視唱練耳方法與技巧初探

楊志玲

摘要：視唱練耳是一門基礎(chǔ)技能課，是對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行視唱技能、音樂聽覺及音樂素質(zhì)的全面訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)，掌握音樂語言諸要素，提高對(duì)音樂的表現(xiàn)與理解能力。

關(guān)鍵詞：練耳 節(jié)奏 旋律 辨別能力

視唱練耳分為視唱、練耳兩個(gè)部分。視唱就是讀譜，看譜即唱；練耳就是聽辯、聽唱、聽寫。

一、視唱的技能與方法

視唱，就是拿到一份樂譜看譜即唱的技能。識(shí)譜是音樂基礎(chǔ)課程——視唱練耳最基本的內(nèi)容之一，目前使用最廣泛的有兩種譜式——簡譜與五線譜，簡譜以7個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字作為調(diào)式音列的各個(gè)音符標(biāo)記，其外形簡單，特征明晰。五線譜則是根據(jù)音符在五線譜中不同位置來確定其讀音的，通過線間高低關(guān)系形象地呈現(xiàn)出不同音高之間的距離關(guān)系，在視唱過程中是通過視覺對(duì)音符高低的距離與旋律線條運(yùn)動(dòng)走向的直觀形象完成音高記憶轉(zhuǎn)換的。由于同一個(gè)音符在五線譜中不同的位置，其讀音就不同。五線譜的學(xué)習(xí)又分為固定唱名法與首調(diào)唱名法，首調(diào)唱名法用do、re、mi、fa、so、la、si七個(gè)唱名來唱任何調(diào)的七個(gè)音級(jí)。固定唱名法則是任何調(diào)的唱名均以C大調(diào)的音階為標(biāo)準(zhǔn)，不能隨調(diào)移動(dòng)，五線譜以固定唱名法為多。

音準(zhǔn)、節(jié)奏的練習(xí)，是視唱練耳這門課的基本功，在練習(xí)視唱時(shí)，首先要把音準(zhǔn)練習(xí)放在首位，音準(zhǔn)是最重要的，要唱準(zhǔn)音階，可以借用鋼琴等單準(zhǔn)固定的樂器，來幫助尋找音高，以達(dá)到音準(zhǔn)較好的程度。節(jié)奏的訓(xùn)練可采取擊拍和劃拍相結(jié)合，下拍肯定，拍點(diǎn)清楚，動(dòng)作放松，由簡單、單一的節(jié)奏型到復(fù)雜、混合的節(jié)奏型。

視唱時(shí)要求：用眼視譜、用耳校音、用手劃拍來控制節(jié)奏和速度，并在瞬間取得音樂律動(dòng)與身心運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，通過對(duì)聽覺、視覺、動(dòng)覺的有效刺激，促進(jìn)感受、想像、思維等能力的提高。視唱訓(xùn)練的主要形式是邊看譜邊唱出旋律，所以稱作“視唱”。學(xué)習(xí)視唱的目的，不僅是培養(yǎng)識(shí)譜能力，更重要的是通過視唱訓(xùn)練，培養(yǎng)多種音樂感覺——音準(zhǔn)感、節(jié)奏感、調(diào)性感等等。同時(shí)，學(xué)習(xí)視唱也能幫助你接觸更多的音樂作品。視唱時(shí)，眼睛的“視”（看）與嘴巴的“唱”之間的關(guān)系，應(yīng)該是先“視”后“唱”，并用耳朵聽，逐漸學(xué)會(huì)用聽覺來控制自己所唱的音高、節(jié)奏、快慢等。與此同時(shí)，視唱還要用手打拍，以幫助掌握速度、唱準(zhǔn)節(jié)奏，做到“口唱”、“耳聽”、“腦想”、“心記”、“手劃拍”。這樣一來，視唱的時(shí)候，你就得調(diào)動(dòng)身體的四個(gè)部分——眼睛、嘴巴、耳朵和手，使它們協(xié)調(diào)一致、配合得當(dāng)。視唱唱曲之前，還要做到幾個(gè)“看清”。那就是：看清是幾拍子、看清是什么調(diào)、看清是什么速度、看清用什么表情、看清全曲的難點(diǎn)在什么地方。做到心中有數(shù)，準(zhǔn)備就緒了再正式開口唱。視唱主要解決的就是：基本的音準(zhǔn)問題和節(jié)奏問題，但在此基礎(chǔ)上也應(yīng)該注意音樂的表現(xiàn)力方面等。

只有把每一首視唱都當(dāng)作一首優(yōu)美的歌曲來演唱，才能充分表現(xiàn)所唱曲目的風(fēng)格及其要表達(dá)的含義。通過對(duì)唱、彈、聽、寫、敲擊等方法的學(xué)習(xí)及實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)者養(yǎng)成以嚴(yán)格的態(tài)度來要求自己進(jìn)行視唱訓(xùn)練。同時(shí)還必須具備持之以恒的精神來提高自己的視唱水平。

