一張有魔力的紙

姚昕玥

老師在黑板上寫下了今天的作文題目《一張有魔力的紙》。我很好奇，紙怎么可能會有魔力呢？那會是一張怎樣的紙呢？

老師把紙發(fā)了下來，我迫不及待地拿起這張紙，正看反看，左看右看，咦，就是一張普普通通的紙罷了，沒發(fā)現(xiàn)有什么特別之處啊。該不會老師在蒙騙我們吧？可老師再三強調(diào)說沒有騙我們?？粗蠋熞槐菊?jīng)的樣子，我半信半疑。

“只不過……”老師故意賣個關(guān)子，“要使這張紙有魔力，必須按著我的指令做，魔法才會顯現(xiàn)。請大家閉上眼睛……”我的心被撩撥得癢癢的，就一步步按著老師的指令做：閉上眼睛，將紙對折，撕下一個三角形；又對折，撕下一個正方形……我心中生疑，難道紙撕碎了才有魔力嗎？

當(dāng)我睜開眼睛時，我看到了一張被我撕得爛爛的紙，卻并沒有感受到什么魔力！難道是我在折的過程中做錯什么了嗎？再看看別人的紙，都一樣地變得面目全非，有的成了一張人臉，有的好似一個車輪，但已找不到兩張一模一樣的紙了。我很奇怪，不是每個人都照著老師的指令做的嗎？為什么做出來的作品不一樣呢？

老師見我們一臉疑惑，就說：“大家都按同一個指令做的，可是結(jié)果卻不一樣，這說明了什么？”在老師的啟發(fā)下，我們恍然大悟：每個人都是獨一無二的，不一樣并不意味著錯了，重要的是不要輕易否定自己。

這張紙讓我明白了“自信”的魅力，這確實是一張有魔力的紙。

指導(dǎo)老師 王君琴

[點石成金]

這是一節(jié)非常有新意的課，小作者將上課的過程寫得細致清楚，讓讀者有身臨其境之感。其中懸念的設(shè)置也很好，能激發(fā)起大家的閱讀興趣。收尾之筆畫龍點睛，揭示的道理雖出人意料，但又符合情理。