如何提高高三政治復(fù)習(xí)的有效性

徐國(guó)香

[摘要]要提高高三政治復(fù)習(xí)的有效性，應(yīng)重視夯實(shí)基礎(chǔ)，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)識(shí)和利用遺忘規(guī)律，從本校實(shí)際出發(fā)，有效處理好時(shí)政熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)，加上必要的考試技巧與心理輔導(dǎo)。

[關(guān)鍵詞]普通高中；高三政治；高考復(fù)習(xí)；有效教學(xué)

根據(jù)近年的政治復(fù)習(xí)實(shí)踐和以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為要提高高三（特別是普通高中的高三）政治復(fù)習(xí)的有效性，需要做好以下幾點(diǎn)。

一、重視夯實(shí)基礎(chǔ)，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

在復(fù)習(xí)中，要切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，而建構(gòu)好知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能夠起到很大的作用。知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)能夠幫助學(xué)生把分散的知識(shí)、看似相關(guān)性不強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來，找出相互之間的關(guān)系，能夠加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。另外，把厚厚的一頁一頁的書變成了薄薄的一張一張的網(wǎng)，學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握會(huì)更清晰。

江西省高考政治的內(nèi)容包括4本必修教材，即“經(jīng)濟(jì)生活”“政治生活”“文化生活”及“生活與哲學(xué)”，共16個(gè)單元42課，把厚厚的4本書變成12張知識(shí)網(wǎng)，即：貨幣、價(jià)格與消費(fèi)，生產(chǎn)，分配，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，公民與政府，發(fā)展社會(huì)主義民主政治，我國(guó)與國(guó)際社會(huì)，文化的作用與創(chuàng)新，民族精神與先進(jìn)文化，哲學(xué)思想與唯物論、認(rèn)識(shí)論，唯物辯證法，唯物史觀與價(jià)值觀。同時(shí)，對(duì)于普通高中的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及學(xué)習(xí)能力都比較欠缺，如果只是簡(jiǎn)單地把網(wǎng)絡(luò)框架油印之后發(fā)給學(xué)生，或者干脆用幻燈片直接打出來由學(xué)生去看，這種做法對(duì)我們的學(xué)生幾乎沒有意義。教師可根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際，首先把參考書中的網(wǎng)絡(luò)整體進(jìn)行重組，做一些必要的修改，刪除一些學(xué)生掌握起來有難度的部分，形成有效且學(xué)生能接受的網(wǎng)絡(luò)。其次，每一專題網(wǎng)絡(luò)花一個(gè)課時(shí)在課堂上通過板書的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，教師在呈現(xiàn)的時(shí)候嚴(yán)格按照框架觀看順序，突出中心點(diǎn)。然后，啟發(fā)學(xué)生回顧知識(shí)，講解知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)講解一些“易錯(cuò)解析”，這樣的講解可操作性強(qiáng)，學(xué)生的積極性很高，自信心增強(qiáng)。最后要求學(xué)生做好課堂筆記，也就是由學(xué)生自己來搭建一次框架，加深印象，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，如此復(fù)習(xí)的有效性將大大提高。

二、認(rèn)識(shí)和利用遺忘規(guī)律

艾賓浩斯是德國(guó)著名的心理學(xué)家，他對(duì)記憶研究的主要貢獻(xiàn)之一就是對(duì)記憶的保持規(guī)律作了重要研究，并繪制出著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”。它告訴我們，在學(xué)習(xí)完某項(xiàng)內(nèi)容后應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)，在未等記憶的內(nèi)容遺忘掉之前再次復(fù)習(xí)，這樣只需要花費(fèi)很少的時(shí)間就能復(fù)習(xí)鞏固一次。如果等所學(xué)的內(nèi)容全忘了之后才去復(fù)習(xí)，就等于重新學(xué)習(xí)一次，此時(shí)所花費(fèi)的時(shí)間就比較多，學(xué)習(xí)的效率就比較低。

高三的一輪復(fù)習(xí)時(shí)間跨度很長(zhǎng)，前后加起來約需半年，如果只是簡(jiǎn)單地從前復(fù)習(xí)到后，就很可能出現(xiàn)復(fù)習(xí)到后面，又把前面給忘了的情況。為避免或者至少減少不良情況的影響，在復(fù)習(xí)完了必修一，進(jìn)行必修二復(fù)習(xí)的過程中要及時(shí)安排設(shè)計(jì)一些必修一的習(xí)題，以達(dá)到及時(shí)鞏固和少遺忘的目的。以此類推，復(fù)習(xí)后面的內(nèi)容時(shí)及時(shí)設(shè)計(jì)一些前面的習(xí)題，反復(fù)鞏固，穿插練習(xí)，學(xué)生也容易始終保持新鮮感覺，不至于讓千篇一律的復(fù)習(xí)消磨了積極性，復(fù)習(xí)的有效性從而得到增強(qiáng)。

三、從本校實(shí)際出發(fā)，有效處理好時(shí)政熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)

普通高中存在一個(gè)這樣的實(shí)際情況，即生源很少，而且學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，一個(gè)年級(jí)也許只有一個(gè)文科班、一個(gè)政治老師，如果每一個(gè)熱點(diǎn)都單獨(dú)花很長(zhǎng)的時(shí)間，分別從與經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)結(jié)合的角度分析，困難會(huì)很大。筆者認(rèn)為，有效處理好時(shí)政熱點(diǎn)的復(fù)習(xí)，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況創(chuàng)新形式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做到事半功倍。

比如：可以通過各種途徑搜集比較好的最新高考模擬試題，以試題為載體針對(duì)性地講述熱點(diǎn)。因?yàn)榇藭r(shí)的模擬試題大多以時(shí)政熱點(diǎn)為背景材料，而且這些時(shí)政熱點(diǎn)都是以本年度大家非常關(guān)注的或是長(zhǎng)效的熱點(diǎn)，用以這些熱點(diǎn)為背景的試題來對(duì)學(xué)生進(jìn)行多角度的訓(xùn)練，效果很明顯，老師相對(duì)輕松了，學(xué)生也通過接觸和認(rèn)真解答這樣的試題，既關(guān)注了熱點(diǎn)，又提高了解答文綜試題的能力。

四、必要的考試技巧與心理輔導(dǎo)

在各方面復(fù)習(xí)基本到位的情況下，為了進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生高考的自信心，特別需要在考前幾天進(jìn)行考試方法與技巧的指導(dǎo)，給學(xué)生仔細(xì)清楚地講好如下問題：

1.拿到試卷先縱覽全卷，了解試卷的大概信息。

2.答題順序仍然是從選擇開始，不要跳著做。

3.主觀題可以選自己最有把握的先解答，把能拿的分先拿足，但要注意把答案寫到正確的題號(hào)后面。

4.注意控制好用時(shí)，選擇題作好選擇和填涂答題卡必須控制在15分鐘左右，即平均一分鐘一個(gè)，30分鐘安排做綜合題。

總之，在普通高中高考政治復(fù)習(xí)中要貫徹和落實(shí)好以上幾點(diǎn)，復(fù)習(xí)的有效性才能得到極大的提高。

責(zé)任編輯 如 水