“節(jié)約大王”

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“節(jié)約大王”

最新評論：

看來不管多長的尺子……

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該留言為悄悄話

本月數(shù)學明星：

許多多

2013-09-17 15：23：07 許多多

吳寧時坐在我前面一排。

江老師說，吳寧時就像他的名字一樣，沒有安寧的時候。我還發(fā)現(xiàn)，他經(jīng)常把手伸進課桌抽屜（tì）里，玩一些破破爛爛的東西，怪不得同學們都叫他“破爛大王”。

他連學習“厘米和米”時用的尺子都是破的，又黑又臟，兩頭各斷了一截（jié），只有半把學生尺那么長。但他很厲害，用破尺子照樣能量出東西的長度，還能按要求畫出線段。

數(shù)學練習冊（cè）上畫了一支鉛筆，老師讓我們量出它的長度。我量過了，它長5厘米。

我們都知道，尺子上有很多刻度，從刻度“0”到“5”正好是5厘米，但吳寧時那把破尺子上沒有刻度“0”，那他怎么量呢？

我看到他把破尺子上的刻度“1”對準鉛筆的筆尖，鉛筆的尾巴正好在刻度“6”那兒，然后，他在練習冊上寫出答案：5厘米。

“這樣也行？”我驚訝地問他。

“當然行，不但‘1到‘6是5厘米，‘2到‘7、‘3到‘8、‘4到‘9也都是5厘米?！?/p>

突然，我發(fā)現(xiàn)了一個問題：“不對，你沒對準，鉛筆的筆尖在1厘米加3個小格那兒。”

“沒關系，因為鉛筆的尾巴在6厘米加3個小格那兒。”

我看到他的鉛筆盒里還有一把4厘米長的斷尺，“這把也能用嗎？”

“可以啊?！彼扔眠@把斷尺在鉛筆前面量出3厘米，然后在圖上做個記號，再把斷尺移到鉛筆后面，量出剩下的2厘米，“3+2=5（厘米）?！?/p>

我太佩（pèi）服他了，他不是“破爛大王”，而是“節(jié)約大王”！

（指導老師：盧聲怡）

日志評論：

侯 官 9月17日 15：35：02

如果4厘米長的尺子就夠用了，那么，1厘米長的尺子也能用，1厘米1厘米地量就行了。

陸無雙 9月17日 15：47：26

不光是1厘米長的尺子，只要有一丁點兒長度，吳寧時就能用它來量東西。

汪文琳 9月17日 15：58：04

我覺得吳寧時是“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”。

蔡銘兒 9月17日 16：49：15

看來不管多長的尺子都是由很多很多個小格累積起來的。

本月數(shù)學格言：

數(shù)學是規(guī)律和理論的裁判和主宰者。

——本杰明

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二年級1班的微博：

9月10日 20：21：35

今天是教師節(jié)，我送給李老師一份小禮物——我自己疊（dié）的彩色的幸運星，放在一個透明的玻璃瓶里，可漂亮啦！

李老師收下幸運星，笑嘻嘻地對我說：“謝謝你哦，老師很喜歡這份禮物，你的小手真巧！”

我聽了，心里美極啦！