開創(chuàng)中學(xué)思想品德課堂的新境界

胥加翠

【摘要】說到中學(xué)的各門功課哪些最重要，可能部分老師、家長和所有的學(xué)生，說完語文說數(shù)學(xué)，然后可能是英語，或者物理、化學(xué)，等等。很難說到思品課是一門必不可少的學(xué)科。這不能不說是我們中學(xué)思品課老師的一個(gè)不大不小的尷尬。導(dǎo)致這種狀況的原因是什么呢？教師方面的原因是最重要的原因。如何開創(chuàng)中學(xué)思品課教學(xué)的新境界呢？可以從改變中學(xué)思品課老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、改變陳舊的教學(xué)方法、指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的媒體、學(xué)校改變評價(jià)方式等方面著手。

【關(guān)鍵詞】開創(chuàng) 中學(xué)思品課 新境界

【中圖分類號】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）08-0072-01

說到中學(xué)的各門功課哪些最重要，可能部分老師、家長和所有的學(xué)生，說完語文說數(shù)學(xué)，然后可能是英語，或者物理、化學(xué)，等等。很難說到思品課是一門必不可少的學(xué)科。這不能不說是我們中學(xué)思品課老師的一個(gè)不大不小的尷尬。導(dǎo)致這種狀況的原因是什么呢？都說應(yīng)試教育是導(dǎo)致學(xué)校，教師，學(xué)生對待思想品德課這門學(xué)科不大重視的原因，但我認(rèn)為這不是根本上的原因，根本在于學(xué)生在小學(xué)，甚至是幼兒園時(shí)，教師對待思想品德這門課就不予以重視，甚至某些職能部門對中學(xué)思品課的考核也是從寬從松，有些省份甚至在初中升學(xué)考試時(shí)，思品課還在采用開卷考試。這樣的狀況，使同學(xué)們形成一個(gè)定式思維，思想品德不重要。使同學(xué)們形成一種學(xué)它只是為了應(yīng)對期末的考試的想法，完全曲解了我們要開這門課的意義所在，如果這樣，不如不開。其次，應(yīng)試教育這種體制也的確向同學(xué)們灌輸一種思想，為了考試而去學(xué)它，只是死記硬背，更談不上去理解它，消化它，深入的運(yùn)用它。今天我作為一名中學(xué)思品課老師，來淺談一下思想品德課在中學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及如何在中學(xué)課堂中開創(chuàng)思想品德課教學(xué)的新境界。

一、中學(xué)思品課的現(xiàn)狀

通過我的教學(xué)所見以及向其他思品老師詢問他們在中學(xué)思品課堂上的現(xiàn)狀，總結(jié)出當(dāng)今中學(xué)政治課的現(xiàn)狀有以下幾個(gè)方面：

1.目前的教育還未擺脫應(yīng)試教育束縛的情況下，在多數(shù)學(xué)校的實(shí)際教學(xué)過程中，存在著其它文化知識教學(xué)和思想品德教育顧此失彼的嚴(yán)重失衡的問題。

2.教師在教育過程中存在著積極性不高，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不重視的情況。

3.政治課課時(shí)少，且課程安排多放在每天的上午最后一節(jié)課，下午最后一節(jié)課，都是在學(xué)生容易發(fā)困和溜號的時(shí)段。

4.考試題目的設(shè)置不重視學(xué)生的理解性與現(xiàn)實(shí)作用性，則重在考察學(xué)生的記憶能力，不符合新課程改革對考試提出的標(biāo)準(zhǔn)。

5.尤其在中考中逐年削弱對政治課分?jǐn)?shù)的要求，是其教師授課更加艱難。

二、形成中學(xué)思品課這種種現(xiàn)狀的原因

思想政治教育課對于社會主義國家尤其是中國在建設(shè)社會主義和諧社會，以及堅(jiān)持人才強(qiáng)國戰(zhàn)略中起著舉足輕重的作用，然而教育部門卻在一步步的淡化其科目在學(xué)生學(xué)習(xí)中的地位，形成現(xiàn)在的現(xiàn)狀，究其原因，我認(rèn)為有如下幾點(diǎn)：

