社會(huì)轉(zhuǎn)型期大學(xué)生的性觀念及性教育對(duì)策研究

蔡鵬飛　劉芳

【摘 要】我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，改革開(kāi)放程度日益提高，西方思想文化不斷傳入，我國(guó)大學(xué)生的性觀念也發(fā)生了改變。他們對(duì)于性的興趣日益升高，同時(shí)也出現(xiàn)了許多有風(fēng)險(xiǎn)的性行為，性教育成為高校教育的一個(gè)重要方面。因此，如何對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的高校大學(xué)生進(jìn)行性教育成為一項(xiàng)不容忽視的工作。在本文中，我們主要探討社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)生的性觀念以及進(jìn)行性教育的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；性觀念；性教育；對(duì)策

中國(guó)長(zhǎng)達(dá)兩千多年的封建傳統(tǒng)中，男女關(guān)系比較純潔，以“男女授受不親”作為交往尺度。不得不說(shuō)，盡管隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的不斷深化，中國(guó)的性教育雖基本脫離了封建思想的舒束縛，但是我們看到依然有這種極具限制性的思想延續(xù)下來(lái)。如今的高校教育中也只是對(duì)戀愛(ài)觀進(jìn)行少量的觸及，對(duì)于“性”基本處于一種回避狀態(tài)。然而，當(dāng)今大學(xué)生在生理、心理發(fā)育方面已經(jīng)接近成熟，他們的性觀念比較開(kāi)放，性欲望也比較高，處于一種對(duì)“性”的敏感時(shí)期。下面，我們先來(lái)探討一下當(dāng)代大學(xué)生的性觀念。

一、社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期大學(xué)生的性觀念

（一）大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機(jī)及態(tài)度。大學(xué)生談戀愛(ài)在大學(xué)中已經(jīng)成為一種普遍現(xiàn)象，校園之中隨處可見(jiàn)甜蜜的大學(xué)情侶。關(guān)于大學(xué)生談戀愛(ài)的動(dòng)機(jī)，有的人認(rèn)為這是邁入婚姻的必經(jīng)之路，有的認(rèn)為可以豐富自己的大學(xué)生活，有的認(rèn)為鍛煉自己責(zé)任感、磨練自己的性格，也有的說(shuō)是迫于家庭和年齡的壓力。關(guān)于大學(xué)生談戀愛(ài)的態(tài)度，大多數(shù)大學(xué)生贊同在大學(xué)期間談戀愛(ài)，認(rèn)為談戀愛(ài)可以在乏味的學(xué)習(xí)生活之外找到一種愉快的解脫方式，并能夠促進(jìn)雙方認(rèn)真學(xué)習(xí)；也有少數(shù)人對(duì)談戀愛(ài)持否定態(tài)度，認(rèn)為大學(xué)是進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流的地方，學(xué)生的精力應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，而不應(yīng)該沉迷戀愛(ài)，浪費(fèi)時(shí)間。

（二）大學(xué)生的愛(ài)情婚姻觀。大多數(shù)學(xué)生對(duì)于愛(ài)情持認(rèn)同態(tài)度，認(rèn)為愛(ài)情是美好的，催人向上的，人是需要愛(ài)情的，如果順利沒(méi)有阻礙的話結(jié)婚應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。也有的認(rèn)為愛(ài)情和婚姻完全是兩碼事，愛(ài)情是神圣、高尚的，而婚姻則充滿了現(xiàn)實(shí)性，婚姻里的愛(ài)情已經(jīng)變了質(zhì)，現(xiàn)在的愛(ài)情不一定能催生出婚姻。

（三）大學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)男生一般的擇偶標(biāo)準(zhǔn)是“相貌漂亮”、“溫柔賢惠”、“有孝心有愛(ài)心”，女生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)一般是“有志氣”、“品行端正”、“英俊瀟灑”、“感情專一”、“幽默樂(lè)觀”等，而且女生一般都討厭“油嘴滑舌”、“花心”、“易動(dòng)怒”的男生。由以上內(nèi)容可以看出，大部分當(dāng)代大學(xué)生的擇偶標(biāo)準(zhǔn)是健康的、正確的、理性的。對(duì)于學(xué)歷，女生一般會(huì)要求男生的學(xué)歷應(yīng)至少不低于自己的學(xué)歷水平，而男生也會(huì)將女生的學(xué)歷定位于盡量不高出自己，以免會(huì)產(chǎn)生壓力感。

（四）對(duì)于未婚同居的看法。大學(xué)生的未婚同居行為在歐美等西方國(guó)家較為常見(jiàn)，我國(guó)則相對(duì)少見(jiàn)，但隨著社會(huì)的發(fā)展，未婚同居的行為也在上升。對(duì)于未婚同居，大部分大學(xué)生持不贊成態(tài)度，他們普遍認(rèn)為未婚同居是一種危險(xiǎn)的不負(fù)責(zé)任的行為，容易使女生的權(quán)利得不到保障，具有一定的不確定性，也不符合我國(guó)的倫理道德觀念。當(dāng)然也有一小部分認(rèn)為大學(xué)生是心智發(fā)育成熟的群體，對(duì)愛(ài)情、婚姻已經(jīng)有足夠的認(rèn)識(shí)，因此贊成未婚同居。

（五）對(duì)于婚前性行為的看法。對(duì)于婚前性行為，有為數(shù)不少的大學(xué)生認(rèn)為婚前性行為是正常的，只要兩廂情愿，不能算是敗壞社會(huì)道德；有的大學(xué)生認(rèn)為婚前性行為是對(duì)雙方的不負(fù)責(zé)，是對(duì)婚姻的破壞；也有的認(rèn)為這是一種感情失控，雖然不合適卻也不可避免；還有的大學(xué)生認(rèn)為婚前性行為應(yīng)受到法律制裁和道德譴責(zé)。

