確保以軍魂為依據(jù)提高政治教育能力的思考

龔建平

【摘 要】新時(shí)期、新階段，在部隊(duì)全面建設(shè)的進(jìn)程中，思想政治教育發(fā)揮了重要導(dǎo)向作用，但是，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入，政治教育質(zhì)量不夠高、效果不夠好，仍然是一個(gè)帶有普遍性的問(wèn)題，這在一定程度上制約著部隊(duì)政治教育建設(shè)的健康發(fā)展。綜合分析造成這一問(wèn)題的主要原因是，政治教育的方法路子單一，落實(shí)工作中往往疏忽以軍魂為依據(jù)。因此，著力把軍魂意識(shí)和政治教育有機(jī)結(jié)合，政治教育能力才能有效得到提高。

【關(guān)鍵詞】政治教育；軍魂

前不久，習(xí)主席就對(duì)全軍深刻指出：“要堅(jiān)持從思想上政治上建設(shè)部隊(duì)，堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的根本原則和制度?！边@充分體現(xiàn)軍隊(duì)必須把政治教育作為保證黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的首要任務(wù)來(lái)抓緊、抓實(shí)。政治工作做為黨在軍隊(duì)中的理論武裝和思想引導(dǎo)工作，是實(shí)現(xiàn)黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和軍隊(duì)履行職能使命的根本保證，如果政治教育過(guò)多的停留于表面或喊口號(hào)等單一狹小教育模式下，黨在軍隊(duì)中的政治教育就會(huì)逐漸失去其重要價(jià)值。

一、政治教育與軍魂有機(jī)結(jié)合的重大意義

無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨在領(lǐng)導(dǎo)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程中創(chuàng)造了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的軍隊(duì)，同時(shí)也創(chuàng)建了黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的根本原則。黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，首先是思想政治領(lǐng)導(dǎo)，我軍從誕生之日起，就注重用黨的科學(xué)理論教育部隊(duì)、武裝部隊(duì)，這是86年來(lái)我軍建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是我軍歷經(jīng)風(fēng)浪不迷航的根本保證。政治上的堅(jiān)定來(lái)源于理論上的清醒，從“三灣改編”到“古田會(huì)議”，我軍在思想上確立了黨指揮槍的觀念，在組織上保證了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。此后，在長(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)與建國(guó)后的軍隊(duì)建設(shè)實(shí)踐中，逐步形成了黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)、黨管人民武裝的一整套基本制度。八十六年來(lái)，黨和軍隊(duì)面臨的形勢(shì)任務(wù)不斷發(fā)生變化，但是黨對(duì)軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的根本原則沒(méi)有變，政治教育圍繞軍魂的任務(wù)沒(méi)有變。新時(shí)期新階段，各種負(fù)面思潮席卷而來(lái)，怎樣將黨指揮槍的根本原則深入人心，歷史對(duì)軍隊(duì)政治教育工作提出了更高的要求。

二、當(dāng)前，政治教育缺乏軍魂依據(jù)的原因分析

中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定了只有由黨領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)，軍隊(duì)才能保持無(wú)產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)，才能完成黨所賦予的政治任務(wù)。軍隊(duì)如離開(kāi)了黨，必然迷失政治方向。而黨離開(kāi)了軍隊(duì)，也必然喪失對(duì)革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，更不可能領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)走向勝利。就當(dāng)前政治教育出現(xiàn)的一些問(wèn)題，需分析的原因很多，但集中起來(lái)還是表現(xiàn)在教育缺乏以軍魂為依據(jù)，其突出的現(xiàn)象有：一是習(xí)慣于就教育抓教育，搞“單打一”，片面地指望通過(guò)口號(hào)式的政治教育來(lái)解決一切問(wèn)題，其結(jié)果往往事與愿違。二是政治教育的立腳點(diǎn)不高，官兵一些深層次的思想問(wèn)題沒(méi)有得到有效解決，教育本身就內(nèi)容而內(nèi)容，把對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，把握不準(zhǔn)，對(duì)官兵的現(xiàn)實(shí)思想反映抓不住本質(zhì)，就事論事，對(duì)部隊(duì)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，不能從政治上全局上分析把握，習(xí)慣于以個(gè)人見(jiàn)解、憑主觀推測(cè)去解釋?zhuān)训览碇v淺了、講窄了，甚至講偏了。三是教育目的不明確，教育者自身就沒(méi)搞清楚教育的初衷，沒(méi)搞清楚政治教育的意義在哪里，自己糊涂不說(shuō)還使受教育者也跟著糊涂，其原因還是教育沒(méi)能及時(shí)掌握方向，這樣潛移默化之中就會(huì)讓部隊(duì)發(fā)展造成影響。

三、將政治教育與軍魂意識(shí)結(jié)合起來(lái)的對(duì)策建議

（一）黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)人民軍隊(duì)建設(shè)的根本制度，政治教育必須圍繞原則在繼承中求發(fā)展