二、練耳的技巧和方法

音樂是聽覺的藝術(shù)，聽是唱的基礎(chǔ)，聽不準(zhǔn)也就唱不準(zhǔn)。練耳是聽覺的訓(xùn)練，通常是對(duì)鋼琴上彈奏出來的音進(jìn)行聽辨，訓(xùn)練學(xué)習(xí)者靠聽覺分辨音程、和弦、節(jié)奏，并能把聽到的音或曲調(diào)用五線譜準(zhǔn)確記錄下來等。練耳不僅可以訓(xùn)練學(xué)習(xí)者具有敏銳的聽覺，還可以培養(yǎng)音樂記憶力。練耳訓(xùn)練和視唱訓(xùn)練是同時(shí)進(jìn)行的，聽力是可以通過訓(xùn)練得到提高的，練耳需要反復(fù)練習(xí)，由簡單到復(fù)雜，由生疏到熟悉，。

具體方法如下：

1.在聽自然音階的七個(gè)音時(shí)，可讓學(xué)習(xí)者根據(jù)事先彈出的A音為依據(jù)，聽音階另外的六個(gè)音，唱出其音高和音名。如果不能立即聽出，可以根據(jù)A音音階找到這個(gè)音；

2.在訓(xùn)練聽音程時(shí)，可先從小音程、協(xié)和音程聽起，然后再聽大音程、不協(xié)和音程

3.八度以內(nèi)的單音程掌握后，再練習(xí)復(fù)音程。

4.聽和弦是難度較大的練耳訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)，可先聽出根音，然后再聽出根音與三音的音程關(guān)系，如果是三和弦、根音與三音是小三度的音程關(guān)系，三音與冠音是大三度，這個(gè)三和弦就是小三和弦，反之，就是大三和弦。

5.如果三和弦聽起來很不和諧，它就可能是減三和弦或增三和弦。

聽和弦的能力是建立在聽音程的基礎(chǔ)上，而聽音程的能力又建立在聽單音的基礎(chǔ)上，必須逐步訓(xùn)練，不能操之過急。剛開始練習(xí)和聲音程聽辨的時(shí)候，很多人都會(huì)問一個(gè)問題：“怎樣才能聽出和聲音程的性質(zhì)呢？”一般來說，當(dāng)聽到琴上彈出的音程時(shí)，應(yīng)該迅速的在腦海里產(chǎn)生兩種感覺：第一種是音高、距離的感覺（也就是唱名的感覺）。此時(shí)若在腦海里沒有這種感覺，只是模模糊糊地聽到一片混在一起的音，那就不能正確地聽辨出所彈奏的音程了。因?yàn)?，這種感覺是在平時(shí)大量進(jìn)行構(gòu)唱的基礎(chǔ)上建立起來的，所以，只有通過大量的構(gòu)唱訓(xùn)練，才能對(duì)每個(gè)音的音高，音和音之間的距離有了感性認(rèn)識(shí)之后，才能完全樹立正確的音高概念；和弦的聽唱、聽辨主要是熟悉各種和弦的結(jié)構(gòu)、色彩及轉(zhuǎn)位情況。從樂理訓(xùn)練的角度出發(fā)讓學(xué)習(xí)者熟練地掌握各種指定的和弦及轉(zhuǎn)位，能夠正確地模唱和弦，辨別出分解和弦的性質(zhì)，在瞬間聽辨出和弦，此時(shí)，在心理上同樣要建立起兩種音樂感覺：

1.帶有唱名的“音高感”，感覺出該和弦的幾個(gè)唱名；

2.每個(gè)和弦都有自己獨(dú)有的音響效果、都有自己獨(dú)特的韻味兒，以幫助學(xué)習(xí)者能夠迅速地判斷出所彈奏的和弦，結(jié)合音高填上唱名。

在聽寫旋律可以用多種不同的方式，比如：可以采用“點(diǎn)音”的方法，也就是先將聽到的音記下，還可以用先記尾部的逆記方法，一般來說，最后所聽記的旋律印象都比較深刻，所以可以先記后面，之后再一點(diǎn)一點(diǎn)往前記。

“工欲善其事，先必利其器”，欲表現(xiàn)完美無瑕的音樂，聽覺是他們的銳利武器，需具備超越的音樂聽覺能力，這幾乎是所有人的共識(shí)。在視唱練耳課堂接受系統(tǒng)的聽覺訓(xùn)練，就是為培養(yǎng)學(xué)習(xí)者建立敏銳的聽覺”武器”，為音樂演奏、音樂創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這一點(diǎn)絲毫不能低估。

視唱練耳是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)音樂進(jìn)步的階梯，沒有這些音樂基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)就無法使我們充分的認(rèn)識(shí)音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，也就無法提高自己。視唱與聽音有密切聯(lián)系，相互統(tǒng)一，唱是用“心”聽，而聽是用“心”唱的，唱與聽是相輔相成的。只有把這些基礎(chǔ)課程給學(xué)好了，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能使我們?cè)谝魳贩矫姘l(fā)展的更廣泛、更全面，在音樂的道路上走的更遠(yuǎn)，飛的更高。

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