士官院校開(kāi)展聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)的實(shí)踐與思考

張世海 秦忠俊

[摘 要]：通過(guò)對(duì)聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)的實(shí)踐回顧，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出，下一步要從思想認(rèn)識(shí)、組織領(lǐng)導(dǎo)、制度完善、人才建設(shè)、軟硬件建設(shè)入手提高聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)的質(zhì)量水平。

[關(guān)鍵詞]：后勤士官 院校 聯(lián)教聯(lián)訓(xùn) 對(duì)策

一、后勤士官院校開(kāi)展聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)的基本實(shí)踐

（一）開(kāi)辦“名師講壇”，發(fā)揮專(zhuān)家治校的優(yōu)勢(shì)

第十六次院校會(huì)議以后，我校抓住編制體制、培訓(xùn)任務(wù)調(diào)整的重大機(jī)遇，迎難而上，乘勢(shì)而為，先后邀請(qǐng)了國(guó)防大學(xué)、后勤學(xué)院、西南大學(xué)等知名專(zhuān)家教授擔(dān)任客座教授，頒發(fā)聘書(shū)，通過(guò)名師大家的精彩授課，一方面使教員開(kāi)闊了眼界、拓展了思維、提高了能力，更重要的是在對(duì)比中增加了壓力、激發(fā)了動(dòng)力；另一方面，使學(xué)員豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，掌握了方向。

（二）實(shí)現(xiàn)雙向交流，組織全程聯(lián)合教學(xué)

我們邀請(qǐng)了“全軍十大學(xué)習(xí)成才標(biāo)兵”、“2012年全軍愛(ài)軍精武標(biāo)兵” 某集團(tuán)軍***師***團(tuán)魏德明等部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到我校授課，介紹部隊(duì)訓(xùn)練、裝備發(fā)展的最新動(dòng)向，“先理論后操作、先基礎(chǔ)后應(yīng)用、先模擬后實(shí)車(chē)、先分訓(xùn)后合練”等新裝備訓(xùn)練法，后勤士官的訓(xùn)練模式、方法等；先后派出*名教員到部隊(duì)代職，帶著問(wèn)題去、帶著任務(wù)去、帶著課題去，帶回好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗(yàn)、好作風(fēng)，使教員代職成為部隊(duì)官兵受歡迎的活動(dòng)。

（三）進(jìn)行課目聯(lián)訓(xùn)，穩(wěn)步提高訓(xùn)練實(shí)效

我校順應(yīng)聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)的要求，經(jīng)過(guò)精心籌劃、充分準(zhǔn)備、多次協(xié)調(diào)，5、6月，與后方基地教導(dǎo)大隊(duì)、襄陽(yáng)油料綜合倉(cāng)庫(kù)、第四七七醫(yī)院在谷城縣某地域進(jìn)行了“先行-2013”聯(lián)合演練，參演隊(duì)伍完成了復(fù)雜道路駕駛、人員和物資裝卸載、群車(chē)加油、野戰(zhàn)車(chē)場(chǎng)開(kāi)設(shè)、警戒和偽裝、野戰(zhàn)衛(wèi)生救護(hù)等課目訓(xùn)練，涵蓋了大綱對(duì)駕駛員、衛(wèi)生員、炊事員等后勤士官要求的大部分訓(xùn)練課目，為進(jìn)一步提升基層后勤保障能力奠定了基礎(chǔ)。

二、后勤士官院校深入開(kāi)展聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)的思考

（一）提高認(rèn)識(shí)，建立聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)常態(tài)化機(jī)制

一是機(jī)構(gòu)常設(shè)。院校和部隊(duì)在制定聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)的計(jì)劃時(shí)，成立聯(lián)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，由分管訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)牽頭，加上部隊(duì)訓(xùn)練單位，成立聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)訓(xùn)練的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、保障、考評(píng)等工作。二是活動(dòng)常搞。我們?cè)谂c部隊(duì)建立協(xié)作關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展?fàn)款^單位的功能，發(fā)揮后勤士官研究咨詢(xún)基地、人才培養(yǎng)基地的作用，結(jié)合部隊(duì)年度訓(xùn)練計(jì)劃，更廣范圍、更深層次地開(kāi)展部隊(duì)院校雙向交流；利用院校協(xié)作中心這個(gè)平臺(tái)，聯(lián)合協(xié)作區(qū)士官教學(xué)單位，指導(dǎo)學(xué)員在網(wǎng)上開(kāi)展對(duì)抗演練。三是協(xié)調(diào)順暢。開(kāi)展聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)，重要的問(wèn)題是協(xié)調(diào)，包括內(nèi)部協(xié)調(diào)和外部協(xié)調(diào)，必須形成以計(jì)劃協(xié)調(diào)為主，隨機(jī)協(xié)調(diào)為輔的形式，建立相互通報(bào)的制度，對(duì)實(shí)際保障中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商解決。

（二）完善制度，確保聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)的規(guī)范統(tǒng)一

一要堅(jiān)持總部機(jī)關(guān)統(tǒng)籌指導(dǎo)?？偛繖C(jī)關(guān)對(duì)聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)的重視是開(kāi)展聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)的重要支撐。邀請(qǐng)總部機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都要到學(xué)校授課，從現(xiàn)代后勤建設(shè)頂層設(shè)計(jì)和把握新時(shí)期后勤規(guī)律層面，提高學(xué)校教學(xué)層次。二要研究制定聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)實(shí)施辦法。依照《聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)實(shí)施辦法》，結(jié)合院校和基層部隊(duì)的特點(diǎn)和實(shí)際，研究制定相應(yīng)的實(shí)施辦法，出臺(tái)相關(guān)細(xì)則、制度規(guī)定，規(guī)范組織實(shí)施。三要建立完善相應(yīng)運(yùn)行機(jī)制。建立計(jì)劃統(tǒng)籌機(jī)制，納入各級(jí)訓(xùn)練任務(wù)規(guī)劃，加強(qiáng)任務(wù)統(tǒng)籌和部署；建立聯(lián)動(dòng)會(huì)商機(jī)制，形成共育人才的合力，加強(qiáng)對(duì)聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)組織實(shí)施的聯(lián)合研究；建立聯(lián)合保障機(jī)制，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)資源保障效益，確保聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)順利實(shí)施；建立督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)計(jì)劃落實(shí)效果檢查，確保聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)的質(zhì)量效益。