我軍是中國(guó)共產(chǎn)黨締造和領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)，制度決定性質(zhì)，我軍在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，逐步形成了一整套思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些優(yōu)良傳統(tǒng)是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育必須遵循的基本指導(dǎo)原則，是我軍思想政治教育之樹(shù)常青的根本所在。新形勢(shì)下思想政治教育無(wú)疑需要發(fā)展和創(chuàng)新，我們必須更好地發(fā)揚(yáng)人民軍隊(duì)忠于黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，使我軍永遠(yuǎn)置于黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)之下。無(wú)論在任何情況下，我軍建設(shè)的這個(gè)根本原則，都不能動(dòng)搖。就新的歷史條件下，我認(rèn)為應(yīng)著重抓好以下幾點(diǎn)：一是要堅(jiān)持正面灌輸?shù)脑瓌t，用黨指揮槍的革命歷史和現(xiàn)階段軍隊(duì)發(fā)展強(qiáng)大的事實(shí)教育人。把空洞的口號(hào)變?yōu)樯鷦?dòng)的歷史教育。要引導(dǎo)官兵樹(shù)立崇高的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，要注意針對(duì)教育對(duì)象思想變化的特點(diǎn)，探索有效的新的方式和方法，善于將大道理化為若干小觀點(diǎn)，由小及大，把“大道理”講“小”，把“空”道理講“實(shí)”，把“死”道理講“活”。二是要堅(jiān)持啟發(fā)疏導(dǎo)的方針，用耐心細(xì)致的思想工作說(shuō)服人。沒(méi)有因人制宜的啟發(fā)引導(dǎo)，沒(méi)有誨人不倦的說(shuō)服教育，政治教育是很難奏效的。所以要充分看到啟發(fā)疏導(dǎo)在教育中的作用，以強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，勤于學(xué)習(xí)，努力把思想政治教育工作做得更有成效。三是要堅(jiān)持身教重于言教的要求，用教育者良好的形象感召人，搞好思想政教育，靠教育者講得好，給人以真理的邏輯力量；所以我們必須增強(qiáng)教育的說(shuō)服力和感召力。

（二）黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)人民軍隊(duì)建設(shè)的特有特色，政治教育必須圍繞根本在適應(yīng)中求加強(qiáng)

我們黨領(lǐng)導(dǎo)下的軍隊(duì)經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)的歷史時(shí)期，從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)到解放中國(guó)，從抗美援朝到自衛(wèi)反擊，軍隊(duì)始終牢記黨指揮槍的根本原則，不斷發(fā)展壯大，在這段歷史時(shí)期里也賦予了政治教育鮮明的時(shí)代特色，我們應(yīng)該積極主動(dòng)將這種特色貫穿于教育的始終。首先，要強(qiáng)化政治教育的超前意識(shí)。政治教育作為思想導(dǎo)向工作，本身就具有一定的超前性，我國(guó)社會(huì)現(xiàn)正處新問(wèn)題、新事物、新觀念大量涌現(xiàn)的階段，人們的思想變化不斷加快，需要解決的思想問(wèn)題日益增多，這就對(duì)教育提出了更高的要求。因此，要加強(qiáng)對(duì)官兵思想發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)測(cè)，充分分析各種情況可能給官兵思想帶來(lái)的影響。未雨綢繆，使教育盡可能走在前面。其次，要強(qiáng)化思想政治教育的主導(dǎo)意識(shí)。我們既要認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人們的思想呈現(xiàn)多層次，多色調(diào)的客觀性，又要充分看到政治教育的主導(dǎo)作用，要圍繞國(guó)家和軍隊(duì)建設(shè)大局，圍繞保證黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的原則制度下，充分發(fā)揮教育的主導(dǎo)功能，弘揚(yáng)時(shí)代的主旋律，把官兵思想導(dǎo)向建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的正確軌道。再次，要強(qiáng)化思想政治教育的滲透意識(shí)。要在抓好課堂集中教育的基礎(chǔ)上，軍魂教育有意識(shí)滲透到完成軍事訓(xùn)練等各項(xiàng)任務(wù)中，激發(fā)官兵的訓(xùn)練和工作熱情。

（三）黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)人民軍隊(duì)發(fā)展壯大的實(shí)踐產(chǎn)物，政治教育必須圍繞主題在探索中求完善

新形勢(shì)下政治教育要充滿(mǎn)生機(jī)與活力，努力探索出一套教育思路和方法。教育的新“招”來(lái)自黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的輝煌歷史，來(lái)自大膽探索和創(chuàng)新。一是要探索教育引導(dǎo)和行為引導(dǎo)相結(jié)合的大教育思路。政治教育要在注重道理灌輸，做好文章疏導(dǎo)、口號(hào)式教學(xué)等方面的同時(shí)，更要通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)、規(guī)范引導(dǎo)、習(xí)慣引導(dǎo)等多種方法，做好把教育認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的綜合工程。二是要拓展新的教育形式和教育載體。新形勢(shì)下官兵思想需求的多樣化，要求教育的形式和載體也必須多樣化，我覺(jué)得可以有意識(shí)地在完善“第二課堂”、“思想骨干隊(duì)伍”等方面下文章，進(jìn)一步發(fā)揮好人人都是理論工作者，信念筑魂都有份的作用。三是要重視學(xué)習(xí)和借鑒地方在實(shí)踐中創(chuàng)造的有益經(jīng)驗(yàn)。近些年地方在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐中，在思想政治教育的方式方法上，創(chuàng)造和提供了許多新鮮經(jīng)驗(yàn)。比如熱點(diǎn)辯論，社會(huì)調(diào)查、知識(shí)競(jìng)賽、心理咨詢(xún)等形式多樣的活動(dòng)，這樣我們拿來(lái)并結(jié)合自身部隊(duì)特點(diǎn)加以運(yùn)用這對(duì)于我們加快政治教育節(jié)奏，調(diào)動(dòng)官兵積極主動(dòng)參與有很大借鑒作用。

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