經(jīng)管類專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)的思考

吳中倫

摘 要 實習(xí)基地的建設(shè)和發(fā)展是提高大學(xué)生能力的重要保障，是增加學(xué)生的感性認識和提高學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。文章就目前高校實習(xí)基地建設(shè)中存在的問題予以深入剖析，提出了實習(xí)基地建設(shè)的具體措施。

關(guān)鍵詞 經(jīng)管類專業(yè) 實習(xí)基地 問題 措施

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

現(xiàn)階段我國本科人才培養(yǎng)目標是：基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質(zhì)高，具有創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型人才，要實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標，各高校必須重視學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，而實習(xí)基地的建設(shè)和發(fā)展顯然是提高學(xué)生能力的重要保障。實習(xí)基地建設(shè)是學(xué)院和企業(yè)在戰(zhàn)略層面的合作，是一種學(xué)院、企業(yè)、學(xué)生“三贏”的合作模式。對企業(yè)而言，通過教學(xué)與頂崗工作交替進行的方式，充分利用學(xué)院從事高等教育的優(yōu)勢和培養(yǎng)應(yīng)用型人才資源，為企業(yè)培養(yǎng)并輸送專業(yè)人才，是企業(yè)進行現(xiàn)代人力資源管理的有效途徑，實現(xiàn)了人力資源供應(yīng)與需求的平衡。對學(xué)院而言，高校人才培養(yǎng)的根本目的就是要培養(yǎng)有較強實踐能力的人才，而實踐教學(xué)是實踐理論、驗證理論和發(fā)展理論的關(guān)鍵，通過實訓(xùn)基地的方式，可以充分利用企業(yè)在行業(yè)的優(yōu)勢，使學(xué)院對學(xué)生的培養(yǎng)體制緊地與市場結(jié)合，使培養(yǎng)的人才更有針對性和實用性。對學(xué)生來說，學(xué)生可以在學(xué)中做、做中學(xué)，鍛煉了學(xué)生的動手能力，增強了學(xué)生的競爭力，使他們能更平穩(wěn)地、更快地完成學(xué)生到職員的角色過渡。通過實習(xí)，增加學(xué)生的感性認識和提高學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。建立比較穩(wěn)定的實習(xí)基地必將對學(xué)生能力的提高有重要的幫助和促進作用。

1 實習(xí)基地建設(shè)中存在的問題

1.1 實習(xí)經(jīng)費不足

學(xué)生實習(xí)產(chǎn)生交通費、體檢費和補助費等一些費用，物價一路攀升，實習(xí)經(jīng)費卻沒漲，使我們失去了對企業(yè)的選擇，影響了學(xué)生和指導(dǎo)教師的積極性，制約了實習(xí)效果。有些資源缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，比如我校各分院經(jīng)管專業(yè)的基地建設(shè)，不能很好地聯(lián)合起來共同建設(shè)，使有限的資金不能更好地發(fā)揮作用。

1.2 理論與實踐相脫節(jié)

大多數(shù)院校都是在理論課結(jié)束后，進行專業(yè)實習(xí)，學(xué)生在書本上學(xué)到的理論知識，兩年之后都忘掉了，這時實習(xí)意義并不大，理論課結(jié)束后實習(xí)，大多學(xué)生在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自已的不足，本想回到課堂在好好學(xué)習(xí)，可沒有機會了。

1.3 實習(xí)基地偏少

目前市場經(jīng)濟下的企業(yè)追求質(zhì)量和效益，學(xué)生實習(xí)不僅不能給企業(yè)帶來經(jīng)濟效益，反而可能給企業(yè)帶來經(jīng)濟負擔(dān)，企業(yè)對員工要求也比較高，由于實習(xí)人數(shù)較多，如果對學(xué)生監(jiān)督不到位，還可影響生產(chǎn)。因此大多企業(yè)不愿意接收實習(xí)生進廠。由于實習(xí)單位不能保障，每年的實習(xí)都在重新尋找，有時找不到合適的企業(yè)，有些企業(yè)偏小，學(xué)生人數(shù)增多，實習(xí)效果不佳。

