先講理 再談情

無為

家不是講理的地方，是講情的地方。這是我自幼接受到的教育，在我為人母后，我常常在孩子們面前講這句話。夫妻相愛，手足相親，互相謙讓，溫情脈脈，這才是幸福的家庭。

我從未想到，當(dāng)我把孩子們帶到美國(guó)這片土地上時(shí)，我的這套老祖宗的家教理念就顯得不合時(shí)宜了。

那天，我給孩子們分披薩，小兒子突然大聲嚷起來：“媽媽，姐姐那塊比我的大，你不公平！”

“姐姐比你大幾歲，吃得比你多！”

“憑什么大幾歲就一定比我吃得多？我們要一樣多！”兒子認(rèn)真地問我。

好吧，能吃是福，我毫不猶豫地往兒子盤子里再擱了一小塊披薩。兒子對(duì)比了一下他跟姐姐的披薩，才滿意地吃起來。

但是，他只吃了一半，就吃不下了。

“姐姐還沒吃飽，給姐姐吧。”我伸手去端他的盤子。

一雙溫暖的小手將我的手按住?！安恍?，這是我的，我留著明天早上吃?！眱鹤拥穆曇羰謭?jiān)決。

“什么你的我的？一家人不分你我，你小小年紀(jì)如此自私，長(zhǎng)大了還了得！”我忍不住大聲訓(xùn)他。

最后，兒子在我的嚴(yán)厲訓(xùn)斥下，心不甘情不愿地為姐姐“獻(xiàn)”上了他吃剩的披薩。

兒子的表現(xiàn)，我看到眼里，痛在心里。我寧可他不聰明不勤奮不好學(xué)甚至調(diào)皮搗亂，我也不希望他是個(gè)自私冷涼薄之人。

沒多久，同樣的情況，我又親眼在一個(gè)朋友家里見識(shí)了一回。

朋友家有三個(gè)男孩，分別是12歲、10歲和8歲。晚餐時(shí)，朋友給孩子們分食我?guī)淼闹袊?guó)餡餅，一塊6寸的大餡餅被分成了同等大小的三份，三個(gè)男孩興高彩烈吃了起來。大孩子幾口吃完了，但他沒吃過癮，眼睛盯著小弟弟盤子里那塊。8歲的小小弟弟只吃了一半，就吃不下了，剩下一半在盤子里。

大哥哥指了指吃剩的餡餅，發(fā)話了：“能給我嗎？”

小弟弟想了想說：“可以，不過你明天要幫我做清潔?！?/p>

“不行，我明天要去同學(xué)家玩。我可以幫你倒垃圾。”

“不行，必須要幫我做清潔才能給你吃?！毙〉艿芤荒槇?zhí)拗。

大哥哥想了想，舔著舌頭離開了餐桌。小弟弟把沒吃完的餡餅到裝進(jìn)打包袋，放進(jìn)冰箱留著明天吃。

“餡餅不經(jīng)放，你還是給哥哥吃吧?！蔽以噲D做小弟弟的思想工作。

“不，這是我的東西，我說了算。”小男孩一臉嚴(yán)肅地回答。

資本主義國(guó)家真是人情淡薄，兄弟手足吃塊餅都要講條件。我悲涼地想著。

思考再三，我決定跟朋友就這個(gè)問題認(rèn)真談?wù)?，希望找到一個(gè)行之有效的辦法教育我們的孩子。

當(dāng)我動(dòng)之以情曉之以理的跟朋友夫婦說出我的心里話時(shí)，朋友夫婦傻眼了，他們你看看我，我看看你，一副不知道說什么好的神情。

沉默了兩分鐘，先生開了腔，他可能怕我不能理解他的意思，引了無數(shù)理論，舉了諸多例子。我確實(shí)聽得大腦一片混亂，后來總結(jié)了一下，大意如此：一是公平，父母分配任何東西，每個(gè)孩子都應(yīng)該一樣，大到財(cái)產(chǎn)，小到一塊餡餅，不管年齡，不論性別，都同等視之；其次是個(gè)人權(quán)利，既然分給了孩子，怎么支配就由孩子來決定了，任何人無權(quán)干涉。小弟弟吃不完的餡餅他有權(quán)利不給哥哥吃，甚至有權(quán)利扔掉；想得到額外的一份，可以通過協(xié)商，進(jìn)行公平置換。作為孩子要明白，人人平等，你沒有特權(quán)，你要得到別人的東西，必須要學(xué)會(huì)理性協(xié)商，不能恃強(qiáng)凌弱，即使是手足兄弟，也要先講理。

見我一臉茫然，太太拍拍我的肩道：“沒關(guān)系，美國(guó)人的價(jià)值觀就是這樣，慢慢你就習(xí)慣了?！?/p>

我陷入了沉默，我開始思考，二十年后，我將收獲一個(gè)怎樣的孩子？除了外表和一口拿得出手的中文，他的思維，他的意識(shí)，他的生活理念，還能有多少來自中國(guó)？

但是，這到底又有多重要嗎？只要他過得快樂，中國(guó)心還是美國(guó)腦還是問題嗎？

我不知道。