趣味小標(biāo)志，培養(yǎng)“大習(xí)慣”

趙娜

“兒子，你能把書(shū)包放個(gè)固定的位置嗎？不至于天天早上玩捉迷藏吧！”每天清晨，我們?nèi)叶紩?huì)心急火燎地為兒子找書(shū)包，五歲的兒子卻依然不改隨手亂丟的壞毛病。

“乖乖，老媽求求你，每次拿起饅頭前，先去洗洗手成么？別讓細(xì)菌全部鉆進(jìn)肚子里！”每個(gè)中午，這句話成了我無(wú)可奈何的“口頭禪”，可一旁狼吞虎咽的兒子卻是無(wú)動(dòng)于衷。

……

諸如上述的情景在我家不斷地上演著，兒子過(guò)著“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的悠閑日子，卻把我這個(gè)老媽苦口婆心的叮囑當(dāng)做“耳旁風(fēng)”。沒(méi)想到，事情的360°大逆轉(zhuǎn)竟是從不經(jīng)意間開(kāi)始的。

那個(gè)中午，社區(qū)區(qū)委會(huì)發(fā)來(lái)了“清潔洗手”的宣傳畫(huà)，畫(huà)面中的小男孩正在仔仔細(xì)細(xì)地洗著手，同時(shí)還附上了膾炙人口的“洗手歌”—小肥皂，手中拿，手心手背搓一搓……我望著如此精彩的宣傳畫(huà)，便一時(shí)心血來(lái)潮，貼在了洗手間的墻壁上。不一會(huì)兒，中午放學(xué)的兒子回來(lái)了，他一頭扎進(jìn)洗手間小便，卻突然看到了嶄新的宣傳畫(huà)。小便過(guò)后，兒子竟然學(xué)著畫(huà)面中的孩子，按著兒歌中的要求認(rèn)認(rèn)真真地洗起手來(lái)，其專(zhuān)注度絕對(duì)是前所未有的。后來(lái)的幾天里，兒子一直堅(jiān)持了下來(lái)，昔日的“頑疾”輕輕松松地克服了。

為兒子的改變得意之際，我終于欣喜地頓悟：無(wú)聲的提醒勝于嚴(yán)厲的說(shuō)教與苛刻的指責(zé)。那么，不妨專(zhuān)門(mén)針對(duì)兒子的壞習(xí)慣，設(shè)計(jì)出一些醒目的標(biāo)志，讓兒子在環(huán)境的渲染中懂得規(guī)則，從而改掉陋習(xí)。于是，我便利用自己大學(xué)時(shí)的美術(shù)功底，在深夜的燈光下精心繪制起來(lái)。

“天黑了，夜靜了，我要與小主人一同休息喲！”這條頗具人文關(guān)懷的標(biāo)語(yǔ)被我貼在了兒子的臺(tái)燈上，或許明晚的小臺(tái)燈就不會(huì)徹夜通亮了?！皣u！輕輕地，我怕疼！”這句話旁邊我還畫(huà)上了一只溫柔的手，這個(gè)顯然是貼在門(mén)后的，或許明天的房門(mén)就不會(huì)遭受兒子“飛腳功”的“蹂躪”了。書(shū)房里的抽屜上，我設(shè)計(jì)上了“關(guān)閉”的標(biāo)志；廚房里的餐桌上，我涂畫(huà)上了“端坐”的姿勢(shì)，還編出了“文明用餐歌訣”；陽(yáng)臺(tái)上的花草旁，我張貼上了“輕輕呵護(hù)”的圖畫(huà)；衛(wèi)生間的坐便上，我輕輕幾筆描出了“嘩嘩沖水”的符號(hào)……短短兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，家里的角角落落就有了不小的變化，但我的心里還是有點(diǎn)忐忑：這些對(duì)于一向我行我素的兒子會(huì)奏效嗎？

第二天一大早，兒子剛剛睜開(kāi)惺忪的睡眼，就露出了驚訝的神情，望著一個(gè)個(gè)溫馨提醒的小標(biāo)志，竟然不好意思地垂下了頭，或許這小家伙終于能領(lǐng)會(huì)老媽的良苦用心了。

變了，果然變了，昔日無(wú)法無(wú)天的“霸王小子”竟成了彬彬有禮的“小紳士”，他做事變得中規(guī)中矩起來(lái)，從自我的清潔衛(wèi)生到學(xué)習(xí)用品的整理，從科學(xué)文明用餐到遵守作息時(shí)間，從主動(dòng)做起家務(wù)到熱情待客，兒子做得頭頭是道，博得了鄰里朋友的刮目相看。

是啊，一個(gè)個(gè)有趣生動(dòng)的小標(biāo)志時(shí)刻提醒著兒子，激勵(lì)著兒子，把整個(gè)家裝扮成了和諧陽(yáng)光的“磁場(chǎng)”，置身其中的兒子又怎能不被熏陶感化呢？看來(lái)，趣味小標(biāo)志，幫助兒子養(yǎng)成了文明言行的“大習(xí)慣”。