空想科學讀本：讓科學肆意吐槽

科普書的呈現方式，你能想到幾種？也許，“用科學的角度，來分析卡通、特攝（“特攝”，原義泛指為各種電影拍攝的特殊技術，現在的特攝片特指由日本拍攝的以奧特曼、假面騎士、超級戰(zhàn)隊等為代表的一系列影片）中的設定到底有哪些不合理處”這樣的方式，只會出現在《空想科學讀本》一書中。

日本作家柳田理科雄的《空想科學讀本》是一本科幻科學考據書，此書的目的似乎是集中“吐槽”，被吐的對象有奧特曼、哥斯拉、阿童木等科幻動漫/電影里的超級英雄。柳田以嚴肅的科學目光，分析超人變身、怪獸吐火、飛到超音速等等眩目的超級能力科幻技術，到底在現實中能不能實現，若一定要實現又會造成什么結果（或笑果）。對于自幼看著這些超級英雄們長大的一代人來說，讀到這本書時無一不是“當場石化、龜裂”，眼看著心目中的超級英雄們一個個在“科學之壁”面前慘敗，多年來的夢想幻滅殆盡。自1996年3月該書出版之日起，日本上述“受害者”已超過七十五萬人，至今仍在繼續(xù)增加中。

當年柳田把書稿交給東京大學的教授審閱時（以防存在科學硬傷），教授很哀怨地對他說：“你的志愿就是毀掉小孩子的夢想嗎？”

“空想科學”之出處

柳田理科雄是看著卡通和特攝長大的一代，典型otaku（御宅族）。據說，他父親認為“未來是科技的時代”，希望他長大后在理科上有所建樹，因此為他取了“理科雄”這一霸氣的名字。通常，柳田理科雄這么作自我介紹：“第N的N次方次聲明，這是我的本名。1961年生于鹿兒島縣，故鄉(xiāng)正是擁有優(yōu)美自然環(huán)境與火箭發(fā)射基地的種子島。經歷京都浪人生活后，進入東京大學理科1類就讀。期間發(fā)現自己喜歡孩童教育，于是輟學成為補習班講師至今……”在補習班期間，他發(fā)現學生對于理科的興趣日漸下降，便想用科學的方法，通過對學生們感興趣的動漫角色進行分析，以吸引他們關注學科本身；加上他從高中起就立志當科學家的斗志始終存于心，于是處女作《空想科學讀本》出版并一炮走紅，三個月之內再版六次；柳田也因此成為廣受矚目的愉快（搞笑）理科系作家。

談璞，臺灣大學農業(yè)化學系、農化研究所畢業(yè)；動漫死忠愛好者，曾任臺灣淡江大學動漫社指導老師，多次獲邀評審圖書金鼎獎、中小學生優(yōu)良課外讀物獎；前“神奇地帶”筆者之一，曾與友人合力出版《無名的書》；現為“傻呼嚕同盟”（臺灣的動漫畫評論團體之一）成員，合著有《動漫二〇〇〇》、《動漫二〇〇一》、《漫畫同盟報》、《因動漫畫而偉大》等。談璞喜歡“新”事物，包括能讓人感受到新鮮想法的書，不僅僅限于動漫畫，只要是讀了能令人感覺到“這個想法還真新鮮！”“這個點子前所未見！”就能令他興奮。

1996年6月，臺灣。還在上研究所的談璞從網友那拿到第七版《空想科學讀本》，看后不禁稱奇。然而在他看來，這本書雖然在日本大賣，但在當時的臺灣則不可能引進，因此在未把書還給那位網友之前，他先在網絡上成立“空想科學研究所臺灣支部”，取名“好孩子的空想科學教室”，傾力將日文轉譯成中文，向網友詳細介紹這本“奇書”。未料這些長達十七頁的介紹文字引來熱烈關注，在網友任意轉貼之下，原作者名字早已亡佚，成了一系列不知何人所創(chuàng)的嚴肅又惡搞的文字，波及范圍甚廣，連大陸也有數個簡體字版本存在。

在談璞介紹《空》期間，不斷有人建議他想辦法引進出版這本書的中文版。后來根據本書而畫的漫畫《空想科學大戰(zhàn)》也請他擔綱校譯，這才讓他“正式引進出版這本書”的想法漸漸強烈，他說：“當初向大家推薦書的人是我，如果不把它正式引進，豈不是白吊人胃口嗎？想想這樣未免太不負責?！?/p>

就這樣，網絡推介七年后，《空想科學讀本1》的繁體中文版由遠流出版公司引進，談璞擔綱翻譯，于2003年正式出版。談璞視之為對“多年來不負責的推薦行為的一個交代”。柳田的“空想科學”系列陸續(xù)推出，至今有14本。從2003年至2013年十年間，遠流出版公司陸續(xù)引進了7本《空想科學讀本》，皆由談璞譯轉。

為了讓科學能在中文世界吐槽

談璞視當年遇見《空想科學讀本》為一種莫名的巧合，柳田在書里用科學來討論動漫和特攝角色題材的手法，與既喜歡動漫畫又是念科學的談璞所關注的對象幾乎是“不謀而合”；且原作者的文風詼諧有趣，令人讀來捧腹大笑，真正達到了寓教于樂的目的，動漫迷在看動漫畫之余也能想到用科學角度來思考其中的場景情節(jié)，這在當時的書籍中可謂絕無僅有。