1.4 專業(yè)教師缺乏

隨著各高校擴招這種特殊的現(xiàn)象，“雙師型”教師隊伍建設(shè)總體水平還存在較大差距，以我們專業(yè)為利，最近三年新大批研究生充實教師隊伍，他們都是從學(xué)校到學(xué)校，有著較高的理論水平，實踐經(jīng)驗不足甚至沒有，不利于學(xué)生實習(xí)的指導(dǎo)。

1.5 學(xué)生實習(xí)積極性不高

自本科擴招以來，學(xué)生生源質(zhì)量下降，學(xué)生對知識的渴求不如以前，給指導(dǎo)教師和工廠管理人員增加了不少的工作量。當今就業(yè)也多元化?？赡墚厴I(yè)不從事本專業(yè)，思想認識上有些錯誤，有些學(xué)生利用實習(xí)期間復(fù)習(xí)科研，認為實習(xí)沒有什么用途，這樣就影響一部分學(xué)生實習(xí)的積極性。

2 實習(xí)基地建設(shè)的措施

2.1 加大實習(xí)實踐力度

針對理論與實踐相脫節(jié)問題，我們將在培養(yǎng)方案中加大見習(xí)時間，結(jié)合企業(yè)管理實踐，讓學(xué)生進廠參觀實習(xí)。加強學(xué)生對管理工作的直觀認識，這樣可以提高學(xué)生的實習(xí)效果。同時，從網(wǎng)上下載了仿真軟件，基本與生產(chǎn)的環(huán)境一致，使人一目了然，學(xué)生可以通過在模擬企業(yè)的各生產(chǎn)工藝、崗位等環(huán)節(jié)上進行充分的操作演練，有助于學(xué)生對實習(xí)生產(chǎn)整個工藝流程快速認識與掌握。

2.2 促進校企聯(lián)合

實習(xí)基地建設(shè)應(yīng)納入學(xué)校統(tǒng)一管理，本著互幫互利，長期協(xié)作的宗旨，在學(xué)校統(tǒng)一管理下建設(shè)實習(xí)基地，加大學(xué)生實習(xí)期間的管理，增加企業(yè)的信認度和認知度，達到穩(wěn)定實習(xí)基地和彌補經(jīng)費不足的目的。同時，利用學(xué)校的優(yōu)勢，為企業(yè)舉辦各種人才培訓(xùn)，幫助企業(yè)提高人才素質(zhì)和專業(yè)技能。利用學(xué)?？蒲袃?yōu)勢與企業(yè)進行科研合作攻關(guān)，幫助企業(yè)提高產(chǎn)品的檔次和質(zhì)量。充分利用實習(xí)基地企業(yè)的專業(yè)技能人才、實踐場所，開展學(xué)生專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、項目合作和第二課程活動。

2.3 提高教師實踐水平

為提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，在學(xué)生沒有進入實習(xí)基地之前，我們要求缺乏專業(yè)實踐經(jīng)驗的青年教師必需定期到企業(yè)進行專業(yè)實踐。在學(xué)生實習(xí)期間擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師。通過到企業(yè)進行專業(yè)實踐，使教師及時地了解自己所從事的專業(yè)，目前企業(yè)管理的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，通過實踐，向有豐富實踐經(jīng)驗的管理人員請教，了解經(jīng)管類工業(yè)的政策與法規(guī)及發(fā)展動態(tài)。然后回校對實習(xí)的學(xué)生進行講解，使學(xué)生切實提高經(jīng)管類工業(yè)經(jīng)濟管理問題的分析能力。

2.4 及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

加強與實習(xí)基地的聯(lián)系，了解學(xué)生實習(xí)過程中存的問題并及時解決。在聯(lián)系中掌握企業(yè)對畢業(yè)生的反應(yīng)，為以后人才培養(yǎng)提供基礎(chǔ)材料，通過聯(lián)系為畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)造更多的機會。通過聯(lián)系也讓企業(yè)感到我們對實習(xí)生實習(xí)環(huán)節(jié)的重視。通過聽取意見和建議，也能很好地調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容。適應(yīng)社會對經(jīng)管類專業(yè)人才的需求。