微·教育

@平安溫州南鐵路V：近日，福州西湖公園門口，一個五六歲模樣的小男孩哭泣不止。原來，小男孩和爸爸在西湖公園荷花池邊玩捉迷藏，一人藏，一人找，輪到爸爸藏時，小男孩卻怎么也找不到了。后來民警陪著男孩找了40分鐘才找到男孩父親，原來爸爸躲在湖里，只伸出一根蘆葦呼吸。真心欽佩這位爸爸用生命陪孩子一起玩捉迷藏游戲的認真精神！

@新浪育兒V：【一個麻省理工學(xué)院畢業(yè)生對中國教育的反思】多數(shù)中國父母眼里，以為把孩子送進了名牌大學(xué)，父母的教育任務(wù)就大功告成了，沒有把教育看成是一件為孩子的一生打基礎(chǔ)的事。為了達到這個目的，很多不能被量化的方面被忽視了，比如孩子的自我認同感、自信心、冒險精神、不畏失敗的精神、百折不撓的勇氣、享受生活的樂趣……

@作家陳嵐V：與律師通電話說起兒童權(quán)利保護，他提議，為南京餓死的小姊妹倆寫一本死亡日記，以4歲孩子的眼，重現(xiàn)從饑餓走向死亡的最后時光，作為生命的記錄。我說：可以嘗試，用靈魂去代入她們小小的生命，真的太痛太苦太撕裂了！但這時代應(yīng)該清晰地感受，否則，我們都不知自己是不是行尸走肉。

@李躍兒V：孩子需要有一個人格建構(gòu)的時期，在這個時期，先別忙著讓孩子學(xué)知識，因為他們大腦還無法進行知識性的思考，所學(xué)的“知識”，充其量也就是“知道”。孩子放棄人格建構(gòu)的機會去背誦那些常識太可惜了。在人格建構(gòu)中，需要給孩子規(guī)劃好易于生存的元素，比如皮實、抗壓能力等。

@協(xié)和章蓉婭V：一位幼兒園園長告訴我，幼兒園里的小朋友一眼就能看出來誰是媽媽帶的，誰是老人或保姆帶的，真的不一樣！媽媽親自帶的孩子，會更有安全感，各方面表現(xiàn)也會更好。經(jīng)她這么一提醒，我自己也偷偷地觀察身邊的孩子們，的確如此！難怪那么多媽媽為了孩子寧愿放棄工作全職在家，這樣的媽媽估計將來會越來越多！

@林怡V：性教育是國人比較困擾的事情之一。絕大多數(shù)國人不習(xí)慣坦然地跟孩子談?wù)撓嚓P(guān)的話題。不過我認為，尊重這種文化差異，不去盲目地模仿西方國家的做法，取自己比較能接受的方式跟孩子解釋也未嘗不可。找書本幫忙，或者給孩子指引一條了解這些知識的途徑，甚至將其拓展成為一個談話游戲坦然面對都可。

@楊政V：巴菲特的家教：“父母唯一應(yīng)為孩子做的就是找到孩子的熱情所在，并鼓勵全力以赴地去追求，并發(fā)揮得淋漓盡致。找出熱情所在是一個辛苦又玄奧的過程，需要很大的自由空間，父母若施加壓力只會適得其反。父母只要告訴孩子做選擇時不要考量地位或收入，要問心中的真誠和共鳴?！?/p>

@人民日報：【池莉：成人比成績更重要，教養(yǎng)比文憑更重要】作家池莉說，我們的一些學(xué)校、教育工作者和家長，顯然還沒有將教養(yǎng)視作教育的一個重要內(nèi)容。其實，成人比成績更重要，教養(yǎng)比文憑更重要。如果孩子慢慢懂得勤儉是種美德，心靜是種大氣，寬容是種真愛，那天下還有哪種功課他們拿不到A呢？