柳田面對授課的中學生，想到以動漫畫作為引入科學理論的材料，這樣看來，這本書對于中學生來說應該是最合適的自然科學輔助讀物。書中所援引的科學原理多半是中學期間就學過的內容，即使有超出范圍的知識，作者也會以淺顯易懂的文字來描述清楚，不至于過于艱澀。由于原書出版時間較早，所使用的動漫題材有些雖是十幾年前的作品，但多數屬于一再翻拍的經典名作，因此很少有現在中學生沒聽過的題材。為了強化這一點，柳田自第六冊起啟用了“回答高中生們寄來的提問”方式，以便更加貼近了解現在高中生感興趣的動漫作品。談璞將其一一譯轉。

正式參與出版社引入日程的談璞，不再像在網絡上介紹書籍那樣輕松，談璞面對多重挑戰(zhàn)。大學和研究所所學均不是日文，僅憑著對這本書的喜愛和大學期間自學的日文基礎，談璞接下了翻譯的大任，現在想來還讓他自嘆當年勇氣可嘉。所幸由于對動漫興趣濃厚，平常接觸來自日本的作品頗多，外加所念的是科學相關科系，對動漫和科學兩方面正好都熟悉，“如果只精通其中一方面，或許翻譯起來就有些困難了”。

除了突破語言上的障礙，書中內容也面臨“著陸”問題。一些動漫作品在日本當地很出名，但在臺灣卻無人知曉，所以雖然原作者會在文中仔細描述作品的內容以便讀者了解，或者在頁下注釋中順帶提及，但作中文轉譯時還必須在頁下追加補充說明，讓臺灣讀者在閱讀時更順暢。此外，轉譯者也需要處理中日之間的習俗差異，例如華人的新年習俗是除夕晚上吃年夜飯，而日本人則是在元旦前一晚叫面店送面來吃等等，諸如此類的差異，需要談璞在中文譯著中盡量接近原本的意思，用批注的方式去準確說明差異何在。

科學腳踏實地，需用嚴肅的態(tài)度，靠著實驗和計算說話。可要讓科學結合知識性和趣味性，絕非易事。談璞深知：“就寫作科普讀物而言，要富有教育意義卻又不流于枯燥的說教，這是相當困難的一件事。就算是一道營養(yǎng)均衡符合健康的菜肴，若是色香味俱全卻無法讓人有吃下去的欲望，那么這些營養(yǎng)終究還是沒有被人吸收進去?！笔觊g他戮力向中文世界轉達柳田創(chuàng)造的一道道“菜肴”，并對于柳田用科學檢視一切事物，讓這股熱情持續(xù)十年的精神，“佩服到五體投地”。

“詩人布萊克（William Blake）盯著太陽說他看到了天使，我們凡人就只能看見一個像金幣的東西?？破战绲氖吩娂壢宋锟枴に_根（Carl Sagan）要問了，科學的眼光看太陽，不是更美妙嗎？”跟著柳田這位粉碎小孩夢想的御宅大叔，用科學的眼光看奧特曼“意淫”哥斯拉吐槽阿童木，不是更美妙嗎？

選段：

空想科學的故事中經常會出現“太空戰(zhàn)機擊落敵機后，轉向劃出一道半圓形的軌跡，然后回艦”的場面。拜托現實里千萬別這么做，因為駕駛者保證會送命。

若以秒速300公里劃出一道半徑100公尺的半圓形軌道，離心力會是重量的9千萬倍。70公斤的體重會受到640萬噸的重壓！這一來綁什么安全帶都沒用啦，會直接撞破擋風玻璃飛出去。就連揮個手也可能變成一記60萬噸的手刀打在自己臉上。

如果愛惜性命，最好把離心力控制在重力的10倍以下。在這種情形下，回轉半徑需要92萬公里才行，地球的半徑才6400公里，不把回轉半徑提高到地球半徑的140倍以上的話，性命可就難保了。

這回轉半徑實在太大了，就算秒速有300公里，要繞個半圈也得花不少時間。光是調個頭就得花2小時40分鐘。這一來也別指望什么“連喘息空檔都沒有的空戰(zhàn)”，攻擊了一次，接下來就得等上2小時又40分鐘閑閑沒事干，誰能忍受得了這種孤獨和無聊呀？意思是太空戰(zhàn)斗需要的是能把身心交付給悠久的時間之流，與天地融合活下去的人才。

不過，這種像老子或良寬一樣清凈無為的家伙可不是隨處都找得到。凡夫俗子要是搭乘太空戰(zhàn)機，恐怕上頭非得準備好錄放影機和長篇電影錄影帶或電視游樂器，好打發(fā)無聊時間。這就是現實中的太空戰(zhàn)斗。如果播的都是這種過了半天卻毫無進展的畫畫，不僅演的人，連看的人都痛苦啊。

——節(jié)選自《空想科學讀本2》