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      鈉燃燒實驗的改進

      2013-04-29 06:22:49萬華明向大榮
      課程教育研究·中 2013年8期
      關(guān)鍵詞:洗耳橡皮塞鋁片

      萬華明 向大榮

      【摘要】通過對鈉燃燒實驗的改進,使實驗操作更加合理,更安全,更環(huán)保,實驗效果更明顯。

      【關(guān)鍵詞】鈉 燃燒 實驗研究

      【中圖分類號】G633.8 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089(2013)08-0181-01

      1.問題的提出

      筆者認(rèn)為人教版化學(xué)課程必修一實驗[3~2]鈉在空氣中燃燒實驗存在如下問題:⑴在敞口容器中實驗,產(chǎn)生大量的白煙,污染環(huán)境;⑵在坩堝中加熱實驗,坩堝不透明,大多數(shù)學(xué)生無法清晰觀察實驗現(xiàn)象,且坩堝容易破裂;⑶實驗過于劇烈,學(xué)生在觀察實驗時容易被煙熏而無法享受實驗過程。針對上述問題,我們進行了如下改進。

      2.實驗改進

      2.1裝置改進

      首先,我們在發(fā)生裝置上做了較大改進:(1)將坩堝換成硬質(zhì)試管,便于觀察實驗現(xiàn)象;(2)用一個帶塑料袋的單孔橡皮塞收集煙,以防止污染;(3)使用一個帶氣閥的洗耳球及單孔橡皮塞,用以控制反應(yīng)速率;(4)用一小片鋁片置于試管中部,目的是控制實驗溫度。為了便于實驗操作中裝進鈉粒,并在單孔橡皮塞上插了一段光潔無銹的鐵絲。實驗裝置如上圖所示。這樣,使整個實驗在密閉條件下進行。

      經(jīng)過實驗,我們發(fā)現(xiàn)用硬質(zhì)試管進行實驗比用坩堝現(xiàn)象明顯而且安全。加熱后,試管內(nèi)觀察到鈉融化成的光亮小球在鋁箔上滾動、表面產(chǎn)生白色固體、隨后鈉燃燒并產(chǎn)生黃色火焰、燃燒結(jié)束留下固體為淡黃色。改進之后,現(xiàn)象更明顯,實驗效果更佳,說服力更強。實驗中,只要用試管底有破損的試管就行,能夠起到廢舊物品利用的作用。

      2.2加熱方式改進

      鈉燃燒實驗的關(guān)鍵之一是控制反應(yīng)溫度。先用酒精燈加熱試管,再用試管加熱鋁片,最后用鋁片加熱鈉,鈉受熱相對均勻,可以很好的控制反應(yīng)溫度。鈉的熔點為97.81℃,在150℃~200℃反應(yīng)生成氧化鈉,在氧氣充足條件下在300~400℃反應(yīng)生成過氧化鈉,鋁的熔點660℃,氧化鋁熔點2050℃,加熱時鈉燃燒鋁片不融化。反應(yīng)結(jié)束后,可將鋁片取出進一步觀察過氧化鈉的狀態(tài)、顏色。

      2.3空氣用量改進

      鈉燃燒實驗的關(guān)鍵之二是控制反應(yīng)空氣的量,在溫度達到著火點之后,通過擠壓帶氣閥的洗耳球,可以很好的控制空氣的量,從而控制反應(yīng)速率,鈉燃燒的整個過程得到控制。擠壓洗耳球鼓氣,鈉劇烈燃燒,停止鼓氣,反應(yīng)停止。實驗現(xiàn)象明顯、壯觀、清晰。

      3.實驗用品

      鐵架臺(帶鐵夾)、硬質(zhì)試管、酒精燈、鑷子、小刀、濾紙、雙孔橡皮塞、玻璃導(dǎo)管、橡膠管、氣袋、氣閥、洗耳球、止水夾 鈉、鋁片、無銹鐵絲(φ1mm)。

      4.實驗操作

      4.1用一小塊鋁片襯在一支廢硬質(zhì)試管中部,用鐵夾固定好廢硬質(zhì)試管,用帶塑料袋的單孔橡皮塞塞緊廢硬質(zhì)試管一端,點燃酒精燈先預(yù)熱廢硬質(zhì)試管,再固定在廢硬質(zhì)試管中部加熱。

      4.2用鑷子從試劑瓶中取出金屬鈉,用小刀切去表面的氧化膜,讓學(xué)生觀察鈉的顏色及其變化之后,截取黃豆粒大小的鈉,用濾紙吸凈表面的煤油,其余放回原試劑瓶。

      4.3用鑷子將金屬鈉固定在光潔無銹的鐵絲上,塞好單孔橡皮塞,繼續(xù)加熱,觀察現(xiàn)象,當(dāng)觀察到有少量火星時,迅速撤走酒精燈,慢慢擠壓洗耳球,鼓入空氣,控制空氣的量,從而控制反應(yīng)的劇烈程度。

      4.4實驗結(jié)束,關(guān)閉止水夾,取下單孔橡皮塞,將廢氣通入到水中處理,用鑷子取出鋁片,讓試管自然冷卻,并進一步觀察過氧化鈉的顏色。

      5.實驗效果及改進的意義

      5.1用酒精燈加熱試管,用試管加熱鋁,用鋁加熱鈉,可以很好的控制反應(yīng)溫度;用洗耳球控制通入空氣的量,可以很好的控制反應(yīng)的劇烈程度,延長反應(yīng)時間,使現(xiàn)象更明顯、更直觀。

      5.2整個實驗在密閉裝置中完成,避免了鈉反應(yīng)產(chǎn)生的灰塵污染。

      5.3使用硬質(zhì)試管,克服了因坩堝的遮擋及反應(yīng)太快而觀察不清明顯的實驗現(xiàn)象的缺點。

      5.4通過實驗過程的展示,可以激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)知識的興趣,提升學(xué)生的觀察能力、思維能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)方法。

      5.5廢舊試管的再利用。

      參考文獻:

      [1]宋心琦.普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修一.第三版,北京:人民教育出版社,2007:47-48

      [2]李明艷,梁紅梅,王錦化.《化學(xué)教育》, 2006,(11):57+66

      [3]朱心奇.《化學(xué)教育》, 2008,(6):58

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