介詞from的空間意象圖式及隱喻模式解讀

摘 要：意象圖式來自空間概念，反映人們與客觀世界相互動態(tài)接觸中的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)，而基于此的隱喻投射豐富了這些經(jīng)驗。根據(jù)介詞from的基本語義，并利用“意象圖式”認知工具分析發(fā)現(xiàn)from表征了射體從界標延伸的動態(tài)或靜態(tài)的延伸圖式，其中動態(tài)圖式是絕對的，靜態(tài)圖式是相對的。在此圖式基礎(chǔ)上，介詞From以空間域為源域向其他抽象域進行了隱喻投射，同時得出from在表達否定意義時的意象圖，說明圖式是可以調(diào)整的。

關(guān)鍵詞：介詞from 延伸意象圖式 隱喻投射

1.引言

Lakoff（1987）在其《女人、火和危險的事物》中提出了意象圖式模式和隱喻模式。意象圖式模式主要涉及形狀、移動和空間關(guān)系；隱喻模式是一個命題或意象圖式從一個認知域投射到另一個認知域，是對抽象事物的概念化的過程。

就意象圖式和隱喻的關(guān)系而言，Lakoff（1987）指出，“隱喻使意象圖式映射至抽象的領(lǐng)域，并保持意象圖式原有的基本邏輯；隱喻不是任意的，而是以人體的經(jīng)驗所產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)為理據(jù)?！北疚膭t試從利用“意象圖式”認知工具對介詞“from”進行初探，并通過隱喻映射來表征其他抽象領(lǐng)域的隱喻義的延伸隱喻映射，使得from豐富了語義。

2.介詞From 的意象圖式解釋

《新英漢大辭典》（2011）依次列出了from的10種意義，其中第一意義為“從……起”的空間概念：

1. The bus has run away from the farm.

2. An apple fells down from the tree.

Langacker（1987） 將表達空間概念的意象圖分成三個成分：（1）射體（trajector）：移動的物體；（2）路徑（path）：移動的軌跡（3）界標（landmark）：移動的參照物。射體是整個圖式中最重要的部分，是圖式中最凸顯的成分；界標為射體提供方位參照物。圖式是動態(tài)還是靜態(tài)取決于射體是否運動，當(dāng)射體運動的PATH大于零時，TR與LM之間就呈動態(tài)關(guān)系，當(dāng)PATH為零時，二者則呈靜態(tài)位置。

3. The books fell down from the shelf.

4. My school is 100 yards from the bus station.

例3 中的射體”the book” 的運動軌跡大于零，因此射體和界標呈現(xiàn)動態(tài)關(guān)系，而例4中則是相對靜止的狀態(tài)。

2.1 from動態(tài)空間概念的延伸意象圖式

From在表示空間意義時，其射體路徑大于零就呈動態(tài)圖式。

6 The plane from London has arrived.

7 They ran away from behind the building.

動態(tài)延伸意象圖式如下圖表示：

在該圖中，TR是該圖式中最凸顯的成分，LM是界標，箭頭代表了from的延伸趨勢。例6中，the plane 是射體，它從界標London 出發(fā)，沿著橫坐標發(fā)生移動。同樣，例7中的they被凸顯出來，從界標the building發(fā)生位移，構(gòu)建了射體的動態(tài)的延伸圖式。

2.2 靜態(tài)空間概念的延伸意象圖式

當(dāng)射體移動的path等于零時，from一詞就表現(xiàn)出了靜態(tài)延伸圖式。

11 My home is ten kilometers from the college。其意象圖式如圖2所示：

如圖所示，TR是該圖式的凸顯部分，LM是該結(jié)構(gòu)的參照點，由于射體的路徑是零，我們用虛線表示。射體雖沒有空間的移動，但是意象圖式是人類經(jīng)驗和理解中的一種聯(lián)系抽象關(guān)系和具體的心理意象的組織結(jié)構(gòu)（吳念陽，2008）。當(dāng)人們理解from的時候，不管是動態(tài)還是靜態(tài)，其圖式已經(jīng)在人們的“思維空間”延伸，具有心理現(xiàn)實性。

