì)算機(jī)上畫(huà)出剛才的圖形，學(xué)生聽(tīng)后對(duì)LOGO語(yǔ)言產(chǎn)生了更濃厚的興趣，個(gè)個(gè)都想試一試。我告訴學(xué)生這就是今天要學(xué)的計(jì)算機(jī)命令，LOGO語(yǔ)言就是利用命令畫(huà)圖的……一節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒(méi)有感到疲勞，反而會(huì)興趣十足，迫切想學(xué)到更多知識(shí)。

四、讓學(xué)生積極參與

在課堂上，教師要采用各種形式鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，對(duì)學(xué)生可采用問(wèn)答、游戲、比賽等形式參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如：在第一課上，介紹第一臺(tái)計(jì)算機(jī)時(shí)，讓學(xué)生想一想，它是哪國(guó)人發(fā)明的？如果讓你設(shè)計(jì)一臺(tái)電腦，你想會(huì)是什么樣子的，有怎樣的功能？課堂上，全體學(xué)生都積極參與教學(xué)。在歡快的氣氛中，學(xué)生都參與到教學(xué)中，既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又得到了參與。

五、競(jìng)賽激趣

在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)小學(xué)生好勝的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)組織一些小競(jìng)賽活動(dòng)，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。比如在教指法的時(shí)候，可以采用金山打字這類軟件讓學(xué)生進(jìn)行指法練習(xí)，他們看到一個(gè)個(gè)紅蘋果在屏幕上跳動(dòng)，他們就會(huì)快速地在鍵盤上尋找，輸入正確的字母，以獲得游戲的最高分?jǐn)?shù)。最后大家可以比一比，誰(shuí)吃到了最多的蘋果。這樣學(xué)生就可以輕松愉快地上課了。

六、游戲激趣

根據(jù)小學(xué)生喜歡玩，尤其愛(ài)玩電腦游戲的特點(diǎn)，在平時(shí)上課時(shí)可以適當(dāng)安排使用一些游戲進(jìn)行教學(xué)。比如，一開(kāi)始上課，免不了常規(guī)的知識(shí)介紹：鍵盤的功能與操作、指法的姿勢(shì)與練習(xí)等。這些看似簡(jiǎn)單的內(nèi)容，對(duì)于剛接觸計(jì)算機(jī)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)已被教師說(shuō)暈了，更不用說(shuō)26個(gè)字母用哪個(gè)手指操作，以及一些功能鍵的作用。如果老是讓學(xué)生進(jìn)行指法練習(xí)，學(xué)生很快會(huì)感到單調(diào)，從而慢慢降低學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣與熱情，感到索然無(wú)味，原有的學(xué)習(xí)積極性不斷下降，甚至不愿意學(xué)習(xí)。對(duì)于這種情況，我們可以采用一些適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的軟件，例如金山打字通等適合不同年齡段學(xué)生的教學(xué)軟件。這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就可以被激發(fā)。通過(guò)這種游戲教學(xué)方法，不但能使教學(xué)既滿足學(xué)生的興趣、愛(ài)好，又能得到開(kāi)發(fā)，還能培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的基本技能。

總之，在信息技術(shù)教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。要把信息技術(shù)課的教學(xué)搞好，就得充分抓住學(xué)生的好奇心，正確引導(dǎo)學(xué)生好動(dòng)的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)他們好學(xué)的品質(zhì)，使信息技術(shù)課堂變成潤(rùn)物無(wú)聲的沃土，變成趣味盎然的樂(lè)土。