二、大學(xué)生性教育對(duì)策

（一）大學(xué)生自身應(yīng)樹(shù)立正確的性觀念。異性之間相互產(chǎn)生好感是一種正常的現(xiàn)象，大學(xué)生不必對(duì)此產(chǎn)生過(guò)多的困擾。大學(xué)生應(yīng)破除一些落后的、陳舊的觀念，抵制資本主義腐朽思想的侵蝕。愛(ài)情是美好的，獲得愉悅的心情的同時(shí)還可以產(chǎn)生一定的責(zé)任感，從而催人奮進(jìn)。在進(jìn)行交往時(shí)，男女雙方應(yīng)當(dāng)把握好適度原則，相互尊重雙方意愿。對(duì)性知識(shí)進(jìn)行一定了解是可以的，但這種了解應(yīng)著重放在性基礎(chǔ)知識(shí)上，而不應(yīng)受到“性自由”、“性解放”、婚前同居、同性戀等不良思想的蠱惑。大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀、愛(ài)情婚姻觀，自愛(ài)、自尊、自重，充分意識(shí)到愛(ài)情的責(zé)任，相互理解，相互扶持。

（二）學(xué)校幫助學(xué)生樹(shù)立正確性觀念，積極進(jìn)行溝通疏導(dǎo)。大學(xué)生群體大部分時(shí)間是在學(xué)校之中度過(guò)的，高校應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到加強(qiáng)大學(xué)生性觀念教育的重要性。首先，學(xué)校的教師尤其是生理教師應(yīng)當(dāng)破除對(duì)“性教育”只字不提的觀念，積極主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行性知識(shí)的普及，通過(guò)課本知識(shí)以及一些相關(guān)的科教片加深學(xué)生對(duì)性知識(shí)的了解，并糾正他們的錯(cuò)誤觀念，幫助他們?nèi)妗⒖茖W(xué)、理性地看待“性”問(wèn)題。其次，學(xué)校應(yīng)動(dòng)員學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，可以培養(yǎng)一批具備一定專業(yè)水準(zhǔn)的、思想道德素質(zhì)較高的青春期知識(shí)老師，也可以改善學(xué)校的課程設(shè)置，改變以往教育課程中沒(méi)有性教育課的狀況，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行集中的教育或者知識(shí)講座，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的性觀念。再次，大學(xué)生由于處于“性”敏感時(shí)期，心理上往往存在一些困擾，也容易產(chǎn)生一些盲目的行為和錯(cuò)誤的偏見(jiàn)，這就需要學(xué)校設(shè)專門(mén)的心理教師，對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題、性沖動(dòng)等進(jìn)行梳理和溝通，消除心理障礙，鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法，從而幫助他們進(jìn)行一定的心理治療，使學(xué)生能合理有效處理愛(ài)情與學(xué)習(xí)的關(guān)系，尋找兩者的平衡點(diǎn)，樹(shù)立健康的心態(tài)。

（三）家庭應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好教育溝通。俗話說(shuō)“家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師”，可見(jiàn)家庭對(duì)于孩子教育的重要性。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查研究顯示，學(xué)生性教育的來(lái)源只有7.8%是來(lái)自家長(zhǎng)，由此可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生性教育的缺失。中國(guó)的家長(zhǎng)普遍不贊成學(xué)生談戀愛(ài)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是頭等大事，畢業(yè)之后再談戀愛(ài)才是正常的，因而也忽略了對(duì)學(xué)生的性教育。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該多與孩子進(jìn)行溝通，了解他們生理心理的變化，不要把“性”神秘化，引導(dǎo)孩子進(jìn)行健康的性教育，對(duì)孩子的疑惑應(yīng)及時(shí)解答，使“性”不對(duì)孩子形成困擾，增強(qiáng)孩子自制力。

（四）社會(huì)應(yīng)關(guān)心大學(xué)生性教育。首先，社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生性知識(shí)的教育，科學(xué)合理宣傳性觀念，提倡他們樹(shù)立正確性取向和性意識(shí)。其次，社會(huì)應(yīng)加大對(duì)對(duì)性違法犯罪行為的制裁力度，強(qiáng)化法制宣傳，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)文化市場(chǎng)的監(jiān)督管理，從而凈化社會(huì)環(huán)境，為大學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造健康的氛圍。

結(jié) 語(yǔ)

我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)的快速轉(zhuǎn)型使得大量文化思想相繼涌入，給大學(xué)生形成一定沖擊。大學(xué)生容易接受新鮮事物，對(duì)于“性”也往往認(rèn)識(shí)不夠，在戀愛(ài)觀、愛(ài)情婚姻觀、擇偶標(biāo)準(zhǔn)、未婚同居、婚前性行為等方面存在差異和認(rèn)知不足。針對(duì)這些問(wèn)題，大學(xué)生自身應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，抵制不良性觀念；學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和心理疏導(dǎo)；家長(zhǎng)應(yīng)積極了解學(xué)生生理心理變化，做好溝通工作；社會(huì)應(yīng)強(qiáng)化法制宣傳，為大學(xué)生營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境。通過(guò)學(xué)生自身以及學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)各界的努力，改善學(xué)生性觀念，提高學(xué)生對(duì)愛(ài)情、婚姻、學(xué)習(xí)三者關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

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