中外高校學(xué)子聯(lián)手培訓(xùn)吉林鄉(xiāng)村教師

8月1日～9日，中美大學(xué)生共同發(fā)起的非營(yíng)利性社團(tuán)TECC（Technology & Education： Connecting Cultures）組織我國(guó)上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、華東師范大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)和美國(guó)康奈爾大學(xué)的10名大學(xué)生，來(lái)到位于吉林省德惠市邊崗鄉(xiāng)的德惠市第二十五中學(xué)，開(kāi)展暑期支教項(xiàng)目，為來(lái)自德惠市各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）共八批240名初中及小學(xué)教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)。

TECC德惠團(tuán)隊(duì)分為計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)兩個(gè)組，計(jì)算機(jī)組主要講授計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)以及教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)制作教學(xué)課件的基本技能，包括Excel、Word、PPT的一些基本操作。英語(yǔ)組為了滿足當(dāng)?shù)亟處煂?duì)英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話和寫(xiě)作的需要，把培訓(xùn)分為speaking 和writing兩部分。speaking部分從最基本的如何問(wèn)好，到如何點(diǎn)餐、存取款、買(mǎi)東西，盡量使會(huì)話教學(xué)更貼近生活。writing部分通過(guò)例講、跟讀、討論和學(xué)員分享等方法，講授寫(xiě)作方法。參加培訓(xùn)的德惠鄉(xiāng)村教師對(duì)此表示了極大熱情，許多老師放棄課間休息，向志愿者討教更多知識(shí)。老師們課后反映，參加這次由國(guó)內(nèi)外知名高校學(xué)子講授的專(zhuān)題培訓(xùn)，不僅增加了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，而且開(kāi)闊了自己的視野，培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)實(shí)用，希望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而來(lái)自7所高校的10名同學(xué)此前并不相互認(rèn)識(shí)和熟悉，但通過(guò)十天來(lái)一起生活與工作，已然成為一個(gè)合作頗佳的團(tuán)隊(duì)。更重要的是，大家親身體驗(yàn)了中國(guó)東北的鄉(xiāng)村教育和社會(huì)生活，更加認(rèn)識(shí)到中國(guó)農(nóng)村的發(fā)展需要更多的關(guān)注與支持。TECC德惠團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、上海交通大學(xué)物理系學(xué)生張宸浩表示，TECC秉承“跨國(guó)筑友，與友助人”的理念，關(guān)注并實(shí)踐青年學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，旨在通過(guò)科技教育縮小中國(guó)地區(qū)間教育水平差距，進(jìn)而幫助推動(dòng)中國(guó)中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)發(fā)展。

為了使培訓(xùn)工作更有針對(duì)性，更加符合德惠鄉(xiāng)村教師的需要，從今年5月份開(kāi)始，TECC團(tuán)隊(duì)就開(kāi)始了與當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的溝通，并專(zhuān)門(mén)派人前去實(shí)地考察和銜接，制定培訓(xùn)的詳細(xì)方案，從7所高校多名志愿者中嚴(yán)格篩選了10名團(tuán)員。培訓(xùn)期間，TECC團(tuán)隊(duì)每天上午授課，下午則閉門(mén)集體反思和討論備課，以便讓接受培訓(xùn)的老師獲得他們最需要的同時(shí)也是最想要的東西。德惠教育部門(mén)對(duì)TECC的這一活動(dòng)十分重視，第一天還舉行了簡(jiǎn)短而隆重的開(kāi)班式，德惠市教育局局長(zhǎng)、德惠市第二十五中校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)向TECC團(tuán)隊(duì)表示了熱烈歡迎，并在生活、交通等方面提供了便利和幫助。（TECC德惠團(tuán)隊(duì) 供稿）