第一，學(xué)生積極性不高，學(xué)習(xí)熱情小，不重視。

思想政治課在如今地位上說就屬于那種“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的課程設(shè)置；從效果上說又屬于“教師備課教學(xué)很辛苦，領(lǐng)導(dǎo)同事不認(rèn)可，學(xué)生心中無謂，學(xué)習(xí)缺乏主動性”的課程。在很多學(xué)生心目中，它是門可有可無，充其量也不過是一種點(diǎn)綴，是一個(gè)再副不過的副課。再如這門科目枯燥，理論性高，很激發(fā)起學(xué)生興趣，就拿黑龍江省佳木斯地區(qū)來說，由于佳木斯地區(qū)歷來政治在中考中占有很大比重，按道理會得到很大重視，但事實(shí)卻不是，臨陣磨槍，是大多數(shù)人學(xué)習(xí)這門科目方法，因?yàn)檫@門課不需要向數(shù)學(xué)一樣算、想，只是背會就可以了，在平時(shí)同學(xué)們是不會花太大時(shí)間去學(xué)，而是在考試前一個(gè)月不定的一大塊時(shí)間背知識點(diǎn)，學(xué)生們大多認(rèn)為平時(shí)學(xué)了也記不住，不如平時(shí)讓給其他科目，考前去背還能記住，并且教師也十分支持，目的明確只要得到分?jǐn)?shù)。我們開設(shè)這門課程難道是就為了考驗(yàn)同學(xué)們的記憶力嗎？不是的，真正的去理解文字中內(nèi)容的精華讓其在自己的身心中體現(xiàn)出來，不是為了體現(xiàn)在試卷上。

第二，教育者沒有從思想上端正對思政課的認(rèn)識 教師的一言一行，一舉一動直接影響著學(xué)生思想行為的養(yǎng)成。尤其是思想政治教育工作者，但現(xiàn)在部分教師思想落后、法制觀念淡薄、教育觀念陳舊、教學(xué)方式簡單、只教書不育人、還有的教師人在教室心在外。在佳木斯地區(qū)我想甚至是全國大多數(shù)地區(qū)也都存在著思品老師都是有一些老教師曾經(jīng)都是擔(dān)任教其他科目教師，學(xué)校認(rèn)為這門科目只要是老師就應(yīng)該會教，因此教師就不會對這門科目有太大重視，那學(xué)生更不會去重視。大部分教師存在著課堂單調(diào)，簡單，只是挑出重點(diǎn)讓學(xué)生去畫，去背，去應(yīng)對考試就可以了。缺少互動性和聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)不起學(xué)生的興趣，所以多媒體教學(xué)在當(dāng)今幾課堂上顯得尤為重要。

三、怎樣開創(chuàng)中學(xué)思品課堂的新境界

中學(xué)思品課是中學(xué)德育工作非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，能不能上好中學(xué)的思品課，關(guān)系到中學(xué)德育工作的成敗，因此，中學(xué)思想品德課的教育工作者應(yīng)該認(rèn)真的、科學(xué)的去分析其現(xiàn)狀、原因，研究對策。筆者認(rèn)為，要想改變這種思品課尷尬的現(xiàn)狀，必須從如下的幾個(gè)方面去著手。

1.加強(qiáng)中學(xué)思品課老師的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，教師自己都不能去正確的認(rèn)識自己的學(xué)科性質(zhì)，不能深刻的認(rèn)識到自己學(xué)科的價(jià)值，不能了解自己學(xué)科的作用，又怎么能夠去教育好自己的學(xué)生熱愛自己所教授的學(xué)科呢？

2.改進(jìn)思品課的教學(xué)方法

不可否認(rèn)，陳舊的、僵化的、呆板的、教條的教育方法，是讓中學(xué)生越來越遠(yuǎn)離中學(xué)思品課的主要原因。要想使自己的思品課有新意，能夠吸引學(xué)生，教師首先必須重視自己的備課。尤其是在備教法這個(gè)環(huán)節(jié)上，要多去動腦筋、想辦法。比如，創(chuàng)設(shè)新穎的情境，設(shè)置新意的故事，借助別致有趣的圖片，利用多謀體的優(yōu)勢，等等。只有我們的教學(xué)方法改變了，我們的思品課才會變得有新意，有趣味，吸引人。做到了這些，我們的學(xué)生才會重新回歸我們的思品課堂。我們思品課的教育才有機(jī)會逐步顯現(xiàn)其功能作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭鐵生：《試論加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)德育工作》吉首大學(xué)學(xué)報(bào)（2001）

[2]張慧玲：《當(dāng)代中學(xué)生思想品德問題及對策》重慶教育學(xué)院學(xué)報(bào)2010年9月第五期

[3]龔春燕，郎天燕，編著：《魏書生教育教學(xué)藝術(shù)》漓江出版社