（三）突出創(chuàng)新，在提高聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)水平上下功夫

一是聯(lián)培。深入開(kāi)展“名師講壇”制度，推行教官制試點(diǎn)改革，邀請(qǐng)“愛(ài)軍精武標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)成才標(biāo)兵”等到院校授課，在軍事信息網(wǎng)上開(kāi)辦“士官講壇”，深化教員到部隊(duì)代職制度，走開(kāi)院校與部隊(duì)干部交流路子。二是聯(lián)演。探索院校與部隊(duì)開(kāi)展野外現(xiàn)地演習(xí)的新模式，研究士官學(xué)員融入部隊(duì)年度演習(xí)的方式方法，進(jìn)一步完善院校與部隊(duì)聯(lián)合籌劃、院校導(dǎo)調(diào)并扮演藍(lán)軍、部隊(duì)作為紅軍進(jìn)行對(duì)抗演練的“背靠背”組訓(xùn)模式。三是聯(lián)教。在與士官院校的聯(lián)教上，開(kāi)展異地網(wǎng)上對(duì)抗演練模式。探索利用網(wǎng)絡(luò)組織異地網(wǎng)上對(duì)抗演練的新模式，逐步實(shí)現(xiàn)在院校依托模擬訓(xùn)練系統(tǒng)組成導(dǎo)演部和藍(lán)方指揮機(jī)構(gòu)，在駐地、演習(xí)地域依托一體化指揮平臺(tái)等指揮信息系統(tǒng)組成紅藍(lán)方，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交互實(shí)現(xiàn)紅藍(lán)雙方異地對(duì)抗。四是聯(lián)考。針對(duì)部隊(duì)反映的對(duì)院校人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題，探索畢業(yè)學(xué)員由總部機(jī)關(guān)、院校和部隊(duì)共同組織考試模式，客觀評(píng)價(jià)學(xué)員學(xué)習(xí)和院校教學(xué)質(zhì)量，真正解決訓(xùn)用脫節(jié)的問(wèn)題。

（四）人才先行，為聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)提供智力支持

一是加強(qiáng)組訓(xùn)隊(duì)伍建設(shè)。組建一支相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、梯次搭配的專(zhuān)業(yè)化組訓(xùn)隊(duì)伍，制定相應(yīng)制度措施，通過(guò)下達(dá)課題、資助經(jīng)費(fèi)等手段，支持演練研究，把相應(yīng)成果運(yùn)用于演習(xí)演練中去；積極協(xié)調(diào)安排組訓(xùn)人員參加各重大演習(xí)演練活動(dòng)，在實(shí)踐中提高組訓(xùn)能力水平。二是加強(qiáng)導(dǎo)調(diào)隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)對(duì)導(dǎo)調(diào)人員的培訓(xùn)，改進(jìn)導(dǎo)調(diào)方式方法，加快推進(jìn)演練由基于文書(shū)情節(jié)導(dǎo)調(diào)為主向基于模擬戰(zhàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)信息導(dǎo)調(diào)為主轉(zhuǎn)變，由計(jì)劃導(dǎo)調(diào)為主向臨機(jī)導(dǎo)調(diào)為主轉(zhuǎn)變，由預(yù)案導(dǎo)調(diào)為主向無(wú)預(yù)案導(dǎo)調(diào)為主轉(zhuǎn)變。三是加強(qiáng)藍(lán)軍隊(duì)伍建設(shè)。院校要以自身教研人員為主體，并外請(qǐng)上級(jí)機(jī)關(guān)和部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任顧問(wèn)，組建專(zhuān)門(mén)的藍(lán)軍中心，賦予其研究、組訓(xùn)和教學(xué)等任務(wù)。

（五）升級(jí)改造，為聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)提供可靠保障

一是升級(jí)改造一體化指揮平臺(tái)。院校要根據(jù)一體化指揮平臺(tái)改造工程進(jìn)度，需同步升級(jí)改造院校裝備的一體化指揮平臺(tái)，使其始終與部隊(duì)實(shí)裝保持一致。同時(shí)，應(yīng)積極引進(jìn)與一體化指揮平臺(tái)相配套的其它信息系統(tǒng)，通過(guò)上引下聯(lián)，進(jìn)一步營(yíng)造緊貼實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練環(huán)境。二是改進(jìn)和完善模擬訓(xùn)練系統(tǒng)。對(duì)現(xiàn)有訓(xùn)練模擬系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)、完善和升級(jí)，確保與新版一體化指揮平臺(tái)系統(tǒng)相兼容，在此基礎(chǔ)上，擴(kuò)展充實(shí)其導(dǎo)調(diào)、評(píng)估等功能。在加強(qiáng)藍(lán)軍隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，研制藍(lán)軍演練專(zhuān)用的訓(xùn)練模擬系統(tǒng)，在功能上實(shí)現(xiàn)與一體化指揮平臺(tái)的對(duì)等，強(qiáng)化對(duì)抗演練的公平性、公正性。

參考文獻(xiàn)：

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