讓學(xué)生在快樂中寫作

張曉青

在語(yǔ)文教學(xué)中，對(duì)教師而言，最難教的是作文；對(duì)學(xué)生而言，最難寫的也是作文，作文簡(jiǎn)直成了令人頭痛的“頑癥”了。那么，我們?cè)鯓硬拍苷覝?zhǔn)病因，對(duì)癥下藥，讓師生不為之“頭痛”呢？下面筆者從以下三個(gè)方面談?wù)勛魑慕虒W(xué)。

一、激發(fā)學(xué)生寫作興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素，學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)便不再是一種負(fù)擔(dān)，而是勤奮的探索、執(zhí)著的追求。愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！弊寣W(xué)生在輕松愉快的精神狀態(tài)下饒有興趣地學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，是小學(xué)作文教學(xué)的第一步，也是作文教學(xué)成功的向?qū)А?/p>

1.讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣

作文命題應(yīng)開放，緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使學(xué)生感到有一種表達(dá)的愿望，想把自己想說(shuō)的意思表達(dá)出來(lái)。如根據(jù)小學(xué)生喜歡做游戲的特點(diǎn)，我們可以精心設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容。游戲前告訴學(xué)生要留意游戲的過(guò)程，注意學(xué)生的言行和表情。游戲后組織學(xué)生說(shuō)過(guò)程，討論從游戲中懂得的道理。學(xué)生玩得興高采烈，自然會(huì)說(shuō)得興致勃勃，寫起來(lái)就不難了。

2.以成功的喜悅，激發(fā)寫作欲望

要使學(xué)生堅(jiān)持不懈地自覺作文，最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，充滿興趣地去學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中，筆者具體做好以下工作：首先，用肯定給學(xué)生以自信心。學(xué)生的作文被拿到班上作范文宣讀時(shí)，小作者的眼睛會(huì)一亮，神情興奮。哪怕學(xué)生寫得不太成功，也要給予他們鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，甚至把一些學(xué)困生的作文修改好后在課堂上講讀，以此激發(fā)學(xué)生特別是學(xué)困生的作文興趣。其次，在作文評(píng)語(yǔ)中給予學(xué)生鼓勵(lì)，為作文中的優(yōu)點(diǎn)“喝彩”，哪怕只有一個(gè)詞用得生動(dòng)、一個(gè)句子寫得好或一個(gè)地方有新意，也要為其叫好，讓他們覺得“我也會(huì)寫”，從“怕寫”向“要寫”“樂寫”邁步，循序漸進(jìn)，最后達(dá)到共同的目標(biāo)。第三，辦好班級(jí)的習(xí)作園地，把優(yōu)秀的篇、段張貼在上面，供全班學(xué)生學(xué)習(xí)、品賞，還可以鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生向報(bào)刊投稿等。

此外，我們還可以用導(dǎo)語(yǔ)激趣、創(chuàng)設(shè)情境激趣等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣。培養(yǎng)寫作興趣是作文教學(xué)的突破口，是指導(dǎo)學(xué)生作文邁向成功的基點(diǎn)。

二、引導(dǎo)學(xué)生積累寫作素材

素材是未經(jīng)提煉加工的寫作材料，是作文的物質(zhì)基礎(chǔ)，猶如木之本，水之源。俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊?！边@就是說(shuō)沒有材料，即使是能工巧匠，也無(wú)法造出精美的器物。所以，學(xué)生作文首先要有豐厚的素材。指導(dǎo)小學(xué)生作文，首先面臨著一個(gè)“寫什么”的問題。也就是說(shuō)，寫作的原材料從哪里來(lái)。答案只有一個(gè)，來(lái)自生活。如果把文章比作鮮花，那么生活就是培植鮮花的泥土。然而，學(xué)生生活比較單調(diào)，再加上學(xué)生不會(huì)觀察，不會(huì)捕捉，不懂收集，有時(shí)會(huì)讓一些有趣或有意義的事悄悄地從身邊溜走，當(dāng)需要寫的時(shí)候“無(wú)話可說(shuō)”，于是會(huì)產(chǎn)生畏難情緒。所以，我們要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的生活。

1.精心安排一年中的各種節(jié)日活動(dòng)

如元旦開個(gè)聯(lián)歡會(huì)，春節(jié)搞個(gè)慰問活動(dòng)，元宵節(jié)做個(gè)有趣的彩燈，三八婦女節(jié)給媽媽送件禮物，植樹節(jié)在房屋后種棵小樹等。教師可以讓學(xué)生在節(jié)前每個(gè)人設(shè)想活動(dòng)方案，并寫出計(jì)劃，精心安排活動(dòng)；節(jié)后，根據(jù)個(gè)人的感受寫一寫活動(dòng)的過(guò)程和感受。

2.精心組織每一次活動(dòng)

每種活動(dòng)中都蘊(yùn)含著豐富的作文素材。學(xué)生的共性是喜歡參加活動(dòng)，在活動(dòng)中可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)感情。學(xué)生有了深刻體會(huì)再讓學(xué)生寫作，這樣學(xué)生想得到、寫得出，材料就在眼前，作文就在心中。

3.精心安排交流，提煉寫作素材

教師可安排多種交流方式，讓學(xué)生進(jìn)行交流；利用一切可利用的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多方位交流。如：談?wù)勲p休日活動(dòng)、假日生活，談?wù)剠⒓优d趣小組的感受，談?wù)勛约旱南才?，談?wù)剬?duì)人、對(duì)事的看法……在交流中，教師要積極幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提煉寫作素材。有了豐富的寫作素材，學(xué)生在作文時(shí)“無(wú)話可說(shuō)”的困難便得到了解決。

三、結(jié)合其他學(xué)科，指導(dǎo)學(xué)生寫作

教師不能單純地把作文教學(xué)看作是語(yǔ)文學(xué)科的事，教師要做有心人，不但要精心上好每次作文輔導(dǎo)課，而且要隨時(shí)注意作文教學(xué)同其他學(xué)科的結(jié)合，抓住機(jī)會(huì)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生寫作。

學(xué)貴于恒，教貴善誘，葉圣陶先生要求廣大教師在作文指導(dǎo)中要聯(lián)系生活，運(yùn)用生活中的素材，取得“學(xué)生要有興趣嘗試作文”的教學(xué)效果。因此，教師還可以將作文指導(dǎo)教學(xué)與音樂結(jié)合，采用音樂導(dǎo)情的方法，借用音樂渲染課堂氣氛，活躍課堂生活，使學(xué)生“耳悅”“心悅”，寫作興趣盎然。上課前，教師可以根據(jù)寫作題材的需要，選擇相應(yīng)的音樂來(lái)渲染氣氛，把學(xué)生帶進(jìn)寫作的美妙景象中。如在指導(dǎo)學(xué)生寫《我的媽媽》時(shí)，可以讓學(xué)生飽含深情地唱一唱《世上只有媽媽好》《燭光里的媽媽》等歌曲，他們筆下的媽媽形象就會(huì)豐滿感人?？傊處熞朴谟^察、尋找語(yǔ)文與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)，利用其他學(xué)科的素材，服務(wù)于作文教學(xué)，讓學(xué)生用心去描繪豐富多彩的課堂生活，感受學(xué)習(xí)的快樂。

總之，教師要讓學(xué)生做好早期作文練習(xí)，為作文教學(xué)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，消除他們對(duì)作文的恐懼心理，點(diǎn)燃他們對(duì)寫作的興趣。同時(shí)要加強(qiáng)他們作文想象力的培養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)作文教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在快樂中寫作。