3. From的意象圖式的隱喻映射

意象圖式是空間關(guān)系與運動的心理表征，但通過隱喻映射也可以表征其他的更抽象的認知域。Lakoff（1988）設(shè)想隱喻將源域的認知圖投射到目標域上，從而使目標域通過源域被置于空間經(jīng)驗之中。因此人們通常是通過空間域的認知來理解其他認知域的。From 通過隱喻機制可以向時間域，數(shù)量域，來源原因域等抽象認知域投射。

3.1 其他認知領(lǐng)域的隱喻映射

從兒童先學(xué)會表示空間概念，后學(xué)會表示時間概念這一事可知：在人類認知發(fā)展的連續(xù)體中，空間概念的形成先于時間概念（趙艷芳，2001）因此空間圖式作為源域可以向時間域投射。

12 The word hasnt been used from after World War Two.

13 They lived in Paris from 1921 to 1940.

以上例句中的from意義已經(jīng)被投射到了時間域中。但是我們?nèi)钥梢杂胒rom的空間意象圖式來理解。例12 中的射體是the world， 而界標變成了時間概念after the World War Two，射體the word 從界標所處的時間點開始延伸。例13也同樣可以以此分析。

14 Shoes range from 30 yuan a pair.

15 I received a letter from Mary.

16 Steel is made from iron.

From的詞典詞項下有“數(shù)目、價格等的最低限度、來源，原因，動機”等之意。例14，15和16 分別是該領(lǐng)域下的常用表達。其圖式理解如例12和13， 故在此不復(fù)贅述。

3.2否定意義的映射

當(dāng)from和表示“阻止、防止、停止、避免、免除”意義的詞語搭配使用時，from就表示否定意義。From在這樣的句法搭配下是否脫離了其空間意象圖式呢？Anderson認為圖式是按照意義組織的，當(dāng)個體獲取新的經(jīng)驗時，圖式可以隨著信息的變化重組。

因此當(dāng)from表示否定意義時，其基本的延伸圖式會在人們心理空間被調(diào)整。From表示否定意義時的圖式可以理解為射體遠離界標的趨勢中遇到障礙物（obstacle）而未能成功位移。下圖表示from該意義的意象圖式：

17 Youd better put on raincoat to protect you from the rain.

18 The wind prevented me from going to school.

因射體位移受阻，所以from就表達了否定意義。例17和例18中的射體you和me分別遇到阻礙物raincoat和the wind，就無法從界標 the rain和going to school 位移，因此這兩句話就表達了防止雨淋和阻止去學(xué)校的否定意義。

4.小結(jié)

通過分析from基本語義，文章提出了from的延伸圖式并在此基礎(chǔ)上向其他認知域投射：時間域，數(shù)量域，來源原因域及表示否定意義。而且from在表達否定義時，其基本圖式發(fā)生些許調(diào)整。以上討論雖然沒有概括from的所有意義，但充分證明：意象圖式是一種有效的認知工具，而隱喻模式則是我們所賴以生存的。

參考文獻：

[1] Lakoff， G. Women， Fire， and Dangerous Things： What Categories Reveal about the Mind [M]. Chicago： The University of Chicago Press， 1987.

[2] Langacker， R. W. Foundations of Congnitive Grammar. Vol.1：Theoretical Prerequisites [M]. Stanford， CA： Standford University Press， 1987

[3] 吳念陽.隱喻的心理學(xué)研究[M].上海：上海百家出版社.

[5] 趙艷芳. 認知語言學(xué)概論[M]. 上海：上海外語教育出版社， 2001.

作者簡介：田瑞穎，女（1989 .1-）河海大學(xué)外國語學(xué)院 ，碩士研究生，研究方向：英語語言文學(xué)。