興趣——學(xué)習(xí)的動(dòng)力

趙衛(wèi)娜

【摘 要】英語教學(xué)是目前我國(guó)中學(xué)階段最重要的組成部分。如何提高英語教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生對(duì)于升學(xué)以及今后工作中對(duì)英語的需求，成為擺在英語教師面前的緊要任務(wù)，根據(jù)筆者自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及在歷年教學(xué)中遇到的問題，總結(jié)出了一些自己的想法和教學(xué)方法，與大家交流分享。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)；輕松愉悅；興趣

英語教學(xué)是目前我國(guó)中學(xué)階段最重要的組成部分。怎樣針對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，綜合英語學(xué)科教學(xué)的實(shí)際。提高英語教學(xué)質(zhì)量呢？以下是自己的一些建議。

一、和諧、融洽師生關(guān)系

教師要設(shè)法結(jié)合學(xué)生年齡的特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)造交際活動(dòng)情景，增強(qiáng)學(xué)生的真實(shí)感。鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)的參與語言實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)思想情感教育，使學(xué)生不斷適應(yīng)“學(xué)習(xí)化社會(huì)”使學(xué)生進(jìn)行積極的思考和實(shí)踐。

中學(xué)生有著孩子氣，他們無所顧忌、敢想敢做、好動(dòng)，學(xué)知識(shí)的愿望比較強(qiáng)烈。因此，我們必須要看情況，不要為了盲目的追求課堂紀(jì)律打擊他們的好奇心。上課時(shí)，教師盡可能的要語言豐富、幽默。語言要充滿誘因或懸念，在組織課堂教學(xué)時(shí)要有豐富的語言和手勢(shì)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展英語的能力。學(xué)生熟悉的生活在新教材中得到體現(xiàn)，因此把教室要應(yīng)適當(dāng)?shù)刈兂伤麄兓顒?dòng)的場(chǎng)所，讓他們的能力得到施展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)習(xí)的動(dòng)力要逐步增強(qiáng)。[1]

二、通過多種方式鍛煉學(xué)生愛學(xué)的特點(diǎn)

（一）組織英語游戲，英語游戲是創(chuàng)造言語環(huán)境、發(fā)展口語技巧、鞏固詞匯和訓(xùn)練發(fā)音的有效手段，游戲?qū)W(xué)生的英語學(xué)習(xí)具有重要的意義。他會(huì)使學(xué)生在生動(dòng)有趣的環(huán)境中去會(huì)語言的重要。同時(shí)也將乏味的語言學(xué)習(xí)變成生動(dòng)的語言交際，滿足學(xué)生求學(xué)的愿望。例如，課堂教學(xué)中老師根據(jù)課文的意思，讓學(xué)生分別擔(dān)任不同的角色進(jìn)行對(duì)話表演，或制作簡(jiǎn)單的道具，利用教室進(jìn)行表演等，再如，當(dāng)學(xué)生積累了詞匯后，讓學(xué)生進(jìn)行單詞接龍的游戲，利用這種方法進(jìn)行單詞的記憶。

（二）運(yùn)用學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)來輔助教學(xué)，在初中英語教學(xué)中。形象具體的事物容易引起學(xué)生的注意，運(yùn)用多媒體增強(qiáng)學(xué)生的記憶。培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成用英語直接思維的習(xí)慣。還可以運(yùn)用英語教學(xué)軟件、英語圖片及報(bào)刊、英語教學(xué)掛圖、投影片等，有條件的學(xué)校還應(yīng)成立英語角、英語沙龍等。另外校園網(wǎng)上的有關(guān)信息也是在英語教學(xué)中充分利用的資源。

（三）利用聽廣播英語節(jié)目和學(xué)生在家庭中的資源。目前我國(guó)各地廣播電臺(tái)和電視臺(tái)都制作了英語教學(xué)節(jié)目。這些節(jié)目充分利用多媒體的特點(diǎn)把文字、聲音、圖像結(jié)合起來，顯得英語運(yùn)用場(chǎng)景非常真實(shí)，有助于提高英語。史學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語提高了興趣，學(xué)生在家庭中也有許多有關(guān)英語方面的資源可以利用，有的學(xué)生家長(zhǎng)是英語老師可以起到輔助作用。還有的家庭有國(guó)外的親戚朋友。通過書信、電話來往，史學(xué)生也積累不少英語知識(shí)，從而使學(xué)生又產(chǎn)生了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的課堂環(huán)境

創(chuàng)造愉快的課堂環(huán)境對(duì)提高英語學(xué)習(xí)興趣十分重要。社會(huì)心理學(xué)指出許多人一起從事的某項(xiàng)工作。效率的提高可以促進(jìn)，這就是社會(huì)助長(zhǎng)作用。良好的課堂氣氛，它能使課堂教學(xué)達(dá)到意想不到的效果。創(chuàng)造一種和諧的教學(xué)環(huán)境。因此作為教師在教學(xué)中要善于創(chuàng)造良好的課堂氣氛。促進(jìn)教學(xué)效果的提高。怎樣才能創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氣氛呢，下面有以下幾點(diǎn)：

