別忘了細(xì)節(jié)

許扣鎖

某師范學(xué)校的五個(gè)畢業(yè)生同時(shí)接到一所學(xué)校的面試通知，經(jīng)過(guò)初試、復(fù)試等層層關(guān)口，終于進(jìn)入到最后一個(gè)生死攸關(guān)的時(shí)刻：試講。為了講好這節(jié)課，畢業(yè)生們都精心做了準(zhǔn)備。

上課鈴響后，五個(gè)人便輪流走上講臺(tái)，極力向評(píng)委老師展示自身的教學(xué)能力。終于，輪到最后一位試講者了。她強(qiáng)壓住內(nèi)心的慌亂，微笑著走上講臺(tái)。導(dǎo)入新課、講授正文、課堂提問(wèn)、總結(jié)概括、復(fù)習(xí)鞏固……一切進(jìn)行得還算順利。為了避免“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)，她也像前四位一樣，設(shè)計(jì)了幾個(gè)新穎的課堂提問(wèn)，但效果乏善可陳。下課時(shí)，她已預(yù)料到自己會(huì)輸，內(nèi)心頗有點(diǎn)感傷。

第二天，正當(dāng)她茶飯不思之際，突然接到學(xué)校校長(zhǎng)打來(lái)的電話，通知她下周正式上班。她簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，得到肯定答復(fù)后，她忍不住問(wèn)校長(zhǎng)為什么最終選了她。

“實(shí)話實(shí)說(shuō)，論那節(jié)課的精彩程度，你比其他人稍遜一籌?！毙ｉL(zhǎng)笑著補(bǔ)充道，“但是，有一個(gè)細(xì)節(jié)卻讓我印象深刻。課堂提問(wèn)時(shí)，你稱呼的是學(xué)生的名字，另外幾位卻要么稱呼學(xué)號(hào)，要么用手指著別人。試想，我們?cè)趺磿?huì)錄用一個(gè)不愿意去了解和尊重學(xué)生的老師呢？”

有的人一心渴望成功、追求成功，成功卻了無(wú)蹤影；有的人甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，成功卻不期而至，這就是細(xì)節(jié)的魅力。