兒童思維能力的培養(yǎng)

嚴(yán)毅梅

兒童思維的發(fā)展遵循由具體向抽象發(fā)展的規(guī)律，因此不能要求孩子像大人那樣思維。但是適當(dāng)?shù)慕逃c訓(xùn)練，可以促進(jìn)兒童的思維從具體向抽象發(fā)展，還可以培養(yǎng)孩子良好的思維品質(zhì)，如思維的創(chuàng)造性等等，以提高兒童思維的能力。那么，在家里我們?cè)趺磁囵B(yǎng)孩子的思維能力呢？

讓孩子知道怎么去思考

運(yùn)用比較和分析的方法，在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)新規(guī)律是重要的思維方法，這種能力要從小培養(yǎng)。

媽媽可以用袋子裝滿多種不同質(zhì)地和形狀的物體，比如緞子、 飾帶，、天鵝絨等，讓孩子觸摸，鼓勵(lì)孩子描述這些東西有什么不同。媽媽還可以給孩子提供各式各樣不同質(zhì)地的材料，如不同質(zhì)地的紙，、線等等，讓孩子用膠水粘起來(lái)，并用不同的顏色對(duì)其進(jìn)行染色。然后讓孩子用紅色、藍(lán)色、綠色或兩兩混合，或三者混合，看看會(huì)出現(xiàn)什么顏色。最后媽媽與孩子一起討論完成的作品，媽媽可以告訴孩子紅色、藍(lán)色、黃色是三種基本原色，原色是指不能通過(guò)其他顏色的混合調(diào)配而得出的“基本色”，以不同比例將原色混合，可以產(chǎn)生出其它的新顏色。

整個(gè)游戲下來(lái)，看似枯燥的東西變得五彩繽紛。類似的游戲可多做，在游戲中孩子能學(xué)會(huì)試驗(yàn)、分析、比較的方法，這對(duì)他們今后做出杰出的貢獻(xiàn)是非常重要的。

和孩子做音樂(lè)游戲

音樂(lè)游戲是孩子游戲活動(dòng)中的一種，它可以將音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容融于游戲中，讓孩子在游戲中感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，從而使孩子在情感上獲得美的陶冶。當(dāng)然，這些音樂(lè)游戲也能培養(yǎng)幼小孩子的想象力、提高孩子的審美力、豐富孩子的情感，形成良好的創(chuàng)造心理素質(zhì)。

做音樂(lè)游戲時(shí)，孩子能夠體驗(yàn)聲音、運(yùn)動(dòng)和音樂(lè)的關(guān)系。媽媽可以主要集中在孩子對(duì)音樂(lè)的理解方面， 當(dāng)音樂(lè)響起，你可以讓孩子按照他對(duì)音樂(lè)的理解翩翩起舞。在運(yùn)動(dòng)中，孩子想象音樂(lè)所描繪的意境，這就培養(yǎng)了他們的想象力。每個(gè)孩子對(duì)音樂(lè)的理解都是不一樣的，這就培養(yǎng)了孩子的求異性，而求異性對(duì)創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)是非常重要的，所以這樣的游戲要多做。

讓孩子大膽地去探索

父母可以利用孩子感興趣的東西促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)和發(fā)展，鼓勵(lì)孩子大膽去探索去創(chuàng)造，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立構(gòu)思，自由創(chuàng)編小故事。父母還可以和孩子談他們的所見(jiàn)所聞，讓孩子說(shuō)說(shuō)喜歡什么，嫌惡什么，這樣可以提高孩子的語(yǔ)言能力。讓孩子創(chuàng)作時(shí)，家長(zhǎng)要給孩子提供所需的多種東西，如手提包、帽子和鞋子，電話、雜志和圍巾等等，讓孩子去應(yīng)用。

現(xiàn)在的許多新產(chǎn)品就來(lái)自于廢棄物，媽媽可以利用垃圾做模型教育孩子：“制造這些模型使用的是再循環(huán)材料，且對(duì)環(huán)境有好處?！眿寢屵€可以從家里收集干凈的材料， 如空的食品袋， 洗凈的管子， 瓶子蓋等等，鼓勵(lì)孩子用這些東西創(chuàng)造3D立體模型。這種新的3D立體模型增加了孩子的成就感，增加了他們探索未知世界的信心，使他們終身受益。

孩子思維能力訓(xùn)練的主要目的是提高孩子的思維能力，只要能在實(shí)際訓(xùn)練中把握住思維品質(zhì)，進(jìn)行有的放矢的努力，就能順利地卓有成效地堅(jiān)持下去，達(dá)到訓(xùn)練目的。