（一）創(chuàng)設(shè)有愛、融洽的人際關(guān)系。愛是人的基本心理需要他能顯露出人的天真和善良。老師要愛學(xué)生信任學(xué)生。才能使心理的障礙消除掉。在課堂上老師要對(duì)學(xué)生多傾注些愛，努力創(chuàng)造和諧的課堂環(huán)境用微笑的表情去感化學(xué)生幫助學(xué)生在和諧的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)。

（二）追求強(qiáng)烈的課堂氣氛，課堂氣氛的活躍應(yīng)當(dāng)由師生感情的溝通?？拷膛c學(xué)的和諧來達(dá)到。積極思維是比不可少的因素，學(xué)生的靈活性、獨(dú)立性、和創(chuàng)造性。都是在積極的思維的活動(dòng)性發(fā)展開來的。有效地訓(xùn)練思維創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)英語變?yōu)橐环N輕松愉快的課堂環(huán)境。

（三）把微笑帶進(jìn)課堂，老師要對(duì)學(xué)生面帶微笑這是融洽師生關(guān)系非常重要的因素。又會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種良好的心理優(yōu)勢(shì)。以教師的微笑促使學(xué)生的愛學(xué)。老師必須具備深厚的知識(shí)，讓學(xué)生有佩服的心理充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性用良好的課堂氣氛得到最佳的教學(xué)效果。[2]

四、緊密聯(lián)系生活，找出學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

生活當(dāng)中有許多的例子可以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愿望，總而言之英語就在我們的每一個(gè)角落。這些條件我們可以充分利用好，促使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣非常強(qiáng)烈。我在教英語單詞時(shí)，我總是喜歡站在學(xué)生們中間，用眼晴和學(xué)生們交流著。讓學(xué)生們感受到教師的親切并投入于一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，自然而然地想說英語，想學(xué)英語。我們要生活聯(lián)系實(shí)際，校內(nèi)和校外相結(jié)合我們要走出學(xué)校、走向生活建立起教學(xué)與生活的聯(lián)系。保證學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)空間不能僅限于課堂，我們要走出校園，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣。如：我在上whydon'tyougetherascarf這一節(jié)課時(shí)，我拿了一些事物。又生活聯(lián)系實(shí)際。學(xué)生們很感興趣學(xué)的又快，我又讓他們?cè)谡n后制作了一些禮物的卡片，進(jìn)一步增加了他們的學(xué)習(xí)英語的興趣，并鞏固了所學(xué)的知識(shí)其實(shí)在生活中這樣的例子有很多。只要我們有耐心就一定能有意想不到的收獲。使學(xué)生在知識(shí)、能力、興趣、特長(zhǎng)、等方面都得到發(fā)展。

五、教學(xué)目標(biāo)要從單一性向多元性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

有句話說得好，興趣是最好的老師。傳統(tǒng)的教學(xué)要重視老師的教。追求純語言知識(shí)的傳授。從而忽視了青少年的心理，注意力也很容易分散，只有對(duì)感興趣的東西才能集中注意力。唯有用興趣激活他們的思維，喚起他們的注意力，讓他們非常愿意參與到教學(xué)中來，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣。他們的自主學(xué)習(xí)才能得到真正的提高。如：我在教“Im hungry.I want to eat./Im thirsty.I want to drink.”這兩句時(shí)，我通過道具讓學(xué)生明白我要講的知識(shí)，學(xué)生的興趣很快就被調(diào)動(dòng)起來，老師要與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生和學(xué)生之間也要得到互動(dòng)。在教學(xué)中，巧用教學(xué)工具，師生一起在互動(dòng)中教，在互動(dòng)中學(xué)，在活動(dòng)中用。通過多種多樣的教學(xué)工具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的愿望，從而激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，進(jìn)一步提高他們的英語口語表達(dá)能力。在中學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師若能準(zhǔn)確、恰當(dāng)、自然地運(yùn)用上一些手勢(shì)，不僅能有效地幫助學(xué)生，還能有效地組織教學(xué)，也能增進(jìn)師生間的感情，更能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教學(xué)重點(diǎn)得到突出，改變教學(xué)效果。

總之興趣是點(diǎn)燃智慧的火花，是克服困難的一種內(nèi)在的心理因素，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力。在學(xué)習(xí)過程中，深深體會(huì)到“興趣就是我們最好的老師?！焙芏嗟膶W(xué)生不愿意學(xué)英語不愿被單詞，關(guān)鍵是他們對(duì)英語沒有興趣所以我們要激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

學(xué)生對(duì)他所學(xué)的東西一旦有了興趣，就會(huì)不知不倦，越學(xué)越愛學(xué)，從而提高英語各個(gè)方面的能力達(dá)到好的教學(xué)效果。[3]

【參考文獻(xiàn)】

[1]付碧江.良好師生關(guān)系在教學(xué)中的作用[J].試題與研究（新課程論壇），2011（7）.

[2]呂芹生.營(yíng)造積極的課堂氛圍提高學(xué)生的口語水平[J].中小學(xué)英語教學(xué)與研究，2009（1）.

[3]詹遠(yuǎn)紅.如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